Фрагменты анкеты для исследования мотивации труда

С этой стороны отмечаем ВАЖНОСТЬ ДЛЯ ВАС этих требований				С этой стороны отмечаем ВОЗМОЖНОСТЬ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ЭТИХ ТРЕБОВАНИЙ
Совсем не важно	Важно	Очень важно	Вопросы		Пол- ностью	Час- тично	Не по- зволяет
1	2	3	48. Хороший заработок		3	2	1
1	2	3	49. Работа должна оставлять время и силы, чтобы пользоваться всем, что дает жизнь		3	2	1
1	2	3	50. Интересная работа, доставляющая удовольствие		3	2	1
1	2	3	51. Возможность продвижения по службе		3	2	1
1	2	3	52. Возможность приносить пользу людям		3	2	1
1	2	3	53. Возможность получить жилье, устроить ребенка в садик, получить путевку		3	2	1
1	2	3	54. Возможность выполнить свой долг перед обществом, делать то, что необходимо		3	2	1
1	2	3	55. Возможность повышать квалификацию, пополнять		3	2	1
1	2	3	56. Возможность выпускать продукцию, пользующуюся спросом		3	2	1
1	2	3	57. Возможность заслуживать уважение окружающих		3	2	1
1	2	3	58. Возможность обеспечить достаток в доме, приобретать что захочется		3	2	1
1	2	3	59. Возможность общения с людьми		3	2	1
1	2	3	60. Возможность применить свои знания и способности		3	2	1
1	2	3	61. Быть самостоятельным в работе, решать самому, что и как делать		3	2	1

В каждой строке анкеты, справа и слева необходимо сделать по одной отметке.

Тип, сила и направленность мотивации каждого респондента определяются по следующим правилам (левая часть анкеты):

1. Все вопросы, включенные в анкету, разбиваются на 4 подгруппы, каждая из которых включает определенный перечень вопросов и дает представление об идеальной работе, как работе, направленной в первую очередь на: • Содержание работы (вопросы 50, 55, 60, 61). • Общественную полезность (вопросы 52, 54, 56). • Оплату труда (вопросы 48, 53, 58). • Статус работника (вопросы 51, 57, 59). • В этот перечень не включен ответ на вопрос 49, который является антимотивационным и означает отсутствие трудовой мотивации.

2. Эти подгруппы объединяются в две группы, первая из которых включает 1 и 2 подгруппы, а вторая включает 3 и 4 подгруппы.

3. По каждой группе рассчитывается среднее количество баллов для каждого респондента, как среднеарифметическое.

4. Если рассчитанный средний балл: • по первой группе выше среднего балла по второй группе, то у респондента 1 тип мотивации; • по первой группе ниже среднего балла по второй группе, то у респондента 3 тип мотивации; • при равном количестве баллов в группах 2 тип мотивации.

5. Результат опроса, распределение вопросов по подгруппам и средний балл по группам у каждого респондента студентом должны быть представлены в виде таблице 8.

Таблица 8 

Итоговые данные расчета среднего балла респондентов по группам мотивации

№ ре- спон- дента	1 подгруппа				2 подгруппа			Сред- ний балл	3 подгруппа			4 подгруппа			Сред- ний балл	Ответ на вопрос № 49
	50	55	60	61	52	54	56		48	53	58	51	57	59
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17

6. При подсчете среднего балла по каждому респонденту необходимо с суммировать баллы по всем вопросам, перечисленным в анкете, а затем вычесть ответ на вопрос 49 (как антимотивационный), а затем разделить на общее количество вопросов в этом блоке.

7. На основе среднего количества баллов производится классификация респондентов по силе мотивации и направленности мотивации.

8. По силе мотивации: • Если средний балл находится в диапазоне от 3 до 2.4 включительно, то это сильная мотивация. • Если средний балл находится в диапазоне от 2.39 до 1.6 включительно, то это средняя мотивация. • Если средний балл находится в диапазоне от 1.59 до 1, то это слабая мотивация.

9. По направленности мотивы классифицируются на: • Мотивы достижения (если средний балл превышает 2.5). • Мотивы сохранения (если средний балл находится в диапазоне 1.5-2.5). • Отсутствие мотивации вообще (если средний балл не превышает 1.5).

10. Далее все полученные результаты по всем признакам респондентов классифицируются в таблице 9.

Таблица 9