2. Примерный тематический план

Раздел, тема	Ча сов всего	Теорет.	Практ.	Сам. изуч.
Тема 1. Конституционное право - ведущая отрасль права Республики Беларусь	2			2
Тема 2. Конституция Республики Беларусь	4			4
Тема 3. Основы конституционного строя Республики Беларусь.	4			4
Тема 4. Республика Беларусь - суверенное государство.	4	2	2
Тема 5. Конституционные основы правового статуса личности в Республике Беларусь	8	2		6
Тема 6. Административно-территориальное устройство Республики Беларусь.	6	2	2	2
Тема 7. Избирательное право и избирательная система Республики Беларусь. Референдум.	6			6
Тема 8. Конституционные основы системы государственных органов в Республике Беларусь, их виды.	4	2		2
Тема 9. Президент Республики Беларусь.	6	2	2	2
Тема 10. Парламент Республики Беларусь - представительный и законодательный орган государства.	6			6
Тема 11. Правительство Республики Беларусь.	4			4
Тема 12. Судебная власть и конституционное правосудие в Республике Беларусь.	6			6
Тема 13. Конституционно-правовые основы местного управления и самоуправления в Республике Беларусь.	4	2	2
Тема 14. Органы государственного контроля и надзора в Республике Беларусь.	4			4
Всего:	70	12	8	50

3. Общие методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ

Учащиеся 3 курса заочного отделения «Правоведение» должны выполнить контрольную работу по дисциплине «Конституционное право».

Цель контрольной работы – углубить, систематизировать и закрепить знания, поверить усвоение учащимися тем курса и умение работать самостоятельно над учебным материалом, а также правильно применять полученные знания на практике.

Контрольная работа предусматривает изложение двух теоретических вопросов и решение одной ситуативной задачи правового характера.

К выполнению работы следует приступить только после изучения необходимой литературы и действующего законодательства, ознакомления с настоящими методическими рекомендациями.

Объем работы не должен превышать 24 страницы ученической тетради. Все страницы необходимо пронумеровать, оставить поля для возможных замечаний рецензента. В конце выполненной контрольной работы необходимо привести список использованной литературы с указанием библиографических данных (фамилия автора, название работы, го и место издания) и нормативных правовых актов. Если в контрольной работе используются цитаты – они заключаются в кавычки, а внизу страницы оформляется ссылка (сноска) с указанием автора, названия, года и места издания.

На обложке контрольной работы указывается фамилия, имя и отчество, номер учебной группы, наименование дисциплины, номер контрольного задания и вариант. Вариант контрольной работы определяется по последней цифре шифра. Если последняя цифра 0, то вариант задания № 10.

Готовая домашняя контрольная работа высылается в колледж на рецензию в соответствии с учебным графиком. Контрольная работа, выполненная не по заданному варианту, переписанная с учебников, учебных пособий или у другого учащегося, написанная небрежно, неразборчивым почерком, с нарушением надлежащего объема, возвращается учащемуся без проверки с указанием причин возврата и не зачитывается.

В этом случае учащийся должен выполнить работу повторно, по тому же варианту и теме, с учетом замечаний рецензента и предоставить вновь подготовленную и ранее не зачтенную работу с рецензией для проверки. Учащиеся, не предоставившие к установленному сроку контрольную работу, не допускаются к сдаче экзамена.

К экзамену допускаются только те учащиеся, которые своевременно выполнили контрольную работу и получили оценку «зачет». На сессию учащийся должен прибыть с контрольной работой и предъявить ее экзаменатору, который в ходе поведения экзамена может задавать вопросы, вытекающие из рецензии.

Если рецензия содержит указания на допущенные в ходе работы неточности и ошибки с обязательным их исправлением, то переработанное задание высылается на повторный отзыв с первоначальной рецензией. В отдельных случаях преподаватель может предложить новые варианты контрольных работ.

При возникновении трудностей при написании контрольной работы учащиеся могут обращаться за консультацией к преподавателю.