Де 11. Основные направления коррекционно-педагогического воздействия при дизартрии

Выделите ведущий раздел при обследовании ребенка с дизартрией

изучение анамнеза

+изучение строения и подвижности органов артикуляции

изучение импрессивной речи

изучение экспрессивной речи

Ядром речевой патологии при дизартрии является

недоразвитие лексической стороны речи

+искаженное развитие фонетико-фонематической стороны речи

недоразвитие грамматического строя речи

недоразвитие связной речи

Основная цель логопедической работы при дизартрии

формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков речи во всех видах речевой деятельности

+развитие речевого общения, улучшение разборчивости речевого высказывания

формирование лексико-грамматического строя речи

формирование связной речи

Выделите факторы, характеризующие комплексный характер логопедического воздействия при дизартрии

+коррекция экспрессивной речи

+лечебная физкультура и логоритмика

знакомство с окружающим миром

+медикаментозное лечение

+дифференцированный логопедический массаж и гимнастика

Определите, над каким этапом порождения речевого высказывания преимущественно проводится логопедическая работа при дизартрии

мотив

внутреннее программирование

лексико-грамматическое структурирование

+моторная реализация речи

В какой последовательности осуществляется логопедическая работа при подкорковой форме дизартрии

постановка речевого дыхания

подбор определенной позы тела

работа над фонацией гласных

ключ: 2, 1, 3

В какой последовательности осуществляется логопедическая работа при псевдобульбарной форме дизартрии

работа над гласными звуками

борьба со слюнотечением, спастичностью

работа над согласными звуками

формирование правильного дыхания

ключ: 2, 4, 1, 3

На каком из этапов работы проводится борьба со слюнотечением при устранении псевдобульбарной дизартрии

+предварительный этап

развитие фонетической стороны речи

закрепление речевых навыков

подготовка к обучению грамоте

Определите последовательность работы при коррекции стертой дизартрии

голосовые упражнения

артикуляторные упражнения

дыхательные упражнения

ключ: 3, 1, 2

Исключите то направление логопедической работы, которое не является характерным при коррекции стертой формы дизартрии

+коррекция апраксии

развитие кинестетических дифференцировок

коррекция нарушений голоса

дифференциация звуков

Исключите то направление логопедической работы, которое не является характерным при коррекции псевдобульбарной дизартрии

коррекция нарушений звукопроизношения

+устранение гиперкинезов

развитие просодической стороны речи

развитие фонематического восприятия

Исключите то направление логопедической работы, которое не является характерным при коррекции корковой дизартрии

коррекция апраксии

+нормализация мышечного тонуса

развитие кинестетических дифференцировок

дифференциация звуков

При каких нарушениях речи применяется дифференцированный логопедический массаж

дислалия

тахилалия

+дизартрия

дислексия

Расслабляющий массаж артикуляционной мускулатуры применяют в случае

гипотонии

+спастичности

дистонии

гиперметрии

Стимулирующий массаж артикуляционной мускулатуры применяют в случае

+гипотонии

спастичности

дистонии

гиперметрии

Точечный массаж артикуляционной мускулатуры применяют в случае

гипотонии

спастичности

+дистонии

гиперметрии

Выделите фактор, который не является противопоказанием для проведения логопедического массажа

инфекционные заболевания

+педагогическая запущенность

заболевания кожи

эпилепсия

Длительность одной процедуры массажа в раннем возрасте не должна превышать

+10 минут

15 минут

20 минут

25 минут

Длительность одной процедуры массажа в младшем дошкольном возрасте не должна превышать

10 минут

+15 минут

20 минут

25 минут

Длительность одной процедуры массажа в старшем дошкольном и школьном возрасте не должна превышать

10 минут

15 минут

20 минут

+25 минут

Определите последовательность проведения артикуляционной гимнастики при коррекции дизартрии

пассивно-активная

активная

пассивная

ключ: 3, 2, 1

Выделите фактор, при котором не применяется метод искусственной локальной контрастотермии

спастичность

+гипотония

гиперкинезы

апраксия

Работа по расслаблению мышц артикуляционного аппарата начинается с мышечного расслабления

+лица

языка

губ

Добиться мышечного расслабления логопеду позволяют упражнения

+релаксационные

статические

динамические

Дыхательная гимнастика заключается в

тренировке определенных артикуляторно-сенсорных схем

+отработке носового вдоха и ротового выдоха

стимуляции небного и глоточного рефлексов

Работа по развитию голоса включает в себя

развитие тонких и дифференцированных движений языка

формирование ротового выдоха

+ активизацию движений мягкого неба

Определите последовательность работы при дизартрии при коррекции звукопроизношения

автоматизация вызванного звука

развитие новых произносительных умений и навыков

дифференциация поставленного звука

определение последовательности логопедической работы по коррекции нарушений звукопроизношения

развитие коммуникативных умений и навыков

постановка или стимуляция непосредственного вызывания изолированного звука

ключ: 2, 4, 6, 1, 3, 5

Что такое метод фонетической локализации

постановка звука

+вызывание аналога звука

автоматизация звука

фонетическая ритмика

Каким звукам соответствует дорсальный артикуляционный уклад

+свистящим

шипящим

сонорным

нёбным

Каким звукам соответствует какуминальный артикуляционный уклад

свистящим

+шипящим

сонорным

нёбным

Каким звукам соответствует альвеолярьный артикуляционный уклад

свистящим

шипящим

+сонорным

нёбным