- •Введение
- •Раздел 1. Научные основы организации и управления в высшей школе
- •Тема 1. Концепция структурно-функцио-нальных преобразований в высшей школе
- •Формы, методы и технологии структурно-функциональных преобразований
- •Организационно-экономические и методические основы структурно-функциональных преобразований
- •Тема 2. Основы теории организации
- •2.2. Законы организации в динамике (процессах)
- •2.3. Общие принципы формирования организационных структур
- •2.4. Сущность организации в образовании, его содержание, закономерности, требования
- •2.5. Организационно-правовые формы в высшей школе
- •Тема 3. Системный подход: сущность, правила применения
- •3.1 Сущность системного подхода
- •3.2 Правила применения системного подхода
- •3.1 Сущность системного подхода
- •3.2. Правила применения системного подхода
- •Раздел 2. Организация комплексной подготовки учебного процесса в высшей школе
- •Тема 4. Комплексная подготовка учебного процесса в высшей школе
- •4.2. Содержание подготовки учебного процесса в высшей школе
- •4.3. Принципы организации подготовки учебного процесса
- •4.4. Факторы сокращения продолжительности комплексной подготовки учебного процесса
- •4.5. Факторы повышения эффективности комплексной подготовки учебного процесса
- •Тема 5. Информационное обеспечение и автоматизация управления учебной и научной деятельностью в высшей школе
- •5.2. Основные направления информатизации процесса обучения
- •5.3 Информационно-образовательная среда
- •Раздел 3. Формы обучения и методы организации учебного процесса
- •Тема 6 основы дидактики высшей школы
- •6.2. Структура педагогического процесса.
- •6.3. Законы и закономерности обучения в высшей школе.
- •6.4. Цели профессионального образования.
- •6.5. Принципы обучения как основной ориентир в преподавательской деятельности.
- •6.6. Содержание высшего профессионального образования.
- •6.7. Классификация методов обучения.
- •6.8. Активные методы обучения.
- •6.9. Средства обучения в высшей школе.
- •Тема 7. Организация и управление научными исследованиями в высшей школе
- •7.2. Информационное обеспечение прикладной нир
- •7.3. Методы оценки научно-технической результативности нир
- •7.4. Организационная структура системы управления научной деятельностью в высшей школе
- •7.5. Цель и основная задача управления научной деятельности в высшей школе
- •7.6. Управление нир в вузе
- •7.7. Организация, планирование нир и инновационной деятельности в высшей школе
- •Тема 8. Совершенствование сисиемы управления инвестиционными проектами в высшей школе
- •8.2. Участники рынка инвестиций, их интересы и цели.
- •8.3. Оптимизация системы инвестиционных проектов в высшей школе.
- •Оценка частных показателей инвестиционного проекта в зависимости от классификационных признаков
- •8.4. Организация проведения конкурса инвестиционных проектов в высшей школе.
- •Тема 9. Инструментальные стратегии маркетинга высшей школы
- •9.2. Ассортимент или комплекс образовательных программ
- •9.3. Продуктовая линия
- •9.4. Отдельный продукт
- •Заключение
- •Оглавление
7.5. Цель и основная задача управления научной деятельности в высшей школе
Научная и инновационная деятельность в вузе осуществляется с целью обеспечения подготовки специалистов, научных и научно-педагогических кадров на уровне современных квалификационных требований, эффективного использования образовательного, научно-технического и инновационного потенциала вуза для его социально-экономического и материально-технического развития, исходя из следующих принципов:
наиболее полного привлечения научно-педагогических кадров к научной деятельности, способствующей развитию вуза как единого учебно-научно-инновационного комплекса;
обеспечения подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации и повышения научной квалификации профессорско-преподавательского состава, развития научного творчества студентов и молодых специалистов и привлечения наиболее способных и талантливых из них к научной деятельности в вузе;
повышения роли вуза в разработке и реализации региональной социально-культурной и научно-технической политики, в решении научных и прикладных задач в интересах области, региона, страны.
Управления научной деятельностью должно осуществляться по следующим направлениям:
приоритетное развитие научной деятельности в соответствии с профилем подготовки специалистов, направленное на совершенствование системы образования, повышение качества подготовки и квалификации научно-педагогических кадров;
активное участие вуза в федеральных целевых программах, научных, научно-технических, инновационных программах и конкурсах грантов, объявляемых Министерством образования РФ и другими министерствами и ведомствами, государственными научными фондами, Российской академией наук и другими академиями и общественными институтами;
развитие научного и научно-технического сотрудничества с научными, проектно-конструкторскими, технологическими организациями и научно-производственными предприятиями с целью совместного решения прикладных задач;
разработка и внедрение информационных технологий, развитие телекоммуникационных сетей в интересах функционирования единого учебно-научно-инновационного комплекса вуза, а также системы образования, науки, культуры и здравоохранения;
развитие инновационной деятельности вуза;
использование научно-производственной базы УНИ в научных исследованиях аспирантов и докторантов;
обеспечение взаимосвязи научного и учебного процессов, поддержка и развитие студенческой науки, организация студенческих научно-исследовательских лабораторий (групп) как учебно-научных подразделений УНИ, использование результатов научной деятельности вуза и научно-технической базы УНИ в учебном процессе;
участие УНИ в решении задач социально-экономического развития и материально-технического обеспечения вуза;
вхождение в международное сотрудничество в научной, образовательной и инновационных сферах.