- •Ответы на экзамен по дисциплине Основы Творческой Деятельности Журналиста
- •1. Заголовки в журналистике. Особенности построения.
- •2. Особенности построения текста в электронной журналистике
- •3. Особенности построения текста в электронной журналистике
- •4. Особенности работы фрилансера и традиционная журналистика.
- •5. Особенности работы журналиста в Интернет-сми
- •6. Блогосфера и традиционная журналистика
- •7. Любительство и профессионализм как формы организации творческой деятельности журналиста
- •8. Манипулирование в информации в новостной журналистике
- •9. Самоактуализация журналиста(???)
- •10. Особенности работы репортера в печатных и электронных сми
- •11. Личность журналиста и корпоративная среда
- •12. Основные виды и стили управления редакторским коллективом
- •13. Понятие «факт», «ситуация», «проблема» в новостной журналистике.
- •14.Особый статус познавательной деятельности журналиста
- •15. Выбор темы и ее разработка
- •16.Профессиональные требования к фактологическому ряду журналистского произведения
- •17.Выразительные средства журналистики.
- •В) Шумы
- •18.Гражданская позиция журналиста
- •19.Документальность в журналистике
- •20. Индивидуальность журналиста
- •21.Концепция социального назначения в журналистике.
- •22. Характеристика жанра заметки в современных сми
- •23. Жанровые особенности репортажа в различных сми.
- •4 Случая для репортажа:
- •2 Вида репортажа:
- •24. Особенности написания интервью в печатных и электронных сми
- •25. Интервью как метод сбора данных в современной журналистике
- •26. Пресс-конференция как жанр информационной журналистики (?)
- •27. Информационная корреспонденция как ведущий жанр печатных сми
- •28. Информационный отчет как жанр современных сми
- •29.Малые информационные жанры – особенности написания в масс-медиа.
- •30. Современное бытование жанра некролог.
- •31. Жанрообразующие факторы в журналистике
- •2) Цели журналистского творчества
- •3) Методы исследования предмета
- •4) Роль различных жанрообразующих факторов в формировании жанров
- •5) Образование жанров и «жанровые имена»
- •32. Личность как предмет отображения в журналистике
- •33. Использование эмпирических методов в современных сми
- •34. Теоретические методы в современных сми
14.Особый статус познавательной деятельности журналиста
В журналистике начальная стадия творческого процесса – тоже явление специфическое. Она представляет собой осознанную, целенаправленную познавательную деятельность, у которой есть все признаки особого статуса, а именно: особый предмет познания, особая цель, из которой вытекают конкретные задачи, особые условия.
Журналистское произведение создается для сообщения о конкретных изменениях действительности – очевидных (совершающиеся события) или неочевидных (назревающие проблемы). Соответственно предметом познания для журналиста выступают конкретные ситуации жизни, в которых обнаруживают себя ее новые моменты – позитивные или негативные, но обязательно значимые для многих.
Масштабы ситуаций могут меняться в широком диапазоне: от локальных (из жизни одного человека) до глобальных (экологический кризис, угрожающий планете). По стадии развития проявляющихся в них противоречий они делятся на позитивные, проблемные и конфликтные.
Журналиста интересует назревшая или назревающая проблема, переживаемая многими людьми. Именно в контексте более широкой, масштабной проблемы журналист изучает свой предмет, устанавливая характер отношений между ними.
Познавательные задачи у журналиста не только ответственны и велики по объему, но и весьма разнообразны. Решать же их приходится чаще всего в одиночку, в предельно сжатые сроки, при недостаточном исходном уровне компетентности. Вдобавок в подавляющем большинстве случаев познавательный процесс неотделим от межличностного общения, а следовательно – и от активного эмоционального переживания ситуации, тем паче что обстановка общения далеко не всегда бывает для корреспондента дружественной.
Итак, условия, в которых протекает журналистское познание, разнообразны настолько же, насколько разнообразна жизнь, подлежащая изображению. Можно сказать, что устойчивый признак условий познавательной деятельности журналиста заключается в отсутствии устойчивости.
Совокупность рассмотренных обстоятельств и привела к тому, что в процессе формирования и развития журналистики как профессиональной деятельности сложились определенные формы познания и определенные его процедуры, помогающие строить работу рационально и получать возможно более надежный результат.
15. Выбор темы и ее разработка
Создание журналистского произведения всегда обусловлено рядом взаимозависимых процессов, к которым можно отнести поиск и рождение темы будущей публикации, формирование и разработку замысла конкретного произведения, и определение его идейной стороны.
Задумывая некую публикацию, журналист прежде всего должен определить тему. Тема публицистического произведения в газете по сравнению, скажем, с художественной темой нормативно, прямо отвечает на социальный заказ. Тема выступления публициста в прессе рождается как непосредственный отклик на актуальные общественные потребности. Социальный заказ может быть обусловлен и редакционным заданием, и потребностями массовой аудитории, и интересами тех или иных социальных групп.
Поиск интересных тем – извечная проблема журналистов, потому что найти в обыденной жизни нечто примечательное и любопытное, в примелькавшемся явлении или предмете какие-то новые, доселе неизвестные грани можно только при определенной зоркости в поиске проблем.
Рождение журналистской темы всегда сопряжено с творческим поиском, с осознанием ее актуальности и значимости для общественности, с отслеживанием всех изменений в разных сферах жизни людей, наконец, с четким определением круга жизненных явлений или вопросов, требующих раскрытия. При этом тема – это и предмет описания конкретной ситуации, взятой в отношении к масштабной проблеме и под определенным углом зрения.
Процесс «вынашивания» журналистского произведения протекает у каждого автора по-разному. Одни занимаются систематизацией материала, другие – его композиционным распределением, третьи – конкретизацией и детализацией замысла.
Чтобы произведение получило идейное звучание, журналисту необходимо определиться в своих взглядах на ту или иную проблему, в своем видении жизненной ситуации, с которой он столкнулся, наконец, в выражении собственного отношения к описываемым фактам. В этом случае читателю становится понятно, ради какой цели писалось произведение, какие идеи автор пытался донести до общественности, какими мыслями хотел поделиться, в чем пытался убедить аудиторию и т.п. Если журналисту удастся отразить в произведении все эти моменты, то он может рассчитывать на ответную реакцию аудитории.