- •Национальный университет «юридическая академия украины им. Я. Мудрого»
- •Крымский юридический институт
- •Кафедра социально – экономических дисциплин
- •П л а н проведения семинара № 1 (4 часа)
- •По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •Национальный университет «юридическая академия украины им. Я. Мудрого»
- •Крымский юридический институт
- •Кафедра социально – экономических дисциплин
- •П л а н проведения семинара № 2 (4 часа)
- •По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •Национальный университет «юридическая академия украины им. Я. Мудрого»
- •Крымский юридический институт
- •Кафедра социально – экономических дисциплин
- •П л а н проведения семинара № 3 (4 часа)
- •По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •Национальный университет «юридическая академия украины им. Я. Мудрого»
- •Крымский юридический институт
- •Кафедра социально – экономических дисциплин
- •П л а н проведения семинара № 4 (4 часа)
- •По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •Психологическая и физическая подготовка к действию в чрезвычайных условиях
Национальный университет «юридическая академия украины им. Я. Мудрого»
Крымский юридический институт
Кафедра социально – экономических дисциплин
П л а н проведения семинара № 4 (4 часа)
По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Для студентов 1 курса
Тема: Чрезвычайные ситуации природного и антропогенного происхождения.
Цель: Рассмотреть и закрепить у студентов знание и понимание причин и последствий чрезвычайных ситуаций различной природы, а также способов защиты от них.
Методика проведения: На занятии должны выступить все студенты. Они заранее готовят доклад по одной из тем, затем делают сообщение в пределах 5 – 7 мин., где в сжатой форме должны изложить наиболее интересные и информативные части своего доклада. Другие студенты могут задавать вопросы, дополнять, высказывать свое мнение. В конце семинара преподаватель подводит итоги.
Выступление студента оценивается по следующим параметрам: актуальность, информативность (т.е. чтобы в докладе была интересная информация), уровень изложения, или научность, и способ изложения – хорошая дикция, грамотная речь. Кроме того, студент должен подготовить 4 тестовых вопроса по материалу своего доклада.
Рекомендации по подготовке тестов:
к каждому вопросу – 3-4 варианта ответов.
Ответы должны быть развернутыми, близкими по содержанию, но только 1 вариант ответа – правильный. Т.е. не допускается, чтобы 2 варианта явно не относились к теме, а один давал правильный ответ.
Формулировка вопроса не должна содержать очевидный ответ (чтобы не было «В каком месяце произошла февральская революция»).
Рекомендуется включать вопросы типа: «Найдите верное (или неверное) утверждение»; «В приведенном перечне не содержится…».
Вопросы, ответами которых являются числовые значения, не засчитываются.
Учебные вопросы:
Транспортные аварии и катастрофы.
Как не попасть в ДТП водителю и пешеходу.
Угрозы безопасности городского жителя.
Радиационные опасные объекты, последствия аварий на них и защита населения.
Воздействие на организм человека ионизирующего излучения. Нормы радиационной безопасности.
Радиационные опасные объекты и регионы Украины.
Уроки катастрофы на Фукусиме.
Пожаро- и взрывоопасные объекты, последствия аварий на них и защита населения.
Средства коллективной защиты населения.
Средства индивидуальной защиты населения.
Химически опасные объекты, последствия аварий на них и защита населения.
Классификация СДЯВ. Воздействие на организм человека отравляющих веществ.
Химически опасные объекты Украины (Крыма).
Метеорологические опасные явления (ураганы, штормы, торнадо).
Метеорологические опасные явления ( снегопады и ливни; засуха, природные пожары).
Правила поведения на воде и первая помощь утопающему.
Тектонические и теллурические опасные явления (землетрясения; извержения вулканов).
Топологические опасные явления (паводки, сели, оползни, цунами).
Правила поведения в чрезвычайных ситуациях.