Глава 2.

Эмпирическое исследование психологического сопровождения подростков, склонных к девиантному поведению.

Опытно экспериментальной базой нашего исследования был Центр Образования № 556. Выборка состояла из 25 учащихся 10 «А» класса.

Наша работа предполагала:

- на первом этапе: выявить из класса подростков из «группы риска» (с признаками девиантного поведения) – констатирующий эксперимент.

Методы работы:

- беседа с классным руководителем и учителями «предметниками»;

- наблюдение за подростками во время учебного процесса и на переменах.

- опросник Басса-Дарки на определение агрессивности

- Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»

- методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (разработанная Вологодским центром гуманитарных исследований и консультирования «Развитие») (Приложение 3);

- на втором этапе: работа на снижение проявления девиации у подростков экспериментальной группы (из «группы риска») - формирующий эксперимент.

Методы работы:

- тренинговые занятия.

- на третьем этапе: повторное проведение опросника Басса-Дарки и

методики «Личностная агрессивность и конфликтность», сравнение результатов – контрольный эксперимент.

2.1. Диагностика склонности старших подростков к отклоняющемуся (девиантному) поведению (констатирующий эксперимент).

На первом этапе нашего исследования мы познакомились с учениками 10 «А» класса. Для более точных результатов мы взяли для исследования двадцать пять человек из класса (приложение 1).

По итогам бесед с классным руководителем и учителями «предметниками» нами были выделены несколько подростков, которые, по мнению взрослых, имели наиболее ярко выраженные признаки отклоняющегося поведения (см. таблицу 1). Для выявления наличия признаков девиантного поведения мы использовали описание ”проявлений асоциальной субкультуры среди несовершеннолетних”, выделенных Башкатовым И.П.(приложение 2)

Таблица 1

Имя	Признаки отклоняющегося поведения
Миша	Отказ участвовать в деятельности социально полезных групп; пренебрежительное отношение к “отверженным”, агрессия, изоляция их в межличностных отношениях; уклонение от выполнения общественных поручении, работ по самообслуживанию.
Кирилл	Употребление ненормативной лексики; наличие прозвища; игнорирование общественных норм жизни; пренебрежительное отношение к “отверженным”; уклонение от выполнения общественных поручений, работ по самообслуживанию; проявление агрессии по отношению к сверстникам.; замечен при курении.
Дима	Пренебрежительное отношение к “отверженным”, изоляция их в межличностных отношениях; уклонение от выполнения общественных поручений, работ по самообслуживанию.
Игорь	Употребление ненормативной лексики; наличие прозвища; игнорирование общественных норм жизни; уклонение от выполнения общественных поручений; замечен при курении.
Катя	Употребление ненормативной лексики; пренебрежительное отношение к “отверженным”, изоляция их в межличностных отношениях; замечена при курении.
Ольга	Замечена при курении; употребление ненормативной лексики; пренебрежительное отношение к “отверженным”; игнорирование общественных норм жизни.
Даша	Замечена при курении; употребление ненормативной лексики; уклонение от выполнения работ по самообслуживанию; пренебрежительное отношение к “отверженным”, изоляция их в межличностных отношениях.

Как видно из таблицы 1 педагогами были выделены 7 учащихся, у которых наблюдаются признаки отклоняющегося поведения.

Далее нами был проведен вопросник Басса – Дарки (приложение 3). Вопросник Басса Дарки

Методика позволяет определить уровень агрессивных деструктивных тенденций, определив которые можно с большой степенью вероятности прогнозировать возможность проявления открытой мотивационной агрессии.

В методике выделены следующие виды реакций:

1. Физическая агрессия - использование физической силы против другого лица.

1. Косвенная агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.

2. Раздражение - готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).

3. Негативизм - оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

4. Обида - зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

5. Подозрительность - в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

7 Вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

8. Чувство вины - выражает возможное убеждение субъекта, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Вопросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет».

За каждый совпавший ответ был присвоен 1 балл, причем на вопросы со знаком «-» ставился балл с отрицательным знаком. Затем баллы суммировались и умножились на коэффициент, указанный в скобках. Таким образом, были получены удобные для сопоставления – нормированные – показатели, характеризующие индивидуальные и групповые результаты.

Так же были рассчитаны индексы агрессивности и враждебности по следующим формулам:

(«1» + «2» + «3») : 3 = ИА – индекс агрессивности

(«6» + «7») : 2 = ИВ – индекс враждебности, где «1», «2», «3», «6», «7» - показатели соответствующих шкал реакций методики [53]

По данным результатам мы определили в «группу риска» еще двоих учащихся класса – юношу Антона и девушку Евгению.

Данная методика показала высокий уровень агрессивности подростков. Преобладает вербальная агрессия, так же высокий уровень косвенной и физической агрессии (таблица 2)

Результаты опросника Басса – Дарки

Таблица 2

имя	результат
Миша	Высокие показатели по шкалам физической агрессии (8 из 10баллов), косвенной агрессии (6 из 9 баллов) и очень высокие показатели вербальной агрессии (12 из 13баллов), в совокупности дают высокие показатели агрессивности у данного подростка, что выдает несдержанного, грубого, часто применяющего физическое насилие и нецензурную брань подростка. Не высокие показатели по шкале обиды (2 из 8 баллов) и подозрительности (4 из 12баллов) в совокупности дают низкие показатели враждебности. По данным вопросника можно сказать, что подросток склонен к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении, к активной борьбе против устоявшихся обычаев и правил, без особых угрызений совести, моментально раздражается и легко вступает в конфликт с окружающими.
Кирилл	Высокие показатели по шкалам физической агрессии (8 из 10баллов), и очень высокие показатели косвенной агрессии (8 из 9 баллов) и вербальной агрессии (12 из 13баллов), в совокупности дают высокие показатели агрессивности (28 при норме до 25 баллов). Показатели враждебности при этом находятся в пределах нормы (9 при норме до 10). Результаты вопросника показывают, что подросток склонен использовать физическую силу, вспыльчив, в речи часто употребляет грубые слова и брань, систематически нарушает общепринятые правила и законы, резко и негативно реагирует на критику, конфликтен, не страдает угрызениями совести за совершенные поступки.
Дима	Очень высокие показатели по шкале косвенной агрессии (8 из 9 балов) и высокие показатели вербальной агрессии (10 из 13 баллов), но средние показатели по шкале физической агрессии (6 из 10баллов) в совокупности дают показатели агрессивности находящиеся в верхних границах нормы (24 из 25 баллов нормы). Завышенные показатели по шкале подозрительность (7 из 12 баллов) но низкие показатели по шкале обида (3 из 8 баллов) так – же, в совокупности дают среднее значение враждебности. Результаты вопросника показывают, что агрессия подростка зачастую скрывается или не осознается самим подростком, не склонен решать проблемы «кулаками», сознательно нарушает правила, недоверчив, склонен считать, что другие люди негативно о нем думают, не испытывает зависть к окружающим, не считает себя плохим человеком, употребляет ненормативную лексику.
Игорь	Очень высокие показатели вербальной агрессии (12 из 13 баллов) в сочетании с высокими показателями по шкалам физической агрессии (8 из 10 балов) и косвенной агрессии (7 из 9 баллов) дают высокие показатели агрессивности (27 при норме 25 баллов). Низкие показатели подозрительности (5 из 12 баллов) сглаживают высокие показатели по шкале обида (6 из 8 баллов) и в совокупности дают средние результаты враждебности. По результатам теста мы видим, что подросток груб и не сдержан в речи, завидует окружающим и испытывает негативные чувства по отношению к окружающим за действительные или даже вымышленные действия, немного подозрителен, раздражительный, проявляет негативные чувства при малейшем возбуждении, склонен использовать физическую агрессию.
Антон	Высокие показатели по шкалам физическая агрессия (8 из 10 баллов), вербальная агрессия (11 из 13 баллов), завышенные результаты по шкалам обида (5 из 8 баллов) и негативизм (3 из 5 баллов), завышенный результат враждебности (9 при норме до 10баллов), очень заниженные результаты по шкале чувство вины. Подросток употребляет в речи нецензурную брань, груб и резок в выражениях, завидует окружающим и испытывает негативные чувства по отношению к окружающим за действительные или даже вымышленные действия, склонен использовать физическую силу в решениях проблем, сознательно нарушает законы и правила.
Катя	Высокий показатель косвенной агрессии (8 из 9 баллов), вербальная агрессия (11 из 13 баллов) сглаживаются средними показателями физической агрессии и дают показатели агрессивности в верхних границах нормы (24 при норме до 25). Высокий показатель обиды (6 из 8 баллов) и средний показатель подозрительности дают показатели враждебности в верхних границах нормы (9 при норме до 10). Вопросник показывает, что девушка, несдержанна в выражениях, испытывает зависть к окружающим, нарушает правила, раздражительна, агрессивная направленность против окружающих скрывается или не осознается, вспыльчива.
Оля	Высокие показатели по шкалам физической и вербальной агрессии (8 из 10 баллов и 12 из 13 баллов), завышенные показатели по шкале косвенная агрессия (6 из 9 баллов) дают высокие показатели по шкале агрессивность (26 при норме до 25). Результаты показывают, что девушка очень вспыльчива, склонна сознательно нарушать правила и законы, моментально раздражается и легко вступает в конфликт с окружающими, в речи часто употребляет грубые слова и брань, не склонна к зависти, не испытывает угрызения совести.
Даша	Общий показатель враждебности завышен, высокие показатели по шкалам косвенной агрессии, раздражительность, негативизм и вербальная агрессия, что указывает на такие качества личности как вспыльчивость при общении, раздражительность, грубость. Девушка не склонна к угрызениям совести, агрессивная направленность против окружающих скрывается или не осознается.
Женя	Общий показатель агрессивности завышен, высокие показатели по шкалам косвенной агрессии, раздражительность, негативизм и вербальная агрессия, что указывает на такие качества личности как вспыльчивость, раздражительность, грубость при общении. Девушка склонна к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении, к активной борьбе против устоявшихся обычаев и правил, агрессивная направленность против окружающих скрывается или не осознается, не склонна к угрызениям совести.

Диаграммы по данному вопроснику в приложении.

Так как методика не свободна от мотивационных искажений, была проведена дополнительная проверка на надежность полученных результатов с помощью методики «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е.П. Ильин и П.А. Ковалев).

Методика предназначена для выявления в качестве личностной характеристики склонности субъекта к конфликтности и агрессивности. Испытуемым был предложен ряд утверждений, на которые при согласии с утверждением он в карте опроса в соответствующем квадрате поставит знак «плюс» («да»), при несогласии - знак «минус» («нет»).

Ответы на вопросы соответствуют 8 шкалам: «вспыльчивость», «наступательность», «обидчивость», «неуступчивость», «компромиссность», «мстительность», «нетерпимость к мнению других», «подозрительность». За каждый ответ «да» или «нет» начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.

Сумма баллов по шкалам «напористость», «неуступчивость» дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта. Сумма баллов, набранная по шкалам «нетерпимость к мнению других», «мстительность», дает показатель негативной агрессивности субъекта. Сумма баллов по шкалам «бескомпромиссность», «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» дает обобщенный показатель конфликтности [50]

Эта методика показала высокие результаты по шкалам вспыльчивость, напористость, высокие уровни обобщенных показателей конфликтности. Так же эта методика показала довольно высокие результаты «Позитивной агрессии» у многих подростков, определенных нами в «группу риска». Результаты методики в таблице 3.

Таблица 3

имя	результат
Миша	Тест показал у подростка такие качества личности, как нетерпение к мнению других, мстительность, напористость, ярко выраженную вспыльчивость и бескомпромиссность. Средние результаты показателей негативной и позитивной агрессии. Обобщенный показатель конфликтности выше среднего.
Кирилл	По результатам теста видно, что подросток обладает качествами личности – вспыльчивость, бескомпромиссность, ярко выраженная нетерпимость к мнению других. Средние результаты показателей негативной агрессивности, результаты позитивной агрессивности выше среднего. Обобщенный показатель агрессивности высокий.
Дима	У подростка прослеживается ярко выраженная подозрительность, мстительность, он нетерпелив к мнению окружающих, напорист, уступчив, легко идет на компромиссы, не склонен к обижаться. Средние результаты показателей позитивной агрессивности, результаты негативной агрессивности высокие. Обобщенный показатель агрессивности завышен.
Игорь	Обидчив, нетерпелив к чужому мнению, очень мстительный, подозрительный, сложно идет на компромиссы, вспыльчивый, не напористый. Высокие результаты показателей негативной агрессивности, результаты позитивной агрессивности средние. Обобщенный показатель агрессивности высокий.
Антон	Подозрительный, не прислушивается к мнению окружающих, склонен к мстительности и обидчивости, идет на уступки и компромиссы, не вспыльчив. Завышенные результаты показателей негативной агрессивности, результаты позитивной агрессивности занижены. Обобщенный показатель агрессивности завышен.
Катя	Вспыльчивая, очень обидчивая и мстительная девушка, не терпелива к мнению других, не напористая, может идти на компромиссы и уступки, не склонна к подозрительности. Высокие результаты показателей негативной агрессивности, результаты позитивной агрессивности низкие. Обобщенный показатель агрессивности завышен.
Оля	Вспыльчивая, не считается с мнением окружающих, напористая, может идти на компромиссы и уступать, не мстительная, склонности к обидам нет. Средние результаты показателей позитивной агрессивности, результаты негативной агрессивности ниже среднего. Обобщенный показатель агрессивности завышены.
Даша	Обидчивая, подозрительная, но напористая, не терпелива к мнению других, мстительная девушка, не вспыльчивая, идет на компромиссы. Средние результаты показателей позитивной агрессивности, результаты негативной агрессивности завышены. Обобщенный показатель агрессивности высокий.
Женя	Напористая, вспыльчивая и бескомпромиссная, мстительная, склонная к некой подозрительности, не обидчивая. Результаты показателей негативной агрессивности завышены, результаты позитивной агрессивности выше среднего. Обобщенный показатель агрессивности высокий.

Подтвердив результаты в завершении констатирующего эксперимента мы использовали методику диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (Приложение 6)

Данный тест разработан Вологодским центром гуманитарных исследований и консультирования «Развитие» [52], который, по нашему мнению, является достаточно информативным. Выделенной нами группе подростков было предложено ответить на ряд вопросов.

Результаты теста показали, что 9 подростков, выделенных нами в “группу риска”, принадлежат к делинквентной выборке.

(таблица 2)

Таблица 2.

имя	Результаты теста
Миша	Выявлена склонность к преодолению норм и правил, агрессия и насилие, волевой контроль эмоциональных реакций ослаблен, склонен к аддиктивному поведению.
Кирилл	Прослеживается ярковыраженная склонность к преодолению общепринятых норм и правил, небольшая склонность к самоповреждению, выявлена агрессия в поведении, склонность к делинквентному поведению.
Дима	У испытуемого прослеживается склонность к аддиктивному поведению и самоповреждению, преодоление общепринятых норм и правил.
Игорь	Слабый волевой контроль эмоциональных реакций, склонность к преодолению норм и правил, ярковыраженная тенденция к агрессивному поведению, склонность к аддиктивным формам поведения.
Антон	Выявлена склонность к преодолению норм и правил, слабый волевой контроль эмоциональных реакций, прослеживается тенденция к аддиктивной форме поведения.
Катя	Склонность к аддиктивным и делинквентным формам поведения, слабый волевой контроль эмоциональных реакций, тенденция к преодолению общепринятых норм и правил.
Ольга	Испытуемая имеет выраженную склонность к преодолению общепринятых норм и правил, самоповреждению, прослеживается тенденция к аддиктивной форме поведения.
Даша	Склонность к самоповреждению и аддиктивному поведению, прослеживается тенденция к преодолению общепринятых норм и правил поведения.
Женя	Ярко выраженная склонность к преодолению общепринятых норм и правил, тенденция к агрессивному поведению, склонность к аддиктивному поведению.

На данном этапе исследования перед нами стояла цель - выявить среди выборки в двадцать пять человек, подростков с признаками девиантного поведения. Для этого мы провели беседы с преподавателями и три методики. Мы выявили девятерых подростков с признаками девиантного поведения. Методика склонности к отклоняющемуся (девиантному) поведению показала, какие именно склонности, выбранные нами в экспериментальную группу подростки, имеют. Таким образом, мы получили экспериментальную группу из девяти детей старшего подросткового возраста.

Результаты исследования находятся в приложении 6.