Тема 9. Психология малых групп.

Вопросы для обсуждения:

1.      Характеристика малой группы. Виды малых групп.

2.      Структура внутригрупповых отношений.

3.      Композиция группы. Нормы и ценности группы.

4.      Управление группой. Лидерство и его стили.

5.      Межличностные отношения в группе.

6.      Эффективность групповой деятельности. Критерии эффективности.

Тема 10. Предмет педагогики, ее задачи и методы

Тема 11. Педагогика в системе наук

Вопросы для обсуждения:

1.      Обоснуйте объект и предмет педагогики.

2.      Определите функции и задачи педагогики.

3.      Раскройте связь педагогики с другими науками.

4.      Дайте определение образования как: а) общечеловеческой ценности, б) социокультурного феномена, в) педагогического процесса.

5.      Определите понятия: а) педагогический процесс, б.) педагогическая система, в) педагогическое взаимодействие, г) воспитание, д) обучение, е) педагогическая технология, ж) педагогическая задача.

Тема 12. Педагогический процесс как система и целостное явление

Вопросы для обсуждения:

1.      Раскройте предпосылки научного представления о целостном педагогическом процессе в историческом аспекте.

2.      Дайте характеристику понятий: «педагогическая система», «образовательная система», «педагогический процесс».

3.      Образовательная система России.

4.      Система непрерывного образования.

5.      Обоснуйте целостность педагогического процесса.

6.      Определите принципы педагогического процесса

Тема 13. Обучение в целостном педагогическом процессе

Вопросы для обсуждения:

1.      Дайте определение дидактике как теории обучения

2.      Охарактеризуйте связь процессов познания и обучения

3.      Функции обучения. Характеристика образовательной функции обучения

4.      Характеристика воспитательной функции обучения

5.      Характеристика развивающей функции обучения

6.      Назовите основные виды обучения и их характеристики

Тема 14. Воспитание в целостном педагогическом процессе

Вопросы для обсуждения:

1.      Определите воспитание как педагогическое явление

2.      Цели, задачи, тенденции и принципы гуманистического воспитания

3.      Формирование ценностных ориентаций личности.

Тема 15. Общие формы организации учебной деятельности

Вопросы для обсуждения:

1.      Выделите основные признаки форм организации обучения

2.      Охарактеризуйте урок как основную форму организации учебного процесса

3.      Раскройте типологию и структуру уроков

4.      Лекция, ее характеристика

5.      Специфика семинарских занятий

6.      Раскройте сущность практических и лабораторных занятий

7.      Консультация как форма организации учебной деятельности

8.      Экзамены и зачеты как атрибуты лекционно-семинарской системы

Тема 16. Методы осуществления целостного педагогического процесса.

Вопросы для обсуждения:

1.      Дайте определение методов, приемов и средств осуществления целостного педагогического процесса

2.      Раскройте специфику методов: а). рассказа и объяснения, б). беседы и лекции, в). дискуссии и диспута, г). работы с книгой, е). упражнения, приучения, ж). создания воспитывающих ситуаций, з). соревнования и познавательных игр, и). поощрения и наказания, к). контрольных работ и самопроверки, л). устного и письменного опроса.