«12» Что нашла

Научные законы

Зако́н — вербальное и/или математически сформулированное утверждение, которое описывает соотношения, связи между различными научными понятиями, предложенное в качестве объяснения фактов и признанное на данном этапе научным сообществом согласующимся с данными. Непроверенное научное утверждение называют гипотезой.

Тео́рия (греч. θεωρία, «рассмотрение, исследование») — система знаний, обладающая предсказательной силой в отношении какого-либо явления. Теории формулируются, разрабатываются и проверяются в соответствии с научным методом.

Стандартный метод проверки теорий — прямая экспериментальная проверка («эксперимент — критерий истины»). Однако часто теорию нельзя проверить прямым экспериментом (например, теорию о возникновении жизни на Земле), либо такая проверка слишком сложна или затратна (макроэкономические и социальные теории), и поэтому теории часто проверяются не прямым экспериментом, а по наличию предсказательной силы — то есть если из неё следуют неизвестные/незамеченные ранее события, и при пристальном наблюдении эти события обнаруживаются, то предсказательная сила присутствуеГипотезы

Гипотеза (от др.- греч. ὑπόθεσις — «основание», «предположение») — недоказанное утверждение, предположение или догадка.

Как правило, гипотеза высказывается на основе ряда подтверждающих её наблюдений (примеров) и поэтому выглядит правдоподобно. Гипотезу впоследствии или доказывают, превращая её в установленный факт (см. теорема, теория), или же опровергают (например, указывая контрпример), переводя в разряд ложных утверждений.

Недоказанная и не опровергнутая гипотеза называется открытой проблемой.

Научный принцип

Научный принцип работает в условиях объективной реальности, которая в основном означает две вещи:

1. Предположении, что наблюдатель и наблюдаемые полностью разделены.

2. Предположения, что если многие наблюдатели смотрят на одно и то же, он все равно будет выглядеть / быть то же самое.

В этом контексте, научный метод работает следующим образом:

Сначала мы создаем набор аксиом, вещи и правил, которые мы считаем настоящим, истинным и действительным.

Затем мы используем эти аксиомы на себе, создание и развертывание психического, абстрактные структуры. Когда мы закончим разворачивается, у нас есть всеобъемлющий научной теории.

Теперь у нас есть аксиомы и теория, и два варианта лежат перед нами: либо мы ничего не делаем дальше с ним (тогда это математика), или мы что-то сделать (тогда это остальные науки).

Если это не математика, мы берем хороший взгляд на наш человеческий мир вокруг нас и посмотреть, насколько хорошо наша теория соответствует мир, который мы видим.

Если наша теория подходит достаточно хорошо, мы применяем и использовать его для чего-то добиться мы хотим достичь.

Если теория не подходит достаточно хорошо, мы регулируем теории, сложить его обратно, и попытаться найти новый набор аксиом, которые развернутся абстрактную структуру регулируется теории.

И так далее и так далее.

Научный принцип, удивительно полезно, если Вы не игнорировать его недостатки.

«13»в лекции о4.10педагогика и психолгия в системе наук

«14» есть немного в лекции 7.11 факторы развития личности

«15» про язык конкретно ничего нет, но на семинере он вроде говорил о доступности языка, что он должен быть понятным)