- •Введение в специальность
- •Введение в специальность
- •1. Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •Место дисциплины в учебном процессе
- •1.2 Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.2 Перечень видов контроля
- •2. Рабочие учебные материалы
- •2.1. Рабочая программа (объем 40 часов) Введение (1 час)
- •Раздел 1. Правила учебы и поведения студентов в сзту (6 часов)
- •Раздел 2. Общие вопросы подготовки специалиста(6 часов)
- •Раздел 3. Основные задачи профессиональной деятельности специалиста (8 часов)
- •Раздел 4. Состав и структура программы подготовки специалиста (6 часов)
- •Раздел 5. Требования к подготовке выпускника (6 часов)
- •Раздел 6. Использование элементов дистанционного обучения в учебном процессе (6 часов)
- •Заключение (1 час)
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.2.1 Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •2.2.2 Тематический план дисциплины для студентов очно-заочной формы обучения
- •2.2.3 Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •2.3.Структурно-логическая схема
- •2.4. Временной график изучения дисциплин
- •2.5 Балльно-рейтинговая система
- •3. Информационные ресурсы дисциплины
- •3.1. Библиографический список
- •Опорный конспект Введение
- •Раздел 1. Правила учебы и поведения студентов в сзту
- •1.1. Организация учебного процесса
- •1.2. Подразделения необходимые студенту
- •1.3. Документы студента
- •1.4. Библиотека и медиатека
- •Раздел 2. Общие вопросы подготовки специалиста
- •2.1. Общая характеристика специальности
- •2.2. Характеристика выпускника
- •230202.65 - Информационные технологии в образовании.
- •2.3. Порядок прохождения практик
- •Раздел 3. Основные задачи профессиональной деятельности специалиста
- •3.1. Группы категорий компетентностей специалистов
- •3.2. Основные факторы эффективности it технологий в образовательном процессе
- •Раздел 4. Состав и структура программы подготовки специалиста
- •4.1. Общая структура программы
- •4.2. Общие гуманитарные и социально- экономические дисциплины (гсэ)
- •4.3. Общие математические и естественно-научные дисциплины (ен)
- •4.4. Общепрофессиональные дисциплины (опд)
- •4.5. Специальные дисциплины (сд)
- •Раздел 5. Требования к подготовке выпускника
- •5.1. Необходимые знания и умения
- •5.2.Требования к государственной аттестации
- •Раздел 6. Использование элементов дистанционного обучения в учебном процессе
- •6.3. Лекции на распределенную аудиторию Краткий обзор
- •Характеристики
- •Опыт и практика обучения студентов, посещающих занятия в головном здании
- •Интерактивные возможности
- •Заключение
- •3.3. Глоссарий (краткий словарь терминов)
- •4. Блок контроля освоения дисциплины
- •4.1 . Общие указания
- •4.2. Методические указания для подготовки реферата
- •4.3 Текущий контроль Тренировочные тесты Тест № 1
- •4.3 Правильные ответы на тренировочные тесты
- •4.4. Вопросы к зачету
- •Содержание
- •191186, Санкт – Петербург, ул. Миллионная, д. 5
2.3.Структурно-логическая схема
2.4. Временной график изучения дисциплин
№ п/п |
Название раздела (темы) |
Продолжительность изучения раздела (из расчета-4 часа в день) |
1 |
Введение |
0,25 дня |
2 |
Раздел 1. Правила учебы и поведения студентов в СЗТУ |
1,5 дня |
2 |
Раздел 2. Общие вопросы подготовки специалиста |
1,5 дня |
3 |
Раздел 3. Основные задачи профессиональной деятельности специалиста |
2 дня |
4 |
Раздел 4. Состав и структура программы подготовки специалиста |
1,5 дней |
5 |
Раздел 5. Требования к подготовке выпускника |
1,5 дня |
6 |
Раздел 6. Использование элементов дистанционного обучения в учебном процессе |
1,5 дня |
7 |
Заключение |
0,25 дня |
|
Итого |
10 дней |
2.5 Балльно-рейтинговая система
Дисциплина содержит 6 разделов, по каждому из которых предложены тренировочные и контрольные тесты. За каждый правильный ответ контрольного теста начисляется 2 балла. Тренировочные тесты не оцениваются.
За подготовку реферата начисляется от 10 до 40 баллов. Учитывается степень новизны материалов и самостоятельность изложения.
При успешной работе с материалами студент может набрать максимум 100 баллов. Для получения допуска к зачету нужно набрать более 50 баллов
Если же сумма баллов будет более 85 баллов, то студент может рассчитывать на зачет «автоматом».
3. Информационные ресурсы дисциплины
3.1. Библиографический список
Основной:
Семенова, Г.П. Введение в специальность 230202.65 – информационные технологии в образовании: учеб.-метод. комплекс: информ. ресурсы дисциплины: учеб. пособие / Г.П. Семенова. – СПб.: Изд-во СЗТУ, 2011.
Управление высшим учебным заведением: учебник/ А. Ю. Архипов [и др.]; под общ. ред. С.Д. Резника, В.М. Филиппова. - 2-е изд., перераб. - М.: Инфра-М, 2010.
Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие/И.Г. Захарова. – 5-е изд. стер. – М.: Академия, 2008.
Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для вузов / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2010.
Дополнительный:
Управление факультетом: учеб. для вузов/ С.Д. Резник [и др.]; под общ. ред. С.Д. Резника. - М.: Инфра-М, 2008.
Управление кафедрой: учебник/ С. Д. Резник; М-во образования РФ, Пенз. гос. ун-т архитектуры и строительства. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Инфра-М, 2008.
Коджаспирова, Г.М. Технические средства обучения и методика их использования: учеб. пособие для вузов / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. - 3-е изд. стер. - М. : Академия, 2006, 2008.
Информационные технологии в сфере образования / В. П. Кулагин [и др.]; ГНИИ ИОТ. - М.: Янус-К, 2004.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для вузов / Е. С. Полат [и др.]; под ред. Е. С. Полат. - 4-е изд. стер. - М.: Академия, 2009.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление подготовки 230200 – Информационные системы. – М., 2005.
www.elib.nwpi.ru – электронная библиотека университета