- •Философия Руководство по изучению дисциплины и контрольные задания
- •Установочная информация уважаемые студенты!
- •Общие требования к оформлению заданий
- •Практическое задание
- •Контрольные работы
- •Контрольная работа 1
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Образец выполнения
- •Опорный материал к контрольной работе
- •Тема 1. Философия Античности
- •Контрольная работа 2
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Образец выполнения
- •Примерные вопросы для подготовки к экзаменационному тестированию
- •Список рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Справочно-информационные издания
- •Ссылки на сетевые ресурсы
Вариант 3
1. «Категория субстанции, рассмотренная в рамках дуалистического взгляда на бытие, в конечном счете, приводит к идеализму».
А |
В |
Представление о таком устройстве мира, в котором две первоосновы выражают единство и борьбу противоположностей, в результате чего одна из них (духовная) становится доминирующей. |
Речь идет о таком понимании бытия, которое имеет в своей первопричине две равноправные первоосновы (духовную и материальную), что при последовательном рассуждении приводит к пониманию превосходства духовного первоначала над материальным. |
2. «Материалистическое понимание субстанции позволяет расширить гносеологические возможности мыслителей».
А |
В |
В процессе познания реальности человеку необходимо использовать идеальные модели в качестве основы для построения теорий с целью наиболее эффективного достижения практических целей.
|
Если в основе мироустройства лежит материя как его причина, то ее свойство быть чувственно-воспринимаемой, позволяет выстраивать процесс познания на достоверности, очевидности и проверяемости всех явлений окружающей действительности. |
3. «Преодоление креационистской версии сотворения мира, основанное на пантеистическом переосмыслении Бога, позволило расширить гносеологические горизонты эпохи».
А |
В |
Понимание того, что природный мир не сотворен Богом-Личностью, находящимся за его пределами, а слит с Богом воедино, способствовало развитию новых методов познания. |
Переход от многобожия к единобожию способствовал появлению религиозной философии и теологии как самостоятельной области, задачей которой стало постижение божественной сущности. |
Вариант 4
1. «Категория субстанции как выражение монистического взгляда на бытие в ее материалистическом истолковании»
А |
В |
Единым первоначалом объективной реальности является материя.
|
Бог в устройстве мирозданья растворен в материи, приобретая качество ее внутренней сущности. |
2. «Антропоцентрическое мировоззрение этого философа, по сути, еще метафизично, тем не менее, его гносеология содержит элементы диалектического мышления».
А |
В |
Мировоззрение этого философа основано на признании самодостаточной, но неизменной при-роды человека, но всё же в процессе познания человеческое сознание способно осмыслить изменчивость, многообразие и противоречивость мира в их единстве и взаимосвязях. |
Человек –– центр мирозданья и главный предмет философии. При этом познавательные возможности человека двойственны: органами чувств он улавливает лишь поверхностные явления, а глубинную сущность вещей он способен постичь только разумом. |
3. «Решение проблемы бытия в его гносеологическом аспекте позволяет обосновать позицию агностицизма».
А |
В |
Речь идет о способах и методах познания мира, понимаемых как доступных человеческому сознанию. |
Мир не познаваем.
|