Тема 6 Социальная философия Занятие 1

Теоретические вопросы семинара:

1. Общество как объект философского познания.

2. Основные теоретические модели в объяснении общества (натурализм, материализм, идеализм).

3. Природа и общество. Исторические типы взаимодействия природы и общества.

4. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь.

Практические задания:

1. Слово «общество» является многозначным. Его употребление в повседневной речи и художественных произведениях значительно отличается от употребления в научной литературе. Определите, в каком из перечисленных примеров под обществом имеется в виду социально-философское понятие:

1. У Милля не было друзей-ровесников, он не играл в игры, был физически слабым ребёнком и чурался общества.

2. Свободно и легко Николай чувствует себя лишь в обществе Дмитрия Нехлюдова, который приглашает его с визитом к своей матери в Кунцево.

3. Действующие лица в комедии «Горе от ума» принадлежат к одному обществу – это дворянский московский круг.

4. По словам Л.Н. Толстого, избрание его в общество любителей российской словесности польстило его самолюбию и искренне его обрадовало

5. Общество – это взаимодействие людей, являющееся продуктом социальных, т.е. ориентированных на других людей действий. (М. Вебер)

6. Бывать в обществе просто скучно. Но быть вне общества – уже трагедия. (О. Уайлд)

2. Какую из моделей объяснения общества иллюстрируют данные высказывания:

1. Идеальное общество – такое, принципы которого находятся выше него, а не в нём самом. (М. Лайтман)

2. В классовом обществе каждый человек живёт как индивид определённого класса, и нет такой идеологии, на которой не лежала бы классовая печать. ( Мао Цзэдун)

3. Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. (В. И. Ленин)

4. Нельзя отрицать, что естественным состоянием людей до образования общества была война, но война всех против всех. (Т. Гоббс)

5. Первый, кто, огородив участок земли, придумал заявить «Это моё!» – и нашёл людей достаточно простодушных, чтобы тому поверить, был подлинным основателем гражданского общества. (Ж.-Ж. Руссо)

6. Над обществом имеют прочную власть только идеи, а не слова. (В.Г. Белинский)

3. Какой из данных признаков не характеризует общество:

1. системность;

2. саморегуляция;

3. самоликвидация;

4. самообновление;

5. универсальность.

4. Соотнесите данные элементы общества и сферы, к которым они принадлежат:

1. техника;

2. государство;

3. философия;

4. студенческая группа.

1. духовная;

2. политическая;

3. материально-производственная;

4. социальная.

5. Какое содержание вкладывается в понятие «природа»? Рассмотрите возможные варианты ответа на этот вопрос и укажите, какой из них, по вашему мнению, наиболее точен.

1. Природа - это географическая среда, в которой обитает человеческое общество.

2. Природа - это биосфера Земли.

3. Природа - это вся материальная действительность.

4. Природа - это та часть мира, которая стала объектом теоретической и практической деятельности людей.

5. Природа - это биосфера и ноосфера.

6. Природа - это наша Вселенная.

6. Сравните между собой две системы: природу и общество. Какие системные характеристики присущи каждой из них, в чем эти системы отличны?*

7. Прочтите приведенные ниже высказывания. Какая философская концепция нашла отражение в них? В чем ее несостоятельность?

А. «Народы жарких климатов робки как старики; народы холодных климатов отважны как юноши» (Монтескье Ш.).

Б. «В Индии рабство, низкое вечное рабство было естественным состоянием значительного большинства народа: на это состояние он был обречен физическими законами, решительно не допускавшими сопротивления» (Бокль Г.Т.).

В. «Все основные факторы истории объясняются географическими условиями той местности, где они происходят» (Реклю Э.).

8. Л. Н. Гумилев в ряде своих работ («Энтогенез и биосфера Земли» и др.) развивает концепцию, согласно которой общественное развитие в значительной степени определяется деятельностью пассионариев, т. е. той частью этноса (народа), которая в силу ряда природных факторов: солнечной активности, космической радиации, генетических мутаций оказывается способной к сверхнапряженной работе, высокой социальной активности. Пассионарность возникает, по Гумилеву, на строго очерченных пространствах в определенные исторические периоды. Деятельностью пассионариев автор объясняет важнейшие исторические события человечества - от походов Чингисхана до великих революций XVIII-XX веков. Можно ли считать Л. Н. Гумилева сторонником географического детерминизма?* Аргументируйте свой ответ*.

9. Как вы понимаете слова К. Маркса: «Общество не состоит из индивидуумов, а выражает сумму тех связей и отношений, в которых эти индивиды относятся друг к другу».

О каких связях и отношениях здесь идёт речь?

10. В каком из высказываний находит своё отражение субъектный и объектный подход к социальному познанию:

А. Не надо быть Цезарем, чтобы понимать Цезаря - как принято говорить. В противном случае заниматься историей вообще не имело бы никакого смысла. (М. Вебер)

Б. Прежде всего, следует избегать того, чтобы снова противопоставлять «общество», как абстракцию, индивиду. Индивид есть общественное существо. Поэтому всякое проявление его жизни – даже если оно и не выступает в непосредственной форме коллективного…является проявлением и утверждением общественной жизни. (К. Маркс)

11. Что из перечисленных элементов не относится к производительным силам общества?

1. рабочая сила;

2. разделение труда;

3. средства труда;

4. предметы труда.

12. Классовая борьба в обществе может принимать различные формы, в том числе политическую, экономическую и идеологическую, к каким видам можно отнести следующие её проявления:

1. забастовка;

2. восстание;

3. дискуссия в печати.

13. Подумайте, являются ли понятия «социальное противоречие» и «социальный конфликт» тождественными.

14. Заполните таблицу «Взаимодействие природы и общества»*:

    Эпоха	Суть взаимоотношений	Особенности	Цель жизни в соответствии с этим
    Первобытное общество
    Средине века
    Возрождение
    Новое время
    Современность

15. Что означает термин «ноосфера»?

1. объединение человечества в единую мировую систему;

2. сфера господства разума;

3. глобализация общества;

4. система глобального моделирования окружающей среды.

Объясните смысл высказываний:

1. Человек по своей природе есть существо общественное (Аристотель).

2. Во дворце мыслят иначе, чем в хижине, низкий потолок, которой как бы давит на мозг. На вольном воздухе мы иные люди, чем в комнате, теснота сдавливает, простор расширяет сердце и голову (Л. Фейербах).

3. Слоган социологии: «любовь как принцип, порядок как основа, прогресс как цель» (О. Конт).

4. Чтобы постигнуть сущность народа, надо быть государем, а чтобы постигнуть природу государей, надо принадлежать к народу (Н. Макиавелли ).

5. Мы все еще знаем так мало о «загадочном» мире социальных событий, что любое реальное приближенное знание имеет большую ценность. Теории прогресса с их оценками хорошего и плохого, прогрессивного и регрессивного, могут выражать лишь субъективные вкусы их авторов, и ничего больше. Если социология хочет быть наукой точной, ей надо освобождаться от таких ценностных суждений (П. Сорокин).

Контрольные вопросы:

1. Какова специфика предмета и важнейшие принципы социальной философии?

2. Как соотносится социальная философия с общественными науками?

3. Что такое социальное познание и каковы его особенности?

4. Что такое общество? Как понимали общество на разных этапах развития социально-философского знания?

5. В чём смысл понимания общества как «самоорганизующейся системы»?

6. В чём состоит особенность теоретических моделей в объяснении общества?

7. В чем сущность натурализма в понимании факторов общественного развития? Каковы разновидности натурализма?

8. В чем различие понятий «природа» и «географическая среда»?

9. Что такое природа в широком и узком смысле?

10. Что такое неочеловеченная и очеловеченная природа?*

11. Каковы основные этапы взаимодействия общества и природы?

12. В чём выражается противоречивый характер единства природы и материального производства?*

13. В чем суть проблемы взаимосвязи природы и общества?

14. Каковы основные принципы географического детерминизма?

15. Какие факторы приводят к развитию общества? Какие из них философы считают главными?

16. Что такое ноосфера? Кто из отечественных и зарубежных мыслителей, занимался и занимается разработкой концепции ноосферы?*

17. Назовите и кратко охарактеризуйте основные сферы общественной жизни.

18. Какие элементы выделяют в структуре экономической, социальной и политической сфер общественной жизни?

19. В чём выражается взаимодействие различных сфер общественной жизни?

20. Что имеется в виду под субъективной и объективной сторонами общественной жизни?

21. Назовите и кратко охарактеризуйте основные элементы духовной жизни общества?*

22. Перечислите и кратко охарактеризуйте уровни и формы общественного сознания.

23. Что такое идеология? Какие виды идеологий Вы можете назвать?*

24. Что является субстанцией социума?*

Самостоятельная внеаудиторная работа

1. Конспектирование первоисточников.

2. Словарная работа над основными понятиями учебного модуля.

3. Индивидуальное творческое задание*

1. История социальной мысли: социальные и философские воззрения античных мыслителей.

2. История социальной мысли: социальные и философские воззрения средневековых мыслителей.

3. История социальной мысли: социальные и философские воззрения мыслителей эпохи Возрождения.

4. История социальной мысли: социальные и философские воззрения мыслителей Нового и Новейшего времени.

5. Социальная структура и социальный конфликт.

6. Толерантность как социальный феномен.

7. Теории географического детерминизма.

8. Географический детерминизм Ш. Монтескье.

9. Социально-философские взгляды П. Сорокина.

10. Философское содержание работы М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма».

11. Гуманистический характер теории К. Маркса и Ф. Энгельса.

12. Социально-философские и экономические взгляды Ф. Хайека.

13. Гражданское общество и государство.

14. Духовная жизнь общества: формы и проявления.

15. Противоречия становления информационного общества в современной России.

Основная литература:

1. Кохановский В.П., Философия: учебное пособие – 17-е изд., перераб. и доп.– Ростов н/Д.: Феникс, 2008.

2. Кошарный В. П. Философия: предмет и основные исторические типы: учебное пособие для студентов нефилософских специальностей.– Пенза: Изд-во ПГУ, 2010.

3. Спиркин А.Г. Философия: учебник для вузов – М.: Гардарики, 1999, 2001, 2002, 2009.

4. Философия: в 2-х ч.: учебное пособие для студентов нефилософских специальностей. / под ред. В.П. Кошарного .– Пенза: Изд-во ПГУ, 2005.

5. Философия: Учебник для вузов./под ред. В.Н. Лавринеко. М.: ЮНИТИ, 2009.

Справочная литература:

1. .Алексеев А.П. Краткий философский словарь.-2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2006.

2. Кошарный В.П., Розенберг Н.В., Бабина В.Н. Самостоятельная работа студентов при изучении философских дисциплин: методические указания. Пенза: Изд-во ПГУ, 2009.

3. Новая философская энциклопедия в 4-х т. /Ин-т философии РАН. – М.: Мысль, 2010.

4. Философский словарь / под ред.И.Т. Фролова, 6 изд. – М: Политиздат, 1991

5. Философский энциклопедический словарь/ред-сост.: Е.Ф Губский, Г. В. Кораблёва, В.А. Лутченко. – М: ИНФРА, 2009

6. Человек в системе социальных связей Методические указания / сост. Г.М. Кириллов – Пенза: Изд-во ПГУ, 2009

Электронные ресурсы:

1. Архив классической философской литературы http://abuss.narod.ru/Biblio/philo_zip.htm

2. Сайт ИФ РАН http://www.philosophy.ru

3. Официальный сайт философского факультета МГУ http://philos.msu.ru

4. Российская национальная библиотека http://www.nlr.ru/

5. Российская государственная библиотека им. В.И. Ленина http://www.rsl.ru/

6. Философский портал http://www.philosophy.ru

7. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http://www.humanities.edu.ru

8. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

9. Библиотека Русского гуманитарного интернет – университета http://www.i-u.ru/biblio/

10. Библиотека Гумер http://www.gumer.info/

11. Цифровая библиотека по философии http://filosof.historic.ru/

12. Библиотека Максима Мошкова: философия http://lib.ru/FILOSOF/

13. Институт философии и права Сибирского отделения РАН www.philosophy.nsc.ru

14. Национальная философская энциклопедия http://terme.ru/

15. Электронная библиотека по философии: http://filosof.historic.ru

16. Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/

17. Britannica - www.britannica.com

18. Stanford Encyclopedia of Philosophy http://plato.stanford.edu/

19. The Internet Encyclopedia of Philosophy (IEP) http://www.iep.utm.edu/

20. Философско-литературный журнал «Логос» www.ruthenia.ru/logos

Дополнительная литература*:

1. Алексеев П.В. Социальная философия: учеб. пособие / П. В. Алексеев – М: ПРОСПЕКТ, 2004, 2005

2. Апель К. О. Трансформация философии/ К. Апель / пер. с нем. – М.: Логос, 2001.

3. Бергер П. Социальное конструирование реальности/ П. Бергер, Т. Лукман. – М.: Медиум 1995.

4. Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. – М.: Республика, 1995. – 383с.

5. Бодрийяр Ж. К критике политической экономии знака.– М.: Библион – Русская книга, 2003.

6. Бодрийяр Ж. Система вещей – М.: РУДОМИНО, 2001.

7. Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики. //Вопросы философии. – 2000. - № 4. С. 112-129.

8. Введение в социальную философию: учебник в 2 ч. / под. ред. И. Т. Фролова – М., 2003.

9. Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем.; сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова; предисл. П.П. Гайденко; коммент. А.Ф. Филиппова. - М.: Прогресс, 1990.

10. Вебер М. Избранное. Образ общества / Пер. с нем. - М.: Юрист, 1994.

11. Ивин А.А. Социальная философия: учебное пособие / А.А. Ивин – М., 2003.

12. Кемеров В. Е. Введение в социальную философию: учебник для вузов / В. Е. Кемеров – М., 2000.

13. Луман Н. Общество как социальная система / Н. Луман – М.:Медиум, 2004.

14. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии / К. Маркс, Ф. Энгельс. Сочинения – в 50 т. - М., 1955 – 1981. – т. 1.

15. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. - М.: Смысл, 1999.

16. Монтескье Ш. Избранные произведения. М., 1955.

17. Новгородцев П.И. Об общественном идеале. – М.: Правда, 1991.

18. Семёнов Ю.Н. Социальная философия А.Тойнби: Критический очерк. – М.: Наука. 1980.

19. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992.

20. Социальная философия: учебное пособие / под. ред. Лавриненко В.Н. – М.: «Культура и спорт», 1995.

21. Уледов А. К.Духовная жизнь общества. Проблемы методологии исследования. - М.: Мысль, 1980.

22. Франк С.Л. Духовные основы общества.– М.: Республика, 1992.

23. Хайек Ф. А. Дорога к рабству. М.: Новое издательство, 2005.

24. Хайек Ф. Индивидуализм и экономический порядок. - М.: Изограф, 2000.

25. Хайек Ф. Судьбы либерализма в XX веке. - М.: ИРИСЭН, 2009.

26. Ясперс К., Бодрийяр Ж.. Призрак толпы / К. Ясперс, Ж. Бодрийяр. – М.: Алгоритм, 2008.

Ожидаемые результаты освоения учебного модуля:

В результате освоения модуля студенты должны

ЗНАТЬ:

1. Основные понятия: социальная философия, социальное бытие, общество, натурализм, материализм, идеализм, общественные отношения, социальный институт, природа, географическая среда, биосфера, ноосфера, неолитическая революция, промышленная революция, научно-техническая революция, социальная сфера, материальное производство*, политика*, право*, мораль*, религия*, искусство*, гражданское общество*, правовое государство*, насилие*, ненасилие*, толерантность*.

2. Специфику предмета и важнейшие принципы социальной философии.

3. Особенности социального познания.

4. Основные теоретические модели в объяснении общества.

5. Универсальные законы строения, функционирования и развития социальной системы.

6. Исторические этапы взаимодействия природы и общества.

7. Основные сферы общественной жизни.

8. Основные элементы структуры экономической, социальной и политической сфер общественной жизни.

9. Основные элементы духовной жизни общества*.

10. Уровни и формы общественного сознания.

11. Роль и место человека в социальной действительности.

УМЕТЬ:

1. Различать теоретические модели в объяснении общества.

2. Различать понятия «природа» и «географическая среда».

3. Анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

4. Интегрироваться в общественную жизнь.

5. Анализировать ценностно-смысловые ориентации различных социальных национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме.

ВЛАДЕТЬ:

1. Навыками публичного выступления и ведения дискуссии.

2. Навыком критического подхода к анализу теоретических моделей общества*

3. Навыком обосновывать свою позицию, использовать аргументы для ее защиты*.

4. Навыком применения полученных знаний в своей профессиональной деятельности

5. Готовностью и стремлением к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии