Задание – 2.

28-летний П., взяв из квартиры увесистую палку, отправился на улицу, чтобы кого-нибудь побить. Спрятавшись за стоявший у дома мусорный бак, он стал выжидать появление жертвы. Мимо шла группа подростков, на которых он напал. Изувечив ударами тяжелой палки шестерых подростков, он остановился лишь по прибытии милиции. Один из избитых скончался в больнице от перелома основания черепа. Прибежавшие на крик соседи из близ лежащих домов не решились остановить П., ограничившись вызовом «Скорой помощи», милиции и возмущенными возгласами.

На следствии выяснилось, что П. много лет состоял на учете у районного психиатра как психически больной.

Какие особенности предупреждения насильственных преступлений со стороны лиц с психическими осложнениями? Каким должно быть поведение граждан в случаях, аналогичных приведенному выше? Не подлежат ли они юридической ответственности? Допустимо ли в подобных случаях вмешательство органов прокуратуры в связи с неконтролируемостью психических больных лиц, со стороны службы районной психиатрии?

Задание – 3.

Муж и жена К-ы, являясь родителями трех малолетних детей, систематически пьянствовали, устраивали драки, оставляли детей без присмотра, полуголодными в антисанитарных условиях. В течение двух лет соседи обращались к участковому инспектору и в жилищно-эксплуатационную организацию по поводу антиобщественного поведения К-х. Однако участковый инспектор ограничивался малоэффективными беседами-уговорами, а руководство ЖЭУ не как не реагировало на обращения граждан. Во время очередной драки с собутыльниками К-в нанес табуреткой смертельный удар трехлетнему сыну, который пытался защитить мать.

Какие меры предупреждения насильственных преступлений в семье К-х следовало предпринять участковому инспектору, начальнику ЖЭУ, руководству по месту работы К-а? Какие органы общественной профилактики могли и должны были предупредить бытовые конфликты в семье К-х и тем самым предупредить убийство ребенка?

Задание – 4.

Прочтите описание преступления. Проанализируйте причины преступного поведения. Что могло бы предотвратить тяжкие последствия?

Под окном громко закричали: «Помогите!» Светлана встрепенулась, она уже заснула. Муж тоже проснулся и подошел к окну. У подъезда компания хулиганов кого-то била.

• Тебя это не касается.

• Нет, я все-таки пойду.

Светлана вцепилась в мужа и не выпустила его из квартиры. Утром они узнали, что их соседа по подъезду незнакомые несовершеннолетние забили до смерти ногами.

Задание – 5.

Прочтите описание преступления. Исследуйте механизм преступного поведения. Проведите виктимологический анализ. Продумайте схему оптимального поведения в аналогичной ситуации.

Серов подошел к автобусной остановке как раз вовремя — едва успел вскочить в автобус. Вслед за ним ввалилась ватага молодых людей. Они громко разговаривали, употребляя нецензурные слова, дико хохотали. Все пассажиры в автобусе как-то съежились. Наглость и хамство всегда неприятны.

Серов не выдержал: «Молодой человек, следите за речью. Здесь же дети». Компания озадаченно замолчала. Вперед выступил самый здоровый из этой ватаги и стал бить Серова...

После больницы, когда зажили все раны, переломы, Серов все мучился вопросом: надо ли было ему вмешиваться? Может быть, лучше было бы промолчать?