- •В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:
- •Учебно – тематический план по курсу «Юридическая психология»
- •Тематика и обзор лекционных занятий.
- •Тема 1. Предмет, задачи, система и методы юридической психологии.
- •Тема 2. Развитие юридической психологии в России и за рубежом.
- •Тема 3. Правовая психология.
- •Тема 4. Криминальная психология.
- •Тема 5. Психология юридического труда.
- •Тема 6. Психология следственной деятельности.
- •Тема 7. Судебная медико-психологическая экспертиза.
- •Тема 8. Психология судебного процесса.
- •Тема 9. Психологические особенности адвокатской деятельности. Психология адвоката.
- •Тема 10. Пенитенциарная психология.
- •Глоссарий
- •Жертва преступления - человек, перенесший моральный, физический и материальный вред от противоправного деяния, независимо от того, признан ли он в установленном порядке (законом) потерпевшим или нет.
- •Эксперт-психолог - лицо, обладающее специальными познаниями в области судебной психологии и производящее по поручению судебно-следственных органов судебно-психологическую экспертизу.
- •Контент-анализ основных признаков организованной преступности
- •Задачи по «юридической психологии».
- •Вопросы к экзамену.
- •Оглавление
Тема 2. Развитие юридической психологии в России и за рубежом.
План:
1. Развитие юридико-психологических представлений за рубежом.
2. Основные направления зарубежной психологии.
2. История юридической психологии в России.
3. Взаимодействие психологии и юриспруденции
Развитие юридико-психологических представлений за рубежом подразделяется на 2 периода:
- период предыстории, когда начинают складываться отдельные научные взгляды, подходы, установки;
- период истории, когда наука обретает свои предмет и метод, категориальный аппарат, принципы.
Современному состоянию юридической психологии предшествовал длительный исторический путь развития научного знания.
Период середины и второй половины XIX в. характеризовался значительным усилением в Европе интереса к криминальной психологии и криминологии.
Э. Ферри и Р. Гарофало, пересмотрев отдельные положения теории Ч. Ломброзо, дополнили перечень биологических факторов преступления и преступности социологическими, что не помешало им, тем не менее, остаться последователями концепции антропологической школы. Существенное расширение и углубление юридико-психологических исследований началось в конце XIX в. вместе и на основе возникшей экспериментальной психологии (В. Вундт, Г. Эббингауз, Т. Рибо, А. Бине), приведшее к появлению судебной психологии. Огромную роль в этом сыграл труд основоположника криминалистики Ганса Гросса «Криминальная психология» (1898).
Понятие юридическая психология в начале XX в. ввел в научный оборот швейцарский психолог Эдуар Клапаред (1873—1940), читавший курс лекций по судебной психологии в Женевском университете с 1908 г. В 1914 г. в Лейпциге выходит работа М. Липпмана «Основы психологии для юристов». Вопросами судебной психологии в Германии занимались также А. Крамер, В.Ф. Лист, С. Яффа и др. В Англии в начале XX в. выходит книга Р. Гарриса «Школа адвокатуры», которую по праву можно назвать учебником по судебной (адвокатской) психологии.
Начало XX в. характеризуется социологизацией криминологического знания. Причины преступности как социального явления изучали Ж. Кетле, Э. Дюркгейм, П. Дюпоти, М. Вебер.
Юридическая психология всегда развивалась в тесном взаимодействии с теорией права. В начале XX в. юридико-психологические воззрения послужили основой для возникновения правового течения, известного под названием психологической школы права, а в 1920-х гг. ее другого направления - реалистической школы права. В 20-х гг. XX в. юридико-психологические исследования получили новый импульс под влиянием обшепсихологических течений - бихевиоризма, фрейдизма, гештальтпсихологии, глубинной и когнитивной психологии, парапсихологии.
В 1960-х гг. в США полицейское управление Лос-Анджелеса проводило активные исследования по внедрению в криминалистическую деятельность следственного гипноза.
В западной криминологии большое место занимают социально-психологические теории преступности, объясняющие социально-психологические механизмы усвоения так называемой делинквентной морали при участии механизмов нейтрализации морального контроля. Социальные психологи США (Д. Май-ере, Р. Мертон), придерживающиеся этих теорий, предприняли ряд оригинальных попыток объяснить способы формирования делинквентной субкультуры у несовершеннолетних.
Юридическая психология как самостоятельная отрасль психологической науки пока не нашла своего обобщенного теоретико-методологического обоснования. Существуют многочисленные отдельные направления, обеспечивающие психологическое прикладное сопровождение различных областей юридической деятельности - от павоохранительной (полицейской) и адвокатской до пенитенциарной и постстрессовой.
В Германии, Польше и Чехии общая психологическая характеристика личности является необходимым компонентом любого вида судебно-следственного дела.
Эксперты-психологи этих стран уделяют большое внимание исследованию несовершеннолетних правонарушителей. По немецкому законодательству должно быть установлено может ли несовершеннолетний нести уголовную ответственность за свои деяния.
В Польше исследованию психолога-эксперта подлежат индивидуально-психологические особенности свидетелей, условия, в которых ими воспринимались определенные факты, содержание показаний и некоторые другие обстоятельства.
В Австралии психология находит применение при аттестации экспертов-криминалистов перед выступлением в судебных заседаниях с полученными доказательствами. При этом обращается внимание на психологическую убедительность доводов экспертов.
Венгерские специалисты Л. Двердь и Ф. Дерек в работе «Применение психологии в уголовной работе» (1971) рассматривают, в частности, психические состояния негласного сотрудника как существенный фактор налаживания контактов полиции со своими агентами. Т. Тураи исследовал криминальную психологию лиц, совершивших преступления против собственности (1979). Немецкий автор У. Фюльграбе в книге «Психология преступности» (1983) прослеживает развитие преступного поведения. В США широко исследуется роль судебного психолога во всех сторонах судопроизводства (Э.А. Мегерджи, 1976; Д. Кук, 1986; И. Велимезис, 1986; Я.К. Гроссман, 1986; Д.Л. Бек, 1987; М. Гринберг, 1987).
Термин «юридическая психология» в зарубежных работах практически не используется, однако содержащиеся в них специфические психологические идеи и подходы позволяют распространять его на их содержание. Развиваются такие научно-прикладные разделы юридико-психологического знания, как правовая, криминальная, судебная, полицейская, пенитенциарная психология.
В 1996 г. в Словакии вышел сборник «Основы полицейской психологии», а в 1998 г. - «Введение в полицейскую психологию». В 1996 г. на базе международной конференции служащих полиции в Любляне (Словения) было опубликовано 'двухтомное издание «Деятельность полиции в Центральной и Восточной Европе», где в отдельной главе «Организационная психология и деятельность полиции» рассматриваются вопросы юридической психологии.
Основныеми направлениями зарубежной психологии являются:
I. Психоанализ
Психоанализ восходит к идеям Зигмунда Фрейда. Это первая теория, пытавшаяся объяснить динамикуличности. Основополагающая роль в процессе формирования, развития человека отводится сексуальным влечениям и инстинктам. Основными методами психоанализа являются:
- метод анализа свободных ассоциаций,
- анализ сна и толкование сновидений;
- анализ и толкование различных ошибочных и случайных действий человека.
2 Фрейдизм
Это философски-психологическое учение Зигмунда Фрейда и его последователей, объясняющее развитие и структуру личности иррациональными факторами и использующее основанную на этих представлениях технику психотерапии.
Самые существенные сферы фрейдизма:
-теория личности;
-общее учение о человеке;
-теория бессознательного,
-концепции массовой психологии культуры и общества.
Фрейдизм ввел в психологию ряд важных проблем:
-проблему мотивации бессознательности;
-проблему соотношения нормальных и патологических явлений психики;
-проблему защитных механизмов психики.
Несмотря на то, что юридическая психология - одна из сравнительно молодых отраслей психологии, применение психологического знания в целях обеспечения правосудия и других направлений правоохранительной деятельности в России берет начало в глубокой древности. Они базировались на применении знаний психологии человека, ее различных проявлений в момент испытаний.
Для разрешения специальных специфических задач, которые невозможно решить традиционными методами правоведения, было вызвано обращение правовых наук к психологии. Начальный этап развития юридической психологии связан с этой необходимостью. Первым российским автором, изучавших вопросы юридической психологии, был М.М. Щербатов (1733-1790). В своих трудах он требовал, чтобы разработка законов велась с учетом особенностей личности человека. Он первый поднял вопрос об условно-досрочном освобождении от наказания. Среди работ отечественных ученых XVIII в. выделяются работы И.Т. Посошкова (1652-1726), в которых он доказывал актуальность разработки классификации преступников по «степени испорченности», а также обосновывал и давал некоторые рекомендации об эффективных способах допроса свидетелей и обвиняемых.В России серьезные исследования в области юридической психологии появились после принятия новых Судебных уставов, ставших венцом российской судебной реформы 1864 г. Распространение идеи исправления и перевоспитания преступника привело к обращению права к психологии для научного обоснования этих проблем, над которыми в начале XIX в. в России плодотворно работали П.Д. Лодий, В.К. Елпатьевский, Г.С. Гордиенко, Х.Р. Штельцер и другие ученые.
В начале ХIХ были попытки использовать психологические знания в уголовном процессе. А судебные реформы 60-х годов ХIХ века создали предпосылки для использования психологии ( А.А. Фрезе «Очерки судебной психологии», 1874г.). Еще ряд работ по юридической психологии появилось в России во второй половине XIX в.: «Взгляд на науку уголовного законоведения» И.С. Баршева, «Мысли об уголовной юстиции с точки зрения психологии и физиологии» К.Я. Яновича-Яневского. В этих работах рассматривались ряд уголовно-правовых понятий с психологических позиций, высказывались идеи использования психологических знаний в конкретной деятельности судебных и следственных органов. Так, И.С. Баршев, писал, что если судья не знает психологии, то это будет «суд не над живыми существами, а над трупами».
Развитие психологии, психиатрии и права в конце XIX — начале XX в. привело к необходимости оформления юридической психологии как самостоятельной научной дисциплины, т.е. впервые был поставлен вопрос о разделении психопатологии и правовой психологии, а также введении этих наук в курс юридического образования.
В России и в Европе в конце XIX в. появился целый ряд научных публикаций, посвященных проблемам юридической психологии, а именно работы И. Гофбауера «Психология в се основных применениях к судебной жизни» (1808), И. Фридрейха «Систематическое руководство по судебной психологии» (1835), К. Я. Яневич-Яневского «Мысли об уголовной юстиции с точки зрения психологии и физиологии» (1872), А. У. Фрезе «Очерк судебной психологии» (1874), Л. Е. Владимирова «Психические особенности преступников но новейшим исследованиям» (1877), Г. Гросс «Криминальная психология» (1898) и др.
На рубеже ХIХ-ХХ вв. наблюдалось интенсивное развитие психиатрии, психологии, уголовного права и других юридических наук. Изучением этих наук занимались известнейшие ученые В. М. Бехтерев, С. С. Корсаков, В. П. Сербский, Д. А. Дриль, А. Ф. Лазурский, А. Ф. Кони. В России возникла Психологическая школа права, основателем которой явился криминолог Л. И. Петражицкий. Но психологические знания механически использовались для объяснения отдельных правовых явлений.
В. М. Бехтерев в 1908 г. создал Научно-исследовательский психоневрологический институт, а в 1909 г. на его базе — Криминологический институт (при участии Д. А. Дриля). Интенсивно изучался вопрос, связанный с психологией свидетельских показаний и их достоверности, такими учеными, как М. М. Хомяков, М. А. Лазарев, В. И. Валицкий, Л. Р, Лурия, А. Е. Брусиловский.В первые годы после Октябрьской революции судебная (криминальная) психология становится общепризнанной и авторитетной отраслью знаний. Уже на I Всероссийском съезде по психоневрологии в 1923 г. работала секция криминальной психологии под руководством юриста С.В. Познышева. Государственный институт по изучению преступности и преступника был создан в Москве в 1925 г. Круг рассматриваемых проблем расширился: появились обширные исследования различных групп преступников, психология исправления преступников, судебно-психологическая экспертиза. В России в начале XX в. интересные исследования проводил психолог А.Р. Лурия в лаборатории экспериментальной психологии, созданной в 1927 году при Московской губернской прокуратуре, в которой А.Р. Лурия в течение пяти лет провел ряд опытов с целью выяснить, возможно ли объективным путем установить наличие аффективных следов, оставшихся от преступления в памяти преступника, и отличить причастного к преступлению от непричастного. Он изучал возможности применения методов экспериментальной психологии для расследования преступлений и сформулировал принципы работы прибора, который впоследствии получил наименование «разоблачитель лжи» (лай-детектор). В1928 году он разрабатывает сопряженную моторную методику с целью диагностики аффективных следов.
Однако с начала 30-х и почти до середины 60-х гг. XX в. юридической психологии практически не существовало. Только в 1964 г. началось ее возрождение после принятия ЦК КПСС постановления «О мерах по дальнейшему развитию юридической науки и улучшению юридического образования в стране». В 1966 г. Министерство высшего и среднего образования СССР провело Всесоюзный семинар по вопросам, связанным с преподаванием курса юридической психологии. На этом основании в том же году в программу обучения в юридических вузах ввели учебные курсы по общей и юридической психологии. Был опубликован целый ряд работ: В. Л. Васильев «О значении судебной психологии в работе следственных органов» (1965), И. Кэртес «Тактика и психологические основы допроса на предварительном следствии» (1965), А. Р. Ратинов «Судебная психология для следователей» (1967), А. В. Глоточкин, В. Ф. Пирожков «Психология состояния человека, лишенного свободы» (1968). В мае 1971 г. в Москве состоялась 1-я Всесоюзная конференция по судебной психологии. На съездах Общества психологов СССР стала функционировать секция «Судебная психология». Был создан сектор психологии в структуре Всесоюзного института по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности. Во ВНИИ общей и судебной психиатрии им. В. П. Сербского появилась лаборатория психологии. Возрождению в нашей стране юридической психологии и ее интенсивному развитию в последней трети XX в. способствовал прогресс психологической науки, рост квалификации психологов. Существенный вклад в становление и развитие юридической психологии внесли А. Р. Ратинов, В. Ф. Пирожков, В. Л. Васильев, В. В., Ю. В. Чуфаровский, А. М. Столяреико, В. А. Образцов, С. II. Богомолова, Г. Г. Шихаицов.
К концу XX в. отечественная юридическая психология оформилась в развитую отрасль научно-психологического знания, приобретя качественно новое состояние.
Взаимодействие психологии и юриспруденции рассматривают в основном на 3 уровнях:
1) применение психологических закономерностей в юриспруденции в «чистом» виде (психолог выступает в качестве эксперта, специалиста в гражданском или уголовном процессе);
2) использование психологии в юриспруденции путем внедрения психологических знаний в правоприменительную, правоохранительную практику, при отборе кадров в правоохранительную систему и их психологическое сопровождение;
3) возникновение юридической психологии как науки на основе психологии и юриспруденции.
Юридическая психология базируется на общей и социальной психологии, откуда проистекает ее методология. Осуществляется личностный подход (например, личность изучается в динамике правонарушения), исследуется процесс деятельности во взаимосвязи со структурой личности и системой правовых норм, изучаются система психических процессов, темперамент, характер личности и социальная группа, социализация и социальная справедливость, правосознание.
.
Литература.
1. Аминов И.И. Юридическая психология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция». – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 415с.
2. Еналеева И.Д. Юридическая психология: Учеб. пособие. – М.: Издательство РИОР, 2005. -79с.
3.Еникеев М.И. Юридическая психология:Учебник для вузов.-М.: Норма, 2005. – 512с.
4. Мариновская И.Д., Тихомиров С.Н. Юридическая психология: Учебное пособие. – М.: Дело, 2005. – 384с.
5.Романов В.В. Юридическая психология: Учебник для вузов, 2-е изд., перераб., доп. – М.: Юристь, 2005. -588с.
6. Чуфаровский Ю.В. Введение в юридическую профессию. М., 2002.