- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •7)Активность и Целостность.
- •Вопрос 7.
- •3)В зависимости от участия в восприятии других психологических образований выделяют:
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 9.
- •Вопрос 10.
- •1) Непроизвольное внимание (пассивное):
- •2)Произвольное внимание:
- •3)Послепроизвольное внимание:
- •Вопрос 11.
- •Вопрос 12.
- •Вопрос 13.
- •Вопрос 14.
- •Вопрос 15.
- •Вопрос 16.
- •Вопрос 17.
- •6)Монолог.
- •Вопрос 18.
- •Вопрос 19.
- •Вопрос 20.
- •Вопрос 21.
- •Вопрос 22.
- •Вопрос 23.
- •Вопрос 24.
- •Вопрос 25.
- •Вопрос 26.
- •Вопрос 27.
- •7)Активность и Целостность.
- •Вопрос 28.
- •Вопрос 29.
- •1)По длительности хранения информации:
- •2)По особенностям запоминания:
- •3)По сенсорной модальности:
- •Вопрос 30.
- •Вопрос 31.
- •1)Классификация по психическим процессам:
- •2)Классификация по результатам мышления:
- •3)Классификация по уровню психических процессов:
- •Вопрос 32.
- •Вопрос 33.
- •Вопрос 34.
- •Вопрос 35.
- •Вопрос 36.
- •Вопрос 37.
- •Вопрос 38.
- •Вопрос 39.
- •Вопрос 40.
- •Вопрос 41.
- •Вопрос 42.
- •Вопрос 43.
- •Вопрос 44.
- •Вопрос 45.
- •Вопрос 46.
- •Вопрос 47.
- •Вопрос 48.
- •Вопрос 49.
- •Вопрос 50.
- •1. По источникам передачи и характеру восприятия информации:
- •2. По характеру взаимной деятельности учителя и учащихся - система методов обучения:
- •3. По основным компонентам деятельности учителя
- •4. По сочетанию внешнего и внутреннего в деятельности учителя и учащегося :
- •Вопрос 51.
- •Вопрос 52.
- •Вопрос 53.
- •Вопрос 54.
- •Вопрос 55.
- •Вопрос 56.
- •Вопрос 57.
- •Вопрос 58.
- •Вопрос 59.
- •Вопрос 60.
Вопрос 16.
*Формы мышления:
1)Понятие - это отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления.
2)Суждение - в процессе суждения утверждаются или отрицаются связи между предметами и явлениями действительности. Суждение - это отражение связей между предметами и явлениями действительности.
Суждения могут быть:
-истинными; -ложными; -общими;
3)Умозаключение - это выведение из одного или нескольких суждений нового суждения.
Различают умозаключение:
-индуктивное;
-дедуктивное;
*Способы мышления:
Индукция,дедукция.
Вопрос 17.
*Речь – система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации; процесс материализации мысли.
*Язык - система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значения и смысл
В отличие от речи язык есть средство общения людей друг с другом.
*Виды речи:
1)Внешняя речь - система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации, процесс материализации мысли.
2)Внутренняя речь (речь "про себя")
3)Устная речь - это общение между людьми посредством произнесения слов вслух, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух - с другой
4)Письменная речь - это графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений.
5)Аффективная. (Не передает информации. Связана с эмоциями).
6)Монолог.
7)Диалог.
Вопрос 18.
*Функции речи:
1)Функция воздействия - заключается в способности человека посредством речи побуждать людей к определенным действиям или отказ от них.
2)Функция сообщения - состоит в обмене информацией между людьми посредством слов, фраз.
3)Функция выражения - заключается в том, что, с одной стороны, благодаря речи человек может полнее передавать свои чувства, переживания, отношения, и, с другой стороны, выразительность речи, ее эмоциональность значительно расширяют возможности общения.
4)Функция обозначения - состоит в способности человека посредством речи давать предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия.
Вопрос 19.
Мышление неразрывно связано с речью. Мы мыслим словами, которые произносим вслух или проговариваем про себя.
Микродвижения губ и языка всегда сопровождают мыслительную деятельность человека, например, при решении задач.
Ясная мысль всегда связана с четкой словесной формулировкой.
Вопрос 20.
Психика – свойство, особым образом организованной материей мозга.(Главное св-во-отражение)
Физиологическая основа психики – это нервная система. Нервная система делится на центральную и периферическую. Центральная — это мозг (головной и спинной), периферическая нервная система — это нервы, т. е. пучки волокон, и расходящихся по всему телу от головного и спинного мозга.
Мозг.
Не́рвная систе́ма —совокупность различных взаимосвязанных нервных структур, которая обеспечивает взаимосвязанную регуляцию деятельности всех систем организма и реакцию на изменение условий внутренней и внешней среды.