- •Тема 1. Предмет и структура социологического знания.
- •Тема 2.История становления и развития социологии как науки.
- •1.Изучить материал занятий по литературе для самоподготовки и информационному материалу данного пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).
- •2.Усвоить основные положения темы:
- •9.Укажите правильный ответ!
- •10.Укажите правильный ответ!
- •Тема 3. Социальные институты и организации.
- •1.Изучить материал занятий по литературе для самоподготовки и информационному материалу данного пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).
- •2.Усвоить основные положения темы:
- •Кульсеева т.Г. Основы социологии. – Курск, 2004.
- •6.Укажите правильный ответ!
- •7.Укажите правильный ответ!
- •8.Укажите правильный ответ!
- •Тема 4. Социология семьи.
- •1.Изучить материал занятий по литературе для самоподготовки и информационному материалу данного пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).
- •2.Усвоить основные положения темы:
- •Кульсеева т.Г. Основы социологии. – Курск, 2004.
- •Знание основных терминов по теме.
- •Тестовые задания к занятию:
- •4.Укажите правильный ответ!
- •5.Укажите правильный ответ!
- •6.Укажите правильный ответ!
- •10.Укажите правильный ответ!
9.Укажите правильный ответ!
ДАТА ОТКРЫТИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА В МГУ:
1930
1941
1988
1990
10.Укажите правильный ответ!
ПРЕДСТАВИТЕЛЬ РУССКОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ:
В.Ключевский
Н.И.Кареев
Н.Я.Данилевский
В.И.Ленин
Приложение: лекция
Терминология: социальная статика, социальная динамика, социология, социальные факты, аномия, солидарность, социальный порядок, общественный прогресс, социология.
Перечень и виды практических навыков на самоподготовку:
Студент должен усвоить социологические концепции О.Конта, Э.Дюркгейма, Г.Спенсера.
Уметь провести сравнительный анализ понятия «Социология» по О.Конту, Э.Дюркгейму, Г.Спенсеру
Студент должен уметь проводить сравнительный анализ развития социологии в России и за рубежом.
Уметь проводить сравнительный анализ социологических школ в России в XIX веке.
Тема 3. Социальные институты и организации.
Мотивация темы: Современное общество – это высоко институализированное общество. Нас окружают различные социальные институты: экономические, политические, культурные и др. Своей деятельностью они постоянно культивируют ткань общественных отношений, характер социальной организации, возможности воспроизводства.
Для того, чтобы возник и развился такой структурный элемент общества, как социальный институт, нужны определенные условия.
Кроме того, в возникновении, функционировании и развитии общества, ничего нельзя понять без изучения его организационных форм.
Цель самоподготовки:
изучить особенности социальных институтов и организаций, их структуру, виды, функции.
План изучения темы:
Понятие социального института: структура, функции и дисфункции социальных институтов.
Классификация социальных институтов.
Социальные организации: определение, структура, свойства.
Типология социальных организаций.
ООД:
1.Изучить материал занятий по литературе для самоподготовки и информационному материалу данного пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).
2.Усвоить основные положения темы:
Понятия «социальный институт», «социальная организация».
Структура и функции социальных институтов.
Типология социальных институтов.
Свойства и признаки организации.
Типология организаций.
Дисфункции социальных институтов.
Литература:
Кульсеева т.Г. Основы социологии. – Курск, 2004.
Пригожин А.И. Современная социология организаций. – М., 1995.
Маршак А.А. Социология. – М., 2002.
Комаров М.С. Введение в социологию. – М., 1994.
Вопросы для опроса:
Что такое социальный институт?
Какие существуют признаки социальных институтов?
Какие основные функции выполняют социальные институты в обществе?
Какие основные типы и виды социальных институтов?
Каким образом происходит процесс институционализации?
Что такое дисфункция социального института?
Что такое социальная организация? Каковы ее основные черты?
Что заставляет людей объединяться в организации?
Какие виды организаций вы знаете?
Что обычно понимается под термином «бюрократия»? В чем состоит современное понимание бюрократической системы?
Какую роль играет бюрократия в формальной организации?
Какой видит роль бюрократии в организации М.Вебер?
Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
Знание основных терминов по теме.
Тестовые задания к занятию:
1.Укажите правильный ответ!
ГОСУДАРСТВО, АРМИЯ, ПАРТИИ, СУД – ЭТО ИНСТИТУТЫ:
экономические
политические
культурно-духовные
формационные
2.Укажите правильный ответ!
СЕМЬЯ, ВОСПИТАНИЕ, ОПЕКУНСТВО, СОЦИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ – ЭТО ИНСТИТУТЫ:
экономические
политические
социальные
духовные
3.Укажите правильный ответ!
ИНСТИТУТ, В БОЛЬШЕЙ МЕРЕ, ВЛИЯЮЩИЙ НА СОЦИАЛЬНУЮ СТРУКТУРУ ОБЩЕСТВА, СИСТЕМУ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ТОВАРОВ И УСЛУГ, ТОРГОВЛЮ, УРОВЕНЬ ДОХОДОВ НАСЕЛЕНИЯ И ОБМЕНА – ЭТО:
политика
экономика
наука
семья
4.Укажите правильный ответ!
СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ, ФУНКЦИЯМИ КОТОРОГО ЯВЛЯЮТСЯ ВОСПРОИЗВОДСТВА, ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ, ХОЗЯЙСТВЕННАЯ, САМООРГАНИЗАЦИЯ:
экономика
семья
политика
религия
5.Укажите правильный ответ!
СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ – ЭТО:
объединение людей, создаваемое ими для удовлетворения определенной совокупности личных и общественных потребностей
организационная форма той или иной социальной системы
учебно-воспитательная организация
устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов