- •Практика по психологии для студентов
- •Введение
- •1 Организация практики
- •1.1Основные элементы организации практики
- •Дневник
- •1.2 Обязанности участников практики Руководитель – методист по психологии:
- •1.3 Взаимодействие студента-практиканта и школьного психолога
- •Титульный лист папки
- •1.4 Перечень отчётной документации
- •2 Методические рекомендации по психологической практике для студентов IV курса
- •2.1.Содержание практики
- •2.1.1 Тематический блок 1. Направленность личности школьника
- •Методика 1.«Выявление осознанности различных компонентов мотивации»
- •Инструкция и опросный лист методики (вариант а)
- •Методика 2. «Изучение потребности в достижениях»
- •Методика 3. «Определение направленности личности»
- •Тестовый материал:
- •Наибольшее удовлетворение я получаю от:
- •2.1.2 Тематический блок 2. Способности школьника
- •Методика 4. «Тест для определения общих способностей г. Айзенка»
- •Ключ к тесту Айзенка (общие способности)
- •Оценка результатов
- •Методика 5. «Набор креативных тестов сар (модифицированные креативные тесты Вильямса)»
- •Тест творческого мышления
- •Обработка данных.
- •Нормативные данные
- •Тест личностных творческих характеристик
- •«Самооценка творческих личностных характеристик»
- •Лист ответов опросника «Самооценка творческих характеристик личности»
- •Ключ к опроснику
- •Обработка данных.
- •Нормативные данные
- •2.1.3 Тематический блок3. Эмоционально-волевая регуляция поведения личности
- •Методика 6. «Шкала ситуативной и личностной тревожности»
- •Текст методики шрлт
- •Методика исследования психических состояний (ю.Л.Ханин)
- •Методика 7. «Шкала тревожности а.М. Прихожан»
- •Методика 9. «Опросник волевого самоконтроля»
- •Литература
Литература
Бадмаев Б. Ц. Психология в работе учителя: В 2кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
Гатальская Г. В., Крыленко А. В. В школу с радостью. Практическая психология для учителя. – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Амалфея, 2000.
Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2003.
.Маркова А. К. и др. Формирование мотивации учения. Кн. для учителя / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. – М.: Просвещение, 1990.
Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.
Практикум по возрастной психологии: Учеб пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПБ.: Речь, 2002.
Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе. – Мн., 1992.
Реан А.Л. Психология изучения личности. Учеб пособие. - СПб., Изд-во Михайлова В.А., 1999.
Туник Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса. – СПб: Речь, 2003.
Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя – Второе изд-е, перераб. и доп., м.: Изд-во «Совершенство»,1998 – С.270-271.