- •1 Общие положения
- •Цели и задачи реферата
- •1.2 Выбор темы реферата
- •2 Основные этапы работы над рефератом
- •2.1 Этапы работы
- •2.2 Составление библиографического списка
- •2.3 Систематизация материала
- •2.4 План реферата
- •3 Особенности текста реферата2
- •4 Структура и содержание реферата
- •4.1 Структура реферата
- •4.2 Введение
- •4.3 Основная часть
- •4.4 Заключение
- •5 Оформление реферата
- •5.1. Оформление подстрочных ссылок
- •5.2 Оформление списка сокращений
- •5.3 Составление и оформление списка использованных источников и литературы список использованных источников и литературы помещается после Заключения (или списка сокращений).
- •Источники опубликованные
- •Нормативно-методические издания Государственные стандарты
- •4. Научно-исследовательская литература Книги одного автора
- •Книги двух, трех авторов
- •Книги более трех авторов. Знак «[и др.]» означает, что авторов, редакторов, организаторов, издателей более трех
- •Автореферат диссертации
- •5. Периодическая печать
- •6. Справочные и информационные издания
- •Правила оформления реферата
- •Приложение в Директору
- •Фго ОмГту, к. И. Н. М. М. Машкарин
- •Общий список литературы для выполнения домашних работ
2.3 Систематизация материала
Для систематизации материала можно сделать карточки. Например. Тема: Образовательная политика в современной России. 1 этап: Апрель 1985 - август 1991 гг. – реформистский. На карточке отмечаем в верхнем правом углу номер этапа «1».
Пример:
ИЗМЕНЕНИЕ В УПРАВЛЕНИИ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ |
1 |
|
Основные мероприятия |
Источники |
Примечания |
1. Объединили три образовательных ведомства и создали Госкомобразования СССР |
Смолин «Излом» С. 7; ГАРФ. Ф. Х. Оп. 5. Д. 6. |
см. как в Омске на управлении отразилось |
2.4 План реферата
После историографического исследования и изучения источников необходимо составить подробный план реферата, можно согласовать его с научным руководителем. Очень важно правильно использовать собранный материал. После составления плана нужно распределить выписки по вопросам плана исследования. При этом удобнее сделать более подробный план, чем будет в чистовике, чтобы быстрее и удачнее распределить собранный материал. После составления плана реферат пишется по частям.
Пример:
Тезисный план работы
«Управленцы» Московского государства XVII века: по кн.:
Котошихин Г. К. О России в царствование Алексея Михайловича. М.: РОССПЭН, 2000.
Предмет |
Источник |
Примечания |
1. Количество высших чиновников |
Демидова Н. Ф. Государственный аппарат России в XVII в. // Исторические записки Т. 108. М.: «Наука», 1982. С. 110. Тихомиров М. Н. Российское государство XV-XVII вв. М.: «Наука», 1973. |
|
а) дьяки |
Демидова Н. Ф. Служилая бюрократия в России XVII в. и ее роль в формировании абсолютизма. М.: «Наука», 1987. С. 18. Котошихин. Гл. I. |
|
б) подьячие |
Демидова Н. Ф. Служилая бюрократия в России XVII в. и ее роль в формировании абсолютизма. М.: «Наука», 1987. С. 12. |
|
2. Происхождение дьяков |
Богоявленский С. К. Приказные дьяки XVII в. //Исторические записки Т. 1. М.: Изд-во АН СССР, 1937 С. 220.
Котошихин Г. К. О России в царствование Алексея Михайловича. М.: РОССПЭН, 2000. С. 113. |
из простонародья «дворянство не даетца никому». были «стрельцы люди торговые и ремесленные всякие богатые многие» |
3. О местничестве |
Котошихин Г. К. О России в царствование Алексея Михайловича. М.: РОССПЭН, 2000. С. 44. Сахаров А. М. Образование и развитие Российского государства в XIV-XVII вв. М.: «Высшая школа», 1969. |
«иные многие добрые и высокие роды, толко еще в честь не пришли, за причиною и за недослужением» - Котошихин |
4. Местнические споры |
Абсолютизм в России (XVII-XVIII вв.) М.: «Наука», 1964. С. 199. |
|
5. Значение |
Маркевич А. И. Указ. соч. С. 141, 164. Источниковедение истории СССР / под ред. Ковальченко И. Д. М.: «Высшая школа», 1981. |
самые обстоятельные; если и неточные сведения находятся именно у Котошихина» |