Заключение

Нельзя не отметить, что проблемы с объективной оценкой собственного здоровья из-за полученных знаний, своевременным обращением к врачу и соблюдением лечебных предписаний, начинаются уже в студенческой учебной деятельности будущего врача, которая зачастую сопровождается поиском у себя симптомов болезней по мере прохождения материала.

Говоря о медицинских работниках, также важно заметить, что ведущую роль в отношении врача к собственному недугу играет большой багаж знаний в сфере медицины и высокая затрата психоэмоциональных сил в пределах больницы. В результате врач на подсознательном уровне не замечает симптомов, привыкнув себя видеть в качестве наставника в области лечения, а не в качестве пациента.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что заболевший врач является нелегким объектом для диагностики и лечения, что требует особого подхода к лечению его.

Список литературы:

1. «Медицинский вестник», Ю.Абаев – 2008

2.  «Состояние здоровья и проблемы медицинского обеспечения работников здравоохранения», Т.Максимова – 2000

3. «К вопросу об особенностях заболеваемости врачей» В.Д. Рева – 1999

4. «Труд и здоровье врача», А.Я. Иванюшкин, В.А. Капцов – 1989

5. «Проблемы соц.гигиены, здравоохранения и истории медицины», Т.М. Максимова – 2000

9