3. Условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики, компьютерного класса.

Оборудование учебного кабинета: учебная доска, плакаты, стенды

Технические средства обучения: видеопроектор, рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером.

Оборудование компьютерного класса: компьютеры, объединенные в локальную сеть, подключенную к сети Интернет, сканер, принтер, видеопроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Учебник для СПО / М. С. Цветкова – М.: Академия, 2011 – 352 с.

2. Колмыкова Е. А., Кумскова И. А. Информатика: Учеб. пособие для СПО / Е. А. Колмыкова, И. А. Кумскова – М.: Академия, 2011 – 416 с.

3. Информационные технологии: Учебник для СПО / Г. С. Гохберт, А. В. Зафиевский, А. А. Кфоткин – М.: Академия, 2011 – 208 с.

4. Левин В. И. Информационные технологии в машиностроении: Учебник для В. И. Левин – М.: Академия, 2011 – 240 с.

5. Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебное пособие для СПО / Е. В. Михеева – М.: Академия, 2011 – 384 с.

6. Михеева Е. В. Практикум по информатике: Учебное пособие для СПО / Е.В. Михеева – М.: Академия, 2011 – 192 с.

7. Михеева Е. В., Титова О.И. Информатика: Учебник для СПО / Е. В. Михеева, О.И. Титова – М.: Академия, 2011 – 352 с.

8. Михеева Е. Информатика: Учебное пособие для студентов СПО. – М., «Академия», 2010;

9. Михеева Е. Практикум по информатике: Учебное пособие для студентов СПО. – М., «Академия»,2010;

10. Э. В. Фуфаев, Л. И. Фуфаева, Пакеты прикладных программ: Учебное пособие - М., «Академия», 2009;

Дополнительные источники:

1. Н. Д. Угринович, Информатика и информационные технологии. 10-11 класс: С-П; БИНОМ, Лаборатория знаний, 2008 г.

2. Н. Д. Угринович, Информатика и ИКТ. Учебник для 10 класса; М.; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

3. Н. Д. Угринович, Информатика и ИКТ. Учебник для 11 класса; М.; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

4. Н. Д. Угринович, Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

5. Н. Д. Угринович, Информатика и ИКТ. Практикум для 10-11 классов; М.; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий , тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
знать/понимать
различные подходы к определению понятия «информация»;	индивидуальный и фронтальный опрос, наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; знать единицы измерения информации;	индивидуальный и фронтальный опрос, наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);	индивидуальный и фронтальный опрос, наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;	индивидуальный и фронтальный опрос, наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;	индивидуальный и фронтальный опрос, наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
назначение и функции операционных систем;	индивидуальный и фронтальный опрос, наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
уметь
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
распознавать информационные процессы в различных системах;	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективной организации индивидуального информационного пространства; автоматизации коммуникационной деятельности; эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.	наблюдение и оценка на практическом занятии, тестирование