- •Тема 4.4. Особенности управленческого труда
- •Тема 4.4. Особенности управленческого труда
- •Вопросы лекции
- •4. Экономические показатели эффективности менеджмента
- •1. Профессиональная подготовка менеджеров1
- •1.2. Общеменеджерская профессионально-функциональная подготовка
- •1.3. Оценка продуктивности работы менеджера
- •2. Самосовершенствование менеджера
- •2.1. Профессиональные требования к экономисту-менеджеру и их учет в формировании его модели.
- •4. Область, связанная с компетентностью в области специализации предприятия (ксп), предусматривает наличие специальных знаний, умений, навыков в вопросах:
- •5. Область социально-психологических компетенций (спк), необходимых для общения, предполагает:
- •2.2. Психологический портрет менеджера
- •2.3. Основные составляющие личного профессионализма менеджера
- •2.4. Психофизиологические факторы эффективности труда
- •2.5. Самообразование и самовоспитание менеджера
- •2. Экономическое положение:
- •3. Физическое состояние:
- •4. Социальное состояние – человеческие отношения:
- •5. Психическое состояние:
- •6. Семейная жизнь:
- •2.6. Административная этика
- •2.7. Техника личной работы
- •3. Сущность эффективности менеджмента
- •3.1. Содержание эффективности менеджмента
- •3.2. Составляющие успеха организации
- •3.3. Принципы эффективности менеджмента
- •3.4. Субъекты и способы оценки руководителей
- •4. Экономические показатели эффективности менеджмента
- •4.1. Оценка эффективности управленческого труда
- •4.2. Определение эффективности системы управления
- •4.3. Новые черты эффективного менеджмента
- •7. Для персонала управления применяются иные критерии оценки, чем для сотрудников, так как требования, предъявляемые к менеджеру, отличаются от требований к сотрудникам организации.
- •Вопросы для самоконтроля
2.5. Самообразование и самовоспитание менеджера
Очень важной для руководителя является забота о собственном постоянном развитии. Лучшим приемом для этого является целенаправленное планирование своего будущего. При планировании своей жизни мы пытаемся активно повлиять на нее, стремясь прежде всего управлять собой. Мы определяем личные цели, которые становятся ориентирами нашей деятельности на будущее как в отношении развития своей личности, так и в построении своей карьеры.
Наиболее простым подходом к этой проблеме является разделение всех областей самосовершенствования на две группы:
• профессиональные качества;
• личные черты.
Каждая из этих областей предполагает приобретение новых качеств и искоренение собственных недостатков.
Можно поставить себе в качестве цели развитие следующих профессиональных качеств:
- выявление ошибок и их причин в работе;
- изучение опыта других руководителей;
- развитие способности к той или иной области управленческой деятельности;
- библиографические знания и умения;
- техника скорочтения (технической литературы в том числе) и т.д.
В качестве совершенствования личных черт:
- воспитание уверенности, самокритичности;
- анализ своего поведения и действий;
- контроль за отрицательными привычками;
- учиться видеть достоинства и недостатки других и пр.
Мы можем сгруппировать объекты планирования своей жизни, выделив в качестве ключевых областей и целей своего развития следующие: работа, экономическое положение, физическое, социальное и психическое состояние, семейная жизнь (рис. 4).
При этом целесообразно ответить себе на следующие вопросы в каждой из областей:
/. Работа:
- Имею ли я четкую картину о своей работе и ее целях?
- Помогает ли моя работа в достижении других жизненных целей?
- Каковы мои цели развития по отношению к работе?
- Какую работу я хочу выполнять через 5-10 лет?
- Есть ли у меня воодушевление и мотивация?
Рис.4. Ключевые позиции в проблеме саморазвития8
2. Экономическое положение:
- Каково мое экономическое положение сегодня?
- Есть ли у меня личный бюджет, придерживаюсь ли я его рамок?
- Сколько у меня долгов?
- Получу ли я в случае необходимости кредит?
- Каковы мои потребности в финансировании (размещении капитала) в ближайшие годы?
- Какие меры я могу применять в случае необходимости для улучшения экономического положения?
3. Физическое состояние:
- Какова моя общая форма?
- Бываю ли я регулярно на осмотрах врача?
- Занимаюсь ли я регулярно оздоровительным спортом?
- Достаточно ли я сплю?
- Правильно ли я питаюсь? Каков мой вес?
- В каких количествах курю и употребляю алкоголь?
4. Социальное состояние – человеческие отношения:
- Искренне ли я интересуюсь мнением и точкой зрения других и как я их учитываю?
- Интересуют ли меня чужие заботы и проблемы?
- Интересует ли других мое мнение?
- Навязываю ли я другим свое мнение?
- Умею ли я слушать?
- Умею ли я ценить других людей, с которыми общаюсь?
- Как я забочусь о дружеских отношениях?
- Как я могу развивать свои отношения с другими?
- Участвую ли я в совместной деятельности по развитию?