7. Что такое профессионализм?

Профессионализм – это особое свойство людей системно, эффективно и надёжно выполнять сложную деятельность в самых разнообразных условиях.

Важнейшими качествами профессиональной жизни являются ................ , производительность и удовлетворенность

Ответ:комфорт

Основное различие между психологическим выгоранием и стрессом:

b. стресс - кратковременное состояние, а выгорание - длительное c. стресс обеспечивает адаптацию, а выгорание ведет к дезадаптации ответ Б но проверьте мб 3

Основное различие между психологическим выгоранием и утомлением:

d. все ответы верны

Высокий уровень ................ является важнейшим акмеологическим инвариантом (постоянной величиной) профессионализма

Саморегуляции

Психология профессиональной деятельности различает ............... и ................ стадии профессионального развития

прогрессивную и регрессивную

Какие личностные особенности способствуют психологическому выгоранию?

a. внешний локус контроля b. внутренний локус контроля c. участие в принятии решений d. Агрессивность

............... .............. делает условия труда многих россиян особыми и экстремальными

Социальная незащищенность

.................... - это исторически возникшая форма деятельности, необходимая обществу, для выполнения которой человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества

Профессия

.................... - это специалист в определенной области трудовой деятельности, достигший требуемого уровня мастерства для эффективного выполнения предписанных задач

...профессионал

При построении классификации профессий учитывается следующий фактор:

d. все ответы верны

Психическое выгорание - синдром, включающий в себя эмоциональное истощение, ............... и редукцию профессиональных достижений

деперсонализацию

Утомление как результат физических упражнений может сопровождаться чувством успешности в достижении каких-либо целей и с этой точки зрения является положительным опытом. Выгорание же связано с чувством

................ и является негативным опытом .............

неудачи

.................. ............... - всякое изменение человека (его организма, интеллекта или личности), вызванное профессией и приобретающее стойкий характер

профессиональная деформация

В таможенном коллективе точно и

однозначно выражены отношения

подчинения

................. показатели работоспособности отражают текущее функциональное состояние организма, его резервные возможности и уровень активации профессионально значимых психических функций

Косвенные

Какие личностные особенности препятствуют психологическому выгоранию?

b. личностная тревожность

Профессии, для которых необходимы определенные природные данные (быстрота реакции у водителя и др.), требуют ............... профессиональной пригодности

абсолютной

Профессионализация ................ - это формирование специфических видов трудовой активности человека на основе развития совокупности профессионально ориентированных его характеристик Профессии, в которых отсутствие необходимых качеств может компенсироваться мотивацией, опытом человека требуют .................. профпригодности

абсолютной

Психическое выгорание - синдром, включающий в себя .................., деперсонализацию и редукцию профессиональных достижений

.эмоциональное истощение

Какие личностные особенности препятствуют психологическому выгоранию?

Выберите по крайней мере один ответ:

	a. личностная активность
	b. личностная тревожность
	c. самостоятельность
	d. высокий уровень притязаний

Динамика процесса психологического выгорания:

Выберите один ответ.

	a. негативные состояния – исчезновение положительных качеств – возникновение отрицательных качеств
	b. возникновение отрицательных качеств - негативные состояния - исчезновение положительных качеств
	c. исчезновение положительных качеств - возникновение отрицательных качеств - негативные состояния
	d. возникновение отрицательных качеств - исчезновение положительных качеств - негативные состояния

................ показатели работоспособности отражают текущее функциональное состояние организма, его резервные возможности и уровень активации профессионально значимых психических функций

Ответ:

Основное различие между психологическим выгоранием и утомлением:

Выберите один ответ.

	a. утомление кратковременно, а выгорание постоянно
	b. утомление часто связано с переживанием успеха, а выгорание – с переживанием неуспеха
	c. утомление характеризует состояние организма, а выгорание - личности
	d. все ответы верны

уководитель таможенного коллектива ограничен в ………….. ……………, он несет, в конечном итоге, всю полноту ответственности за результаты деятельности своего подразделения

Ответ:

................... ................ ................ .................- это уровень безотказности, безошибочности и своевременности рабочих операций при взаимодействии с технической системой или другими специалистами

Ответ:

Важнейшими качествами профессиональной жизни являются комфорт, производительность и ................

Ответ:

Что из перечисленного не является этапом профессионализации?

Выберите один ответ.

	a. выбор профессии
	b. освоение профессии
	c. профессиональная адаптация
	d. профессиональная карьера

При построении классификации профессий учитывается следующий фактор:

Выберите один ответ.

	a. различие объектных систем труда
	b. различие целей труда
	c. различие средств труда
	d. все ответы верны

Основное различие между психологическим выгоранием и стрессом:

Выберите один ответ.

	a. стресс сопутствует любой деятельности, а выгорание – только профессиональной
	b. стресс - кратковременное состояние, а выгорание - длительное
	c. стресс обеспечивает адаптацию, а выгорание ведет к дезадаптации
	d. стресс затрагивает организм, а выгорание – личность

Отличием труда от других видов деятельности является:

Выберите один ответ.

	a. социально значимый результат
	b. вовлеченность взрослого населения
	c. формализованный характер деятельности
	d. все ответы верны

Психическое выгорание - синдром, включающий в себя эмоциональное истощение, деперсонализацию и ............... ................. ................

Ответ:

Важнейшими качествами профессиональной жизни являются ................ , производительность и удовлетворенность

Ответ:

.................... - это исторически возникшая форма деятельности, необходимая обществу, для выполнения которой человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества

Ответ:

Психическое выгорание - синдром, включающий в себя .................., деперсонализацию и редукцию профессиональных достижений

Ответ:

Важнейшими качествами профессиональной жизни являются комфорт, ................. и удовлетворенность

Ответ:

Какие из перечисленных показателей НЕ используются для оценки уровня работоспособности?

Выберите один ответ.

	a. эффективность
	b. надежность
	c. продуктивность
	d. все используются

Какие личностные особенности способствуют психологическому выгоранию?

Выберите по крайней мере один ответ:

	a. внешний локус контроля
	b. внутренний локус контроля
	c. участие в принятии решений
	d. агрессивность

Высокий уровень ................ является важнейшим акмеологическим инвариантом (постоянной величиной) профессионализма

Ответ:

.................. ............... - всякое изменение человека (его организма, интеллекта или личности), вызванное профессией и приобретающее стойкий характер

Ответ:

1. В чем отличие психики человека от психики высокоорганизованных животных?

Психике человека, в отличие от психики высокоорганизованных животных, характерны сознание, и как следствие - рефлексивность.

2. Признаки человеческой деятельности. В чем отличие деятельности человека от активности животных?

Признаки человеческой деятельности:

1)Сознательность

2)Целенаправленность

3)Социальность

4)Предметность.

Деятельность животного базируется лишь на удовлетворении физиологических потребностей, зачастую деятельность животных ведома инстинктами, животные не могут абстрагироваться и не способны выйти за пределы наглядно воспринимаемой ситуации. Человек же базируются не только на первичных потребностях, но и способен абстрагироваться, а также ставить цели в будущем.

3. В чем заключается такое свойство сознания как рефлексия?

Рефлексия – это способность человека «обратиться» на самого себя, на свою личность (свое сознание, состояние и т.д.), произвести самоанализ.

4. Как соотносятся сознание и речь?

Формирование сознания невозможно без речи, так как для формирования сознания необходимо социальное взаимодействие, которое, в свою очередь, не может осуществляться без речи.

5. Обоснуйте утверждение о социальной природе сознания.

Из-за социальных взаимоотношений, человек смог «увидеть» мир глазами другого человека, как следствие, сформировав при этом субъект - объектное отношение с миром, а также поставить себя в роль субъекта, что и является сутью сознания.

6. Какие психические явления протекают на бессознательном уровне?

- Досознательная активность (младенец)

- Субсенсорное восприятие

- Интуиция

- Аффект

- Коллективное бессознательное

- Неосознаваемые побуждения

- Автоматические формы поведения.

7. Назовите известные вам измененные состояния сознания. Что означает термин «измененное состояние сознания»?

Сон, транс, медитация, гипноз. Измененное состояние сознания – это качественные отклонения в субъективных переживаниях или психологическом функционировании от определенных генерализованных для данного субъекта норм, рефлексируемые самим человеком или отмечаемые наблюдателями.

8. Дайте определение понятий «сон» и «сновидение».

Сон – естественные физиологический процесс, состояние сознания, характеризующееся минимальной мозговой деятельностью и пониженной реакцией на окружающий мир. Сон состоит из двух фаз: фазы быстрого сна и медленного сна. Сновидение – субъективное восприятие образов, возникающих в сознании спящего человека в фазе быстрого сна.

9. Что такое парадоксальный сон?

Парадоксальный сон – это быстрая фаза сна, она характеризуется максимальным мышечным расслаблением, при активации мозга, сопоставимой с бодрствованием. В фазе парадоксального сна человек может видеть сновидения.

Гладышев Гордей 112 гр

Тема 8

1. Объясните разницу в употреблении понятий «общение» и «коммуникация» в отечественной психологии.

Общение – это более широкое понятие, нежели коммуникация, поскольку коммуникация – это один из трех аспектов общения.

2. Какие аспекты общения выделяются?

1. коммуникация

2. интеракция

3. социальная перцепция

3. Что такое «каузальная атрибуция»?

Это приписывание определенных признаков и свойств партнеру по общению, на фоне которых вырабатывается поведение одного человека относительно другого.

4. Как проявляются эффекты первичности, вторичности, ореола, стереотипа и др.?

В более широком плане все эти эффекты можно рассмотреть как проявления особого процесса, сопровождающего восприятие человека человеком, а именно явления стереотипизации.

5. Роль эмпатии в общении?

С помощью эмпатии человек способен прочувствовать другого человека, эмоционально откликнуться на его проблемы.

6. Роль рефлексии в общении

В общении проявляется та роль рефлексии, которая связана с выявлением того, как другие воспринимают и понимают “рефлектирующего”.

Рефлексия позволяет имитировать внутренний мир другого человека, выделять средства его рассуждений и таким образом находить возможности для адекватного принятия решения.

7. В чем цель социальной коммуникации?

Цель – обмен информацией между общающимися индивидами.

8. Какие барьеры социальной коммуникации вам известны?

1. Доверие к коммуникатору (чем больше доверия к коммуникатору, тем более полно воспринимается информация)

2. Заинтересованность человека в получаемой информации (барьеры против ненужной информации)

3. Доступность (понятность) сообщения реципиенту

4. Своевременность, соответствие ситуации сообщения

5. Кодировка сообщения материальными знаками

6. Способность реципиента рекодировать сообщение

7. Соответствие системы кодирование у донора и реципиента

8. Барьеры при деловом общении

9. Перечислите принципы (правила) эффективной коммуникации.

Потребность в информации.

Принцип ясности

Принцип целостности

Принцип стратегического использования неформальной организации

Эффективность коммуникационных каналов

Контроль за информацией

Резервы эффективной информации

10. Кто и в каком смысле употребил понятия «прямая» и «перекрестная транзакция»?

Создание транзакционного анализа принадлежит Эрику Берну.

Прямые трансакции – это транзакции, при которых стимул, исходящий от одного человека, непосредственно дополняется реакцией другого.

Перекрестные транзакции представляют собой такой тип взаимодействия, который приводит к противоречиям и столкновениям

11. Что такое конфликт?

Это столкновение разных интересов, борьба, отсутствие согласия между несколькими сторонами.

12. В чем заключается конструктивный и деструктивный потенциал конфликта?

Конструктивный потенциал конфликта заключается в возможности поиска и нахождения способов преодоления тех противоречий, которые составляют содержание и причину конфликта. Извлечение позитивного потенциала из конфликта - трудная, но вполне разрешимая задача при надлежащем использовании юридического инструментария.

Деструктивный потенциал конфликта заключается в возможности протекания конфликта путем применения насилия, оружия, угроз.

13. В чем разница между конфликтом и конфликтной ситуацией?

Конфликтная ситуация создает почву для реального противоборства между социальными субъектами, то есть лежит в основ конфликта, всегда предшествует ему. При конфликтной ситуации возникает предмет конфликта, однако пока отсутстdetn открытая активная борьба.

14. Какие виды конфликта вам известны?

По М. Дойчу:

• Деструктивные конфликты

• Продуктивные конфликты

15. Назовите роли участников конфликта.

В конфликте всегда сталкиваются две противоборствующие стороны.

Другие участники конфликта могут выполнять роли подстрекателей, пособников, организаторов, посредников и судей - более эпизодические, но также оказывают исключительно важное влияние на содержание конфликта и его развитие.

16. Охарактеризуйте пять стратегий поведения в конфликтной ситуации.

• Уклонение

Человек, придерживающийся этой стратегии, стремиться уйти от конфликта. Эта стратегия может быть уместна, если предмет разногласий не представляет для человека большей ценности, если ситуация может разрешиться сама собой, если сейчас нет условий для эффективного разрешения конфликта, но через некоторое время они появятся.

• Сглаживание

Этот стиль основывается на тезисе: «Давайте жить дружно». «Сглаживатель» старается не выпустить наружу признаки конфликта, конфронтации, призывая к солидарности. Отрицательные эмоции не проявляются, но они накапливаются. Рано или поздно оставленная без внимания проблема накопившиеся эмоции приведут к взрыву, последствия которого окажутся дисфункциональными.

• Принуждение

Данный стиль связан с агрессивным поведением, для влияния на других людей здесь используется власть, основанная на принуждении, и традиционная власть.

• Компромисс

Этот стиль характеризуется принятием точки зрения другой стороны, но лишь до определенной степени. Способность к компромиссу в управленческих ситуациях высоко ценится, так как уменьшает недоброжелательность и позволяет быстро разрушить конфликт. Но через некоторое время могут проявиться и дисфункциональные последствия компромиссного решения, например, неудовлетворенность «половинчатыми» решениями. Кроме того, конфликт в несколько измененной форме может возникнуть вновь, т.к. осталась нерешенной породившая его проблема.

• Решение проблемы (сотрудничество)

Этот стиль основывается на убежденности участников в том, что расхождение во взглядах это неизбежный результат того, что у умных людей есть свои представления о том, что правильно, а что нет. При этой стратегии участники признают право друг друга на собственное мнение и готовы его понять, что дает им возможность проанализировать причины разногласий и найти приемлемый для всех выход. Так, кто опирается на сотрудничество, не старается добиться своей цели за счет других, а ищет решение проблемы.

1.

Баллов: 1

........................ информация выражается в приказе, совете, просьбе. Она рассчитана на то, чтобы стимулировать какое-то действие Побудительная

2.

Главная ценность группового решения заключается в том, что

Выберите один ответ.

A. осуществляется выбор наилучшего варианта

b. сохраняется групповая сплоченность

c. повышается его ценность для участников

d. все ответы верны

3.

Отбрасывание крайних мнений, «усреднение» группового решения – это эффект групповой ..........................

Ответ: нормализации

4.

Конформизму особенно сильно подвержены ..

Выберите один ответ.

A. очень дисциплинированные люди

b. сравнительно умные люди

c. люди, неустойчивые к стрессу

d. все ответы неверны

5.

К эффектам группового решения НЕ относится:

Выберите один ответ.

a. эффект поляризации

b. эффект нормализации

C. эффект стабилизации

d. эффект сдвига риска

6.

Анализ осознания себя через другого в процессе общения включает две стороны: ........................ и .........................

Ответ: идентификацию, рефлексию

7.

Главный признак малой группы:

Выберите один ответ. a. общие цели

B. личные отношения между всеми членами группы

c. количество членов группы

d. сплоченность группы

8.

Эффект ................ проявляется в том, что общее благоприятное впечатление приводит к позитивным оценкам и неизвестных качеств воспринимаемого и, наоборот, общее неблагоприятное впечатление способствует преобладанию негативных оценок

Ответ: ореола

9.

Какие из приведенных ниже характеристик группы НЕ являются названиями видов групп:

Выберите один ответ.

a. реальные

B. эффективные

c. большие

d. референтные

10.

Для хорошего взаимопонимания общающихся, в случае звуковой речи, у партнеров должны быть идентичны не только лексическая и синтаксическая, но и ...................... системы

Ответ:

11.

Система знаков, которая включает в себя жесты, мимику, пантомимику -Кинесика

Система вокализации, т.е. качество голоса, его диапазон, тональность

-Паралингвистическая

Система таких знаков как темп речи , паузы, покашливания, плач, смех

-Экстралингвистическая

Система таких знаков как пространство и время организации коммуникативного процесса

-Проксемика

12.

Закономерность развития деструктивного конфликта, которая заключается в расширении количества вовлеченных участников, их конфликтных действий – это ........................

Ответ: экспансия конфликта

13.

Согласно А.В. Петровскому наивысший уровень групповой сплоченности характеризуется соответствием индивидуальных .................. групповым

Ответ: целей

14.

Особенно значительна роль ..................... в процессе восприятия человека человеком при формировании первого впечатления о незнакомом человеке

Ответ: установки

15.

........................... группы - те группы, ценности и нормы которых разделяет индивид

Ответ: Референтные

16.

Выделение пяти стратегий поведения в конфликтной ситуации -Томас

Социометрия -Морено

Теория толпы -Московичи

Теория локуса контроля -Роттер

Теория прямых и перекрестных интеракций -Берн

17.

Совокупность средств, помогающих принятию информации и ослабляющие действия барьеров общения, называется

Ответ: фасцинацией

18.

Наиболее распространенным является дихотомическое деление всех возможных видов взаимодействий на два противоположных вида: ...................... и .........................

(ответы через запятую)

Ответ: кооперация, конкуренция

19.

Проявлением и результатом .......................... группы является ценностно-ориентационное единство ее членов

Ответ: интеграции

20.

Закономерность развития деструктивного конфликта, которая заключается в наращивании напряженности – это .......................

Ответ: эскалация конфликта

1. Влияет на аудиторию, способствует изменению ее поведения в наибольшей степени ...

Выберите один ответ.

a. логические аргументы

b. практические аргументы

c. взаимодействие информации и установок аудитории

d. объективность аргументации

2. По уровню развития выделяют:

Выберите один ответ.

a. ассоциативные и диссоциативные

b. ассоциативные, кооперативные, корпоративные

c. ассоциативные, кооперативные, коллективные

d. все ответы верны

3. РЕЧЬ является самым универсальным средством

коммуникации, поскольку при передаче информации при помощи этого средства менее всего теряется смысл сообщения

4. К наиболее устойчивым явлениям коллектива относятся:

Выберите один ответ.

a. настроение

b. традиции

c. мнения

d. все ответы неверны

5. ........... ,- некоторый устойчивый образ какого-либо явления или человека, - приводит к определенному упрощению процесса познания другого человека, и , зачастую, к возникновению предубеждения СТЕРЕОТИП

6. Конформизму особенно сильно подвержены ..

Выберите один ответ.

a. очень дисциплинированные люди

b. сравнительно умные люди

c. люди, неустойчивые к стрессу

d. все ответы неверны

7. Проявлением и результатом процесса ............................ в группе является: лидерство, референтность и авторитетность дифференциации

8. Выделяют .......................... (с внешне заданной структурой) и ............................ группы. формальные и неформальные

9. Аспектом общения НЕ является: Выберите один ответ. a. социальная коммуникация b. социальная интеракция c. социальная адаптация d. социальная перцепция

10. Для хорошего взаимопонимания общающихся, в случае звуковой речи, у партнеров должны быть идентичны не только лексическая и синтаксическая, но и семантическая

11. Демонстрирует более высокий, чем другие члены группы, уровень активности, принимает на себя дополнительные функции ЛИДЕР

12. К эффектам группового решения НЕ относится: Выберите один ответ. a. эффект поляризации b. эффект нормализации c. эффект стабилизации d. эффект сдвига риска

13. Повышению сплоченности группы способствует поддержание …………… и ………….., обеспечивающих коллективное переживание чувства профессиональной гордости и чести системы ценностей и ритуалов

14. Степень приверженности группе ее членов характеризуется групповой сплоченностью

Question 1 Баллов: 1 В поздней взрослости, по мнению Э. Эриксона, результатом неуспешного развития личности являются отчаяние; ощущение того, что время бежит слишком быстро; осознание бессмысленности своего существования, потеря веры в себя и в других людей; ощущение отсутствия в мире порядка. Ответ: Question 2 Баллов: 1 Какое из психических образований является врожденным? Выберите один ответ.

a. темперамент b. характер c. личность d. ни один ответ не верен Question 3 Баллов: 1 Главная особенность характера как психического феномена состоит в том, что характер всегда проявляется в деятельности, в отношении человека к окружающей его действительности Question 4 Баллов: 1 Темп, ритм и общее количество движений в единицу времени – это проявления такого свойства темперамента как активность Question 5 Баллов: 1 В теориии А.Н. Леонтьева в структуре личности важнейшую роль играют следующие психические образования: Выберите один ответ.

a. система ценностей; система норм; я-концепция; самооценка b. сознание; я-концепция; воля; интеллект c. совокупность психических процессов; система мотивов;система норм; характер d. темперамент; характер; я-концепция; самооценка Question 6 Баллов: 1 В каком возрасте формируется способность к внеситуативно-личностному общению? Выберите один ответ.

a. в подростковом b. в младшем школьном c. в конце дошкольного d. в 3-5 лет Question 7 Баллов: 1 Идентификация – усвоение социального опыта через личный пример другого человека, посредством уподобления, подражания, заражения. Ответ: Question 8 Баллов: 1 Негативная идентичность - презрительное, враждебное отношение к занятиям и ценностям, которыми дорожат в семье и ближайшем окружении подростка, попытки найти идентичность, прямо противоположную той, которую предпочитают для своего ребенка ближние Question 9 Баллов: 1 Инертным, терпеливым, упорным является .............. Выберите один ответ.

a. флегматик b. холерик c. сангвиник d. меланхолик Question 10 Баллов: 1 В средней взрослости , Э. Эриксона, результатом неуспешного развития личности являются эгоизм и эгоцентризм; непродуктивность в работе; застой, прекращение саморазвития; самооправдание. Question 11 Баллов: 1 Характер - совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются свойственные ему способы поведения и способы эмоционального реагирования Question 12 Баллов: 1 Концепция акцентуированных характеров Леонгарда основывалась на предположении о наличии основных и дополнительных черт характера. Question 13 Баллов: 1 Установите соответствие между возрастными этапами и кризисами развития согласно теории Э. ЭриксонаРаннее Позднее младенчество (от 1 года до 3 лет) Раннее детство (около 3-5 лет) Среднее детство (от 5 до 11 лет) Половое созревание, отрочество и юность (от 11 до 20 лет) Ранняя взрослость (от 20 до 25 лет) Средняя взрослость (от 26 до 65 лет) Поздняя взрослость (свыше 65 лет)

Question 14 Баллов: 1 В каком возрасте складывается основа характера? Выберите один ответ.

a. к 6 – 7 годам b. к 3 – 4 годам c. к 13 – 14 годам d. к 17 – 18 годам Question 15 Баллов: 1 Предопределенная идентичность - некритичное принятие ценностей семьи, общества, религиозной группы, уход от поиска самого себя Question 16 Баллов: 1 Личность как сложный узор непрерывного взаимовлияния индивидуума, поведения и ситуации определял .. Выберите один ответ.

a. К.Роджерс b. Дж. Келли c. А. Бандура

d. Г. Олпорт Question 17 Баллов: 1 Формирование ответственности прямо связано с предоставлением свободы в принятии решений Question 18 Баллов: 1 Чем, скорее всего, объясняется не полная адекватность поведения в определенных ситуация, не связанных с особенно сильными воздействиями или чрезвычайной важностью событий (чаще проявляется в подростковом возрасте) Выберите один ответ.

a. акцентуация характера b. особенности темперамента c. устойчивость мировоззрения d. завышенная самооценка Question 19 Баллов: 1 Как связаны темперамент, характер и личность человека в концепции А.Н. Леонтьева? Выберите один ответ.

a. темперамент является основой формирования характера b. темперамент и характер входят в структуру личности c. индивидуальные особенности темперамента и характера определяются особенностями личности d. все ответы верны Question 20 Баллов: 1 Неунывающим, легко обучающимся, поверхностным является ................ Выберите один ответ.

a. сангвиник b. холерик c. флегматик d. меланхолик Question 21 Баллов: 1 Личность как организованную, долговременную, субъективно воспринимаемую сущность, составляющую самую сердцевину наших переживаний понимал .. Выберите один ответ.

a. К. Роджерс b. Э. Эриксон c. Г. Олпорт d. А. Бандура Question 22 Баллов: 1 Что может быть охарактеризовано терминами «гипертимный», «дистимный», «циклоидный»? Выберите один ответ.

a. характер b. темперамент c. поступок d. тип личности Question 23 Баллов: 1 Процесс социализации осуществляется как через специальные социальные институты, так и через различные неформальные группы Question 24 Баллов: 1 Установите соответствия

Личность - это сложный узор непрерывного взаимовлияния индивидуума, поведения и ситуации Бандура Личность - это присущий каждому индивидууму уникальный способ осознания жизненного опыта Келли Личность как функция кризисов развития Эриксон Личность как внутреннее "нечто", детерминирующее характер взаимодействия человека с миром Олпорт Личность - это организованная, долговременная, субъективно воспринимаемая сущность, составляющая самую сердцевину наших переживаний Роджерс Question 25 Баллов: 1 Способности- это индивидуально-психологические особенности человека, обеспечивающие овладение определенными видами деятельности и их успешное осуществление Question 26 Баллов: 1 Вспыльчивым, напористым, безудержным является ............ Выберите один ответ.

a. холерик b. сангвиник c. флегматик d. меланхолик Question 27 Баллов: 1 Социальная роль- совокупность действий, которых ожидает социальное окружение, определенные отношения, соответствующий стиль поведения. Question 28 Баллов: 1 Экстернала (человека с внешним локусом контроля) отличает повышенная тревожность, меньшая терпимость к другим, повышенная агрессивность, конформность, меньшая популярность, а также большая склонность к лживости и аморальным поступкам. Question 29 Баллов: 1 Возбудимым, легко утомляющимся, склонным к унынию является Выберите один ответ.

a. меланхолик b. сангвиник c. флегматик d. холерик Question 30 Баллов: 1 Рост негативизма по отношению к матери - показатель тотального социального негативизма и общего неблагополучного развития личности. Question 31 Баллов: 1 Впечатлительность, чувствительность, импульсивность – это проявления такого свойства темперамента как Эмоциональность

Question 32 Баллов: 1 Какое отношение родителей способствует формированию адекватной самооценки ребенка? Выберите один ответ. a. хвалят при других детях и взрослых b. требуют послушания c. уделяют достаточно много времени и внимания d. все вышеперечисленное Question 33 Баллов: 1 Какая психическая характеристика может рассматриваться как способ распределения психической энергии? Выберите один ответ. a. темперамент b. характер c. личность d. «ид» Question 34 Баллов: 1 Интерналы (люди с внутренним локусом контроля) более уверены в себе, более спокойны, доброжелательны, более популярны, кроме того, им свойственно осознавать собственную жизнь как имеющую цель и смысл Question 35 Баллов: 1 В ранней взрослости , А Э. Эриксона, результатом неуспешного развития личности являются изоляция от людей; избегание близких, интимных отношений с ними; неразборчивые отношения и непредсказуемое поведение; непризнание. Ответ: Question 36 Баллов: 1 Темперамент – интегральная, характеристика психики, совокупность динамических особенностей психической деятельности, определяющих общую активность, особенности моторной сферы и свойства эмоциональности (ответы вводите через запятую) Question 37 Баллов: 1 Инертность, пассивность, спокойствие, активность, инициативность, безудержность – это проявления такого свойства темперамента как общая активность

..самосознание........... означает направленность сознания на самое себя, способность человека отдавать себе отчет в протекании его внутренней, психической жизни, способность фиксировать и анализировать свои собственные психические процессы и состояния, управлять ими

Потребность в самоактуализации – это, по Маслоу, ...главное требование и главаная задача личности

Какая из научных дисциплин является методологической базой психологии?

Выберите вариант ответа:

a. биология

b. педагогика

c. философия

d. все ответы верны

психика ………… - это свойство высокоразвитых организмов, сформировавшееся в процессе эволюции и ставшее основой их саморегуляции и активности во взаимоотношениях с окружающей средой.

Answer:

Эмоциональные реакции и состояния тесно связаны с определенными …физиологическими………….. процессами, на основании фиксации таких процессов и состояний работают детекторы лжи.

Answer:

Свойства восприятия:

Выберите вариант ответа:

a. все ответы верны

b. объем, концентрация, избирательность, распределение

c. предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность

d. модальность, интенсивность, пространственная и временная характеристики

Конформизму особенно сильно подвержены ...

Выберите вариант ответа:

a. все ответы неверны

b. очень дисциплинированные люди

c. сравнительно умные люди

d. люди, неустойчивые к стрессу

Воспитание – это педагогический процесс, целью которого является ...

Выберите вариант ответа:

a. формирование и развитие личности

b. все ответы верны

c. приобретение знаний и умений

d. постижение истин и правил

Представителями психоаналитической психологии были:

Выберите вариант ответа:

a. Фрейд, Юнг, Хорни

b. Уотсон, Роджерс, Леви

c. все ответы неверны

d. Павлов, Фрейд, Маслоу

Целью враждебной агрессии является главным образом нанесение вреда другому, в то время как ..........инструментальная......... агрессия н\

равлена на достижение цели нейтрального характера, а агрессия используется при этом лишь в качестве средства.

Виды памяти:

Выберите вариант ответа:

a. двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая

b. все ответы верны

c. кратковременная, долговременная, оперативная

d. непроизвольная, произвольная

внимание

........................ - это социально-организованный процесс, который начинается при формировании конкретных знаний и навыков и заканчивается усвоением способов профессиональной деятельности.

Answer:

Профессионально вредной для таможенного специалиста является излишняя …

Выберите вариант ответа:

a. все ответы верны

b. старательность

c. эмоциональная включенность

d. психологическая открытость

Мотивирует ...

Выберите вариант ответа:

a. удовлетворенная потребность

b. развитая потребность

c. все ответы верны

d. актуализированная потребность

Нечувствительность к противоречию, вневременной характер, внерефлексивность – это свойства ...

Выберите вариант ответа:

a. все ответы неверны

b. явлений эмоциональной сферы

c. неразвитого ума

d. бессознательных психических явлений

Мотивы бывают:

Выберите вариант ответа:

a. все ответы верны

b. продуктивными и непродуктивными

c. осознаваемыми и неосознаваемыми

d. побуждающими и непобуждающими

Какая из известных вам школ психологии считала главной задачей изучение бессознательного?

Выберите вариант ответа:

a. все ответы неверны

b. бихевиоризм

c. психоанализ

d. гуманистическая психология

Устойчивое переживание отношения к значимому предмету или идее – это ...

Выберите вариант ответа:

a. эмоция

b. настроение

c. чувство

d. аффект

Выбор мотивов и целей, организация психических процессов в деятельности – это функции...

Выберите вариант ответа:

a. воли

b. сознания

c. все ответы верны

d. личности

Создают благоприятный морально-психологический климат в таможенном коллективе …

Выберите вариант ответа:

a. поддержка инициатив сотрудников (в)

b. высокая оплата труда (б)

c. высокие трудовые достижения (а)

d. верно а, б, в

e. верно а и в

f. верно а и б

Метод …эксперимента……….- основной метод психологии. Это - метод сбора фактов в специально созданных условиях, заданных теоретической моделью изучаемого явления.

Answer:

В каждом психическом акте сочетаются .познавательный...................., эмоциональный и побудительный аспекты.

Эмоции - это непосредственное и пристрастное переживание жизненного смысла явлений внешнего мира, причем такое переживание, которое обусловлено внутренними ……потребностями…….. субъекта.

Темперамент – интегральная характеристика психики, совокупность ..........динамических............... особенностей психической деятельности, определяющих общую активность, особенности моторной сферы и свойства …………эмоциональности….. (впишите через запятую)

Выделяют такие операциональные компоненты мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение, …… абстрагирование, ………., классификация, систематизация