25.Моделирование экономических систем.

В основе системного анализа лежит метод моделирования. Моделирование – способ познания, при котором одна система воспроизводится в другой модели. Главным качеством модели являет её соответствие, подобие оригиналу. Процесс моделирования начинается с изучения реальной системы, её черт, характеристик, затем характеристики объекта воспроизводят на модели, детально исследуют и анализируют. В результате изучения поведения модели получаем новые сведения, как об отдельных параметрах объекта, так и об объекте в целом. Знания полученные на модели переносят на оригинал. Т.о. модель способствует решению практических целей. Существуют физические, структурные и функциональные модели.

Для моделирования экономических систем применяются формализованные, т.е. выраженные искусственным языком. Среди них важное место занимают знаковые: диаграммы, графики, схемы. Знак сам по себе не отображает предмета, но он выступает как материальный носитель информации содержащейся в оригинале. Знаковые модели удобны для восприятия. Деятельность предприятия можно рассматривать как целостную систему.

А +Фн МЗ+Э+Зпр

ОПФ ОС

Т ФОТ

К

Спрос Дод=q*Ц

Т

ЕСН+Здог+Н

Дод=ФОТ+ЕСН+А+МЗ+Э+Здог+Зпр

Под+Ппр=Пв Пв=Н+Фн+Фп

Фн-фонд накопления;

Фп-фонд потребления.

ФОТ-Фонд оплаты труда

МЗ-количество израсходованных материалов и ресурсов на предприятии

Данная модель разработана на основе потокового моделирования применяемого для экономических систем. Она выражает процесс использования и преобразования ресурсов. В качестве ограничения выступает условия в кот. поставлена система, а именно цели, лимит ресурсов, сроки. Состояние экономики ПРС определяют показатели:

1.Внешние: поток поступающей нагрузки (спрос), инвестиции и капиталовложения (К), приток раб. силы (Т).

2.Внутренние: внутренние основные производственные фонды, оборотные средства, численность штата, доход.

26. Краткая хар-ка трад-ных мет-ов анализа.

М-ды - формы или способы подхода к изучению реальной действит-ти, т.е. сов-ть правил, приемов и способов по изучению ФХД в становлении и развитии. Важной частью ан-за явл. то, что применяемые методы способны не только установить причинно­-следственные связи, но и давать им кол-ю хар-ку, т.е. обеспеч-ть измен-е влияния фак­-в на рез-ты деят-ти. Все способы и мет-ы ан-за м. поделить на 2 гр-пы:1.Традиц-ные; 2.Матем-кие. К традиц-м мет-м относятся: М-д сравнения. Этот м-д заключ-я в исслед-ии выраженных кол-ми или кач-ми хар-ми хоз-х проц-в и явлений с пок-ми выбранных в кач-ве базовых. При сравнении исчисл-ся относит-ые вел-ны: темпы роста, прироста, выполнение плана. При сравнении пок-лей за разные периоды необходимо привести пок-ли к единому периоду либо к базовому, либо к отчётному. Такое приведение осущ-ся по ценам, по условиям сравнения. Приведение обеспечивает нейтрализацию целостного, кол-го, врем-го и тер-го факта. Нарушение этого принципа ведет к неправ-м выводам. М-д послед-й детализации т.е. исслед-е путем расчленения, разложение общих пок-лей на составляющие их части. В этом случае опред-ся состав и структура анализ-го пок-ля.М-д группировки заключ-ся в объед-ии анализ-х пок-лей на кач-но-однородные гр-пы по изучаемым признакам. Груп-ка предпол-т клас-цию явлений и проц-в, а также причин и факторов их обуславливающие. Балансовый м-д.. Он служит д/отраж-я соотнош-й пропорций 2х групп взаимосвяз-х и уравновеш-х эк-х пок-лей, итоги кот-х д. б. равны. На практике

состав­ляются 3 типа баланса – матер-ый, трудовой, фин-ый. Графический м-д. Графики - масштабное изображ-е пок-лей с помощью геометр-х знаков. Благодаря им, изучаемый материал становится более доходчивым, на графике более вы­разительно выявл-ся тенденции и связи пок-лей. Осн. формы графиков - диаграммы. Они бывают: столбиковые, полосовые, круглые, линейные и т.д. По содержанию различают: 1.диаграммы сравнения 2.структурные 3.динамические Табличный метод. Рез-ты ан-за оформ-ся в виде таб-ц. Наиб. рац-ая форма представления инф-ции об изучаемых явлениях. Таб-цы позволяют системат-ть и накапливать исх-е данные в цифрах, осущ-ть их обработку разл-ми методами, упорядочить ан-кую работу, а рез-ты сделать более наглядными. Таб-цы можно рассм-ть как единую сис-му. С их пом-ю легче прослеживать связи с изу­чаемыми пок-ми. Сущ-т 3 вида таблиц: 1.Простые

2.Групповые 3.Комбинир-е. С пом-ю простых таблиц накапл-ся первичная инф. Таб-ца д. б. составлена так, чтобы ее можно бьло читатъ, не прибегая к пояснительному тексту. Д/удобства польз-я таб-цы с абсол-ми и относит-ми пок-ми следует составлять в таком виде: сначала абсол-ые пок-ли, а затем относ-ые. При отражении динамики пок-лей данные необходимо располагать в хронологич-м порядке. В комбинир-х таб-цах материал разбивается на гр-пы и подгр-пы по неск-м признакам.В груп-х таб-цах находит отражение простая груп-ка пок-лей.