- •Государственного образовательного учреждения
- •«Башкирский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика»
- •Сибай 2008 Требования по гос впо
- •Гоу впо «башкирский государственный университет»
- •Программа дисциплины «Экономика»
- •Сибай 2008 г.
- •Учебно-тематический план
- •Гоу впо «башкирский государственный университет»
- •Рабочая программа по дисциплине «Экономика»
- •Сибай 2008 г.
- •Пояснительная записка методические рекомендации для преподавателей
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента (срс).
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Введение в экономику. Современная экономическая наука
- •Тема 2. Основные этапы и направления развития экономической мысли
- •Тема 3. Особенности и проблемы экономического развития
- •Тема 4. Основы теории рыночного хозяйства
- •Тема 5. Спрос, предложение и цена как основные категории рыночной экономики
- •Тема 6. Издержки фирм и формирование их дохода
- •Тема 7. Конкуренция и ее роль в экономике
- •Тема 8. Основы теории потребительского выбора
- •Тема 9. Рынки факторов производства
- •Тема 10. Макроэкономическое равновесие и его обеспечение
- •Назовите причины, по которым показатель внп не всегда точно характеризует благосостояние нации.
- •Тема 11. Экономический рост
- •Тема 12. Денежно-кредитная система и политика
- •От каких инструментов может зависеть выбор инструментов кредитно-денежной политики?
- •6. Расположите представленные ниже этапы обмена в соответствии с историческим развитием товарообмена. А) 30 грибов
- •Тема 13. Инфляция и антиинфляционная политика
- •В каком случае темпы прироста цен (р) могут обгонять темпы прироста денежной массы (m)?
- •Как отражается инфляция и особенно гиперинфляция на важнейшей функции цены — быть объективным информационным сигналом?
- •Тема 14. Безработица и социальная политика государства
- •Какие три условия необходимы для отнесения человека к категории безработного?
- •Охарактеризуйте понятие «естественной безработицы».
- •Тема 15. Финансовая система и финансовая политика государства
- •Тема 16. Государственное регулирование экономики
- •Примерная тематика рефератов по курсу «Экономика». Методические указания по написанию реферата
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
- •А) 30 грибов
- •Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочного отделения
- •Рекомендуемая литература (основная)
- •Крылатых э.Х.Основы макроэкономики [текст]. – м.: теис, 2003.
- •Макконелл к., Брю с. Экономикс. В 2-х т. М., 1993.
- •Мэнкью н.Г. Макроэкономика. – м.: Изд-во мгу, 1994.
- •Мэнкью н.Г. Принципы экономикс [текст].: 2-е изд. Сокращ. – сПб.: Питер, 2000.
- •Сакс Дж.Д., Ларрен ф. Макроэкономика. Глобальный подход.- м., 2000.
- •Самуэльсон п. Экономика.- м.:нпо «Алгон», 1994.
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •Долан э., Кемпбелл к., Кемпбелл р. Деньги, банковское дело и денежно-кредитная политика. – м., 2000.
- •Периодическая литература
Пояснительная записка методические рекомендации для преподавателей
Национально-вузовский компонент. Дисциплина учитывает требования современного этапа экономического развития к подготовке квалифицированных специалистов. Овладение экономическим мышлением, адекватным поведением в реальных жизненных ситуациях, как в общемировом масштабе, так и в пределах страны, региона, предприятия.
Актуальность курса. Современная экономика является рыночной с присущими ей преимуществами и недостатками. Она вовсе не стала сферой приложения сил только профессиональных экономистов. В рыночной экономике быть экономистом вынужден каждый член общества – участник экономической жизни страны, поскольку ежедневно люди, совершая выбор, покупают или продают, получают денежные доходы и распределяют их, формируют личный, семейный и государственный бюджет, накапливают сбережения.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Изучение курса «Экономика» студентами, систематический анализ и накопление экономических знаний способствуют им в последующем выходить на новую ступень совершенства – к умению самостоятельно познавать экономическую действительность и умение адаптироваться к изменяющимся экономическим условиям. Развитие Российской Федерации, ее экономики и отдельных отраслей в условиях формирующихся рыночных отношений повышает их значимость.
Цель курса. Целью данного курса является формирование у студентов базовых знаний о сущности экономики как науки, ее составных частях и закономерных взаимосвязях, а также обеспечение подготовки специалиста, способного ориентироваться в современных рыночных условиях, поскольку каждый член общества – участник экономических отношений; ежедневно люди, совершая выбор, покупают и продают, получают денежные доходы и распределяют их, формируют личный, семейный бюджеты. Также никто не остается равнодушным к тому, как меняются цены в стране, инфляция и безработица, валютный курс и т.д.
Задачи курса. Задачи дисциплины: формирование экономического мышления; умение принимать решения в реальных жизненных ситуациях; овладение и накопление экономических знаний.
Воспитательная функция дисциплины заключается в формировании у студентов понимания значения экономики как основы жизнедеятельности и необходимости овладения принципами экономического мышления, воспитывает чувство ответственности за свое благополучие и благополучие семьи, страны в целом, умению жить в коллективе, дисциплине и ответственности.
Межпредметные связи. Данный курс имеет тесные межпредметные связи. Поскольку экономика изучает поведение людей, то она относится к категории общественных и социальных наук. Так же как «История», «Философия», «Социология» и пр. В то же время методы исследования экономической науки предполагают широкое использование «Математики» и разнообразных формул и графиков.
Обоснование структуры дисциплины. Построение рабочей программы соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по неэкономическим специальностям «Технология и предпринимательство», «Прикладная математика и информатика», «Биология», «Башкирский язык и литература», «Педагогика и методика начального образования», «Физическая культура и спорт», «Зарубежная филология (английский язык)», «Зарубежная филология (немецкий язык)», «История», «Товароведение и экспертиза товаров», «Товароведение и экспертиза товаров в области таможенной деятельности», «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции».
Формы проведения занятий. Программа курса предусматривает
чтение лекций,
проведение семинарских занятий;
для углубления профессиональных знаний студентов по данной дисциплине предусматривается выполнение домашних работ (составление структурно-логических схем, кроссвордов, написание эссе и рефератов, подготовка к деловым играм и т.д.);
самостоятельная работа студентов предполагает освоение теоретического материала на основе лекций, базового учебника и дополнительной литературы, подготовку к семинарским занятиям и выполнение письменных домашних заданий;
текущий контроль – выполнение домашней контрольной работы;
промежуточный контроль – знания студентов оцениваются путем решения теста. Студенты должны самостоятельно без использования учебной и нормативной литературы ответить на тестовые вопросы. Требования к прохождению промежуточной аттестации – простое большинство правильных ответов.
итоговый контроль – экзамен либо зачет, включающий ответы на вопросы.