Личность

Качества личности могут изменяться в течении жизни, иметь тенденцию к разнонаправленности в зависимости от внешних и внутренних устремлений.

Личность – это относительно устойчивая система социально-значимых черт, характеризующая индивида кА члена того или иного общества или общности.

Отличие личностных качеств от характерологических черт:

1. Степень волевой регуляции поведения;

2. Использование нравственных оснований, мировоззренческих установок, склонностей и социальных интересов при выборе системы поступков.

Можно сказать, что личность определяется следующей «формулой»:

Личность = Воля + Нравственность

(в то время как Характер = Привычки + Стереотипы поведения).

Волевая регуляция деятельности формируется в период зрелости человека.

Возрастная периодизация

В настоящее время большинством психологов принята следующая возрастная периодизация:

период новорожденности – до 1 месяца

период младенчества – 1-12 месяцев

период раннего детства – 1-4 года

дошкольный период – 4-7 лет

младший школьный - 7-12 лет

подростковый период – 12-16 лет

ранняя юность – 16-19 лет

поздняя юность – 19-21 год

молодость (ранняя зрелость) – 21-35 лет

зрелость – 35-60 лет

первая старость (пожилой возраст) – 60-75 лет

старость (преклонный возраст) – 75-90 лет

долгожительство – старше 90 лет

В процессе становления личности удовлетворяются следующие потребности:

1) принадлежать к социальной группе;

2) занимать в ней определенное положение;

3) пользоваться вниманием и привязанностью окружающих;

4) быть объектом уважения и любви;

5) потребность в самоуважении;

6) потребность в самоактуализации.

Стать личностью означает:

1. Занять определенную жизненную позицию, определяющую нравственные приоритеты;

2. В достаточной степени осознать ее и нести за нее ответственность;

3. Утверждать ее своими поступками. (Б.С.Братусь)

Личностные ценности – это осознанные и принятые общие смыслы жизни человека.

В.Франкл: «Поскольку жизнь является вереницей уникальных ситуаций и человек уникален как в сущности, так и в существовании, смысл его жизни также уникален».

Смыслы, которые разделяют множество людей или они присущи членам определенного общества обозначают ценностями. Обладание ценностями облегчает поиск смысла жизни.

«Жизнь либо имеет смысл и в таком случае он не зависит от ее продолжительности, либо она не имеет смысла и в таком случае было бы бесцельным продолжать ее» (из разговора со смертником в день его казни: В.Франкл: «Человек в поисках смысла»)

Гармоничная личность предполагает наличие трех компонентов:

1. Духовность.

2. Свобода.

3. Ответственность.

Мотивация поведения личности

Под мотивацией понимается система побуждений человека, направ­ленных на достижение конкретных целей. Мотивация поведения дает ответы на вопросы: "Чего хочет человек?», "К чему он стремится?» и т.п. Побуждения человека всегда связаны с реализацией доминирую­щих потребностей.

В основе поведения людей лежат потребности. Потребность — это переживаемая человеком нужда, удовлетворение которой жизненно важно для его существования, сохранения целостности его личности или развития индивидуальности. Человек для своего существования, развития и совершенствования нуждается в активности и средствах для удовлетворения своих потребностей.

Потребности человека разнообразны. В настоящее время выделяют материальные потребности (в пище, одежде, жилище, тепле и пр..) и духовные потребности (в общественной жизни, труде, общении, при­обретении знаний, творчестве и пр.).

Любая классификация потребностей условна. Все человеческие по­требности социально обусловлены. Потребности являются главным фундаментом, на котором строится вся психическая деятельность чело­века, его ум, чувства и воля. К потребностям непосредственно примыка­ет система таких побудительных факторов, как убеждения, взгляды, стремления, интересы, идеалы. Эта система, соотнесенная с потребнос­тями, и становится мотивацией поведения. Мотивации, не исходящей из потребностей, не существует. Вместе с тем потребность, не ставшая мотивацией, вполне возможна, она нередко формируется в организме и в психике индивида. Так, например, потребность организма в витами­нах, не осознаваемая человеком, не становится мотивацией.

Потребность, прошедшая через систему побудительных факторов и осознанная человеком, становится мотивом поведения. «Мотив — это осознанное побуждение для определенного действия собственно и фор­мируется по мере того, как человек учитывает, оценивает, взвешивает обстоятельства, в которых он находится, и осознает цель, которая перед ним встает; из отношения к ним и рождается мотив его конкретной содержательности, необходимой для реального жизненного действия».

В целях дифференцирования побудительных сил человека следует выделять его осознанные и неосознанные побуждения, то есть мотивы. Это имеет большое значение для оценки изучаемого лица. Осознанные побуждения реализуются после длительного обдумывания. Неосознан­ные побуждения реализуются автоматически на основе усвоенного лич­ностью прошлого опыта. Такие побуждения представляют собой сис­тему установок (Чуфаровский Ю.В.).