- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Литература;
- •Тематический план
- •3. Виды заданий для самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов по дисциплине
- •Содержание самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов по дисциплине «Дерматовенерология»
- •Тема 2.1 «Общие вопросы этиологии, патогенеза заболеваний кожи. Основы диагностики. Принципы общей и местной терапии»(2часа)
- •Тема 2.2 «Аллергические заболевания кожи. Дерматиты, токсикодермии. Атопический дерматит. Крапивница. Отек Квинке» (2часа)
- •Тема 2.4 «Инфекционные болезни кожи. Гнойничковые заболевания кожи. Стрептодермии и стафиллодермии. Пиодермиты смешанной этиологии. Паразитарные заболевания кожи. Чесотка. Педикулез – понятие»(4часа)
- •Тема 2.5 «Грибковые заболевания кожи, ногтей, слизистой оболочки полости рта. Онихомикозы, трихомикозы (микроспория, трихофития)(2часа).
- •Тема3.1 «Понятие об инфекциях, передающихся половым путем. Венерические заболевания. Урогенитальный хламидиоз. Трихомониаз. Гонорея у мужчин, женщин, детей» (2часа)
- •5. Критерии оценки
- •Список литературы
- •Подготовка доклада
Тема 2.2 «Аллергические заболевания кожи. Дерматиты, токсикодермии. Атопический дерматит. Крапивница. Отек Квинке» (2часа)
Задание:
- составить беседы на темы:
- «Диетотерапия при аллергических заболеваниях»
-«Самостоятельный уход при аллергических заболеваниях кожи»
Требования к знаниям и умениям студента:
Студент должен знать:
- этиологию данных заболеваний
- принципы диагностики данных заболеваний
- классификацию и клинические проявления
- принципы общего и местного лечения
- профилактику данных заболеваний
- факторы риска развития аллергических заболеваний при проведении стоматологических услуг
- лечебное питание при аллергических заболеваниях
- принципы аутогемотерапии
- осложнения токсикодермии (синдром Лайела)
- об экстракорпоральных методах терапии
- о методиках местной терапии
Студент должен уметь:
- проводить беседы по диетотерапии и профилактике аллергических заболеваний
- соблюдать принципы медицинской этики
Цели:
- систематизировать и закрепить теоретические знания студентов по теме: «Аллергические заболевания кожи. Дерматиты, токсикодермии. Атопический дерматит. Крапивница. Отек Квинке»
- расширить знания студентов об аллергических заболеваниях
- формировать умение студентов использовать специальную, справочную и документальную литературу
- развивать умение студентов излагать в доступной для населения форме информацию об аллергических заболеваниях
Инструкция к выполнению:
Подготовить беседы с пациентами на тему «Диетотерапия при аллергических заболеваниях», «Самостоятельный уход за кожей и слизистыми оболочками при аллергических заболеваниях».
При подготовке бесед уделить внимание следующим вопросам:
- выявление аллергенов
- пути проникновения в организм
- проявления аллергических реакций на коже и слизистых
Беседа является одним из основных и наиболее эффективных методов санитарного просвещения. Она состоит из введения, основной части и заключения.
Во введении можно раскрыть значение аллергических заболеваний в жизни пациента, основная часть должна быть доступной для понимания, интересной и убедительной, в заключение необходимо отметить роль профилактических мероприятий.
Требования к результатам:
В беседе должны быть отражены:
- основные группы аллергенов
- пути их попадания в организм
- проявления аллергических реакций на коже и слизистых оболочках
Срок выполнения задания: к практическому занятию №2
Формы контроля:
1-проверка текста беседы
2-представление беседы перед слушателями
Литература: (1), (2),(3),(4),(5).
Самостоятельная работа №3
Тема 2.3 «Неинфекционные болезни кожи. Болезни кожи с мультифакторной и аутоиммунной этиологией. Псориаз. Красный плоский лишай. Склеродермия, красная волчанка. Болезни волос, сальных желез. Новообразования кожи»(3часа)
Задание:
Подготовить доклады по темам:
- «Доброкачественные новообразования кожи и слизистых оболочек»
- «Злокачественные опухоли кожи и слизистых оболочек»
- «Предраковые заболевания кожи и слизистых оболочек – лейкоплакия»
Требования к знаниям и умениям студента:
Студент должен знать:
- этиологию, клинические формы и стадии заболевания
- диагностические феномены (синдром Кебнера, синдром «стеаринового пятна»)
- принципы общего и местного лечения
- профилактику рецидивов заболевания
- диспансеризацию больных с данной патологией
Студент должен уметь:
- использовать полученные знания при подготовке доклада
Цели:
- углубить теоретические знания по теме «Неинфекционные болезни кожи. Болезни кожи с мультифакторной и аутоиммунной этиологией. Псориаз. Красный плоский лишай. Склеродермия, красная волчанка. Болезни волос, сальных желез. Новообразования кожи»
- развивать познавательные способности, творческую инициативу, активность студентов
- формировать умение студентов ориентироваться в различных симптомах и феноменах
Инструкция к выполнению:
- Изучить теоретический материал, обратив особое внимание на проявления различных диагностических симптомов и феноменов
- при подготовке докладов использовать наглядный материал, иллюстрирующий проявления заболеваний, а именно:
-составить и заполнить таблицу с видами новообразований кожи и слизистых оболочек
Доброкачественные новообразования |
Предраковые новообразования |
Злокачественные новообразования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка доклада (Приложение 1)
Срок выполнения задания: к практическому занятию №3
Формы контроля:
- устный опрос
- проверка заполнения таблицы
- проверка заполнения направления на консультацию к специалисту узкого профиля
Литература: (1), (2), (3),(4),(5).
Самостоятельная работа №4