13. Виды экологической экспертизы

Различают государственную и общественную экологические экспертизы.

Государственная экологическая экспертиза включает комплекс мероприятий, проводимых государственными органами и экспертными комиссиями по рассмотрению и оценке проектов, планов, предпроектной, проектно-сметной, нормативно-технической и иной документации, а также новой техники, технологий, материалов и веществ с позиций их соответствия экологическим нормам, правилам и нормативам. Она осуществляется на принципах презумпции потенциальной экологической опасности любой намечаемой деятельности, обязательности, научной обоснованности и законности, комплексности, независимости, широкой гласности и ответственности экспертов за достоверность её выводов.

Общественная экологическая экспертиза

может проводиться по инициативе общественных объединений и научных коллективов. Её результаты и выводы носят рекомендательный характер и становятся юридически обязательными в случае утверждения государственными природоохранными органами.

Как правило, общественная экспертиза призвана привлечь внимание государственных органов к конкретному объекту, распространить научно обоснованную информацию о его потенциальной экологической опасности, и т. п. Законом запрещается препятствовать проведению общественной экологической экспертизы. Должностные лица, виновные в этом, а также отказывающиеся предоставить необходимую для работы общественных экспертов информацию, привлекаются к эколого-правовой ответственности.

32. Землеустройство, как механизм управления экологическими процессами.

При развитии рыноч отнош-й ф-ии управления становятся ведущими, главными. Управ-ию подлежат:общес-ые отношения, процессы, явления. При формир-ии мех-ма управ-ия важная роль отдается мотивации, к-рая бывает 2 видов:1.внешняя2.внутренняя.1-опред-ся политико-прав-ми отнош-ми, соц, эконом, эколог отношения. Потребность в эколог мотивации вызвана естественным состоянием окруж среды. Эколог проблемы затрагивают сферы жизни,из них главная-сфера жизни человека. Ведущая роль отводится форм-ию эколог культуры и здоровый образ жизни.2-зависит от уровня развития человека. Внутр мотивация форм-ся в процессе воспитания. Объектом зем-ва явл зем ресурсы и отдел зем уч-ки. Именно через землепо-ля осущ-ся управление эколог процессами. В процессе зем-ва изучается состояние земли, как природного комплекса и прир ресурса. Как прир комплекс земля обладает св-ми.В процессе исп-ия отдел св-в земли форми-ся эколог среда, которая обеспечивает возобновление процессов в биосфере.

Исп-ие земли,как прир ресурса д основываться на ланд-эколог подходе, т е изучение св-в зем уч-ка как ландшафта, выявление направ-ий возможного его испол-ия и устранения рисков для самого уч-ка, для человека и для природы в целом. Механизмы управления в зем-ве д/б направлены на снижение факторов риска, т е в процессе зем-ва уст-ся система мероп-ий по предотвращению сущ-х или прогнгозных негативных процессов.

В качестве механизма упр-ия принимается:1)закон-ые нормы и правила, т е правовое регул-ие2)опред эколого-эконом эф-ти через ренту3)прим. Ф-ий гос контроля за состоянием зем ресурсов и зем уч-ов4)разработка системы мероп-ий природоохранного или спец-ого назначения.