- •Построение и организация воспитательного процесса в дол
- •Организационный период (позволяют обнаружить и проявить знания, умения, навыки):
- •Основной период (помогают объединиться во временных коллективах (отрядах, экипажах, бригадах) на основе того, какую информацию друг о друге они получили):
- •Заключительный период (помогают объединить весь лагерь в единое целое, дать почувствовать всем общие возможности и способность сделать вместе много полезного для окружающих людей):
- •Придумать очень интересные маленькие игры.
Заключительный период (помогают объединить весь лагерь в единое целое, дать почувствовать всем общие возможности и способность сделать вместе много полезного для окружающих людей):
Проведение туристического слета совместно с соседним лагерем;
Участие в конкурсе красоты совместно с соседним лагерем;
Межлагерная карнавальная дискотека;
День именинника;
Прощальный костер;
Лагерный костер;
Встреча рассвета и солнца.
Привлечение детей к планированию:
«Поляна желаний». Заранее заготовьте большой лист бумаги, из бумаги вырежьте цветочки (такие, чтобы на них можно было что-то написать). Попросите ребят написать свои пожелания и «посадить» цветочки на поляну.
«Стена откровений». Большой лист бумаги разрисуйте под кирпичную стену и предложите на ней написать свои пожелания.
«Ларец желаний». Заранее подготовьте красивый ларец (коробку, обклеенную цветной бумагой или красиво разрисованную), сделайте прорезь для того, чтобы можно было опускать в ларец записки с пожеланиями по организации работы.
«Аукцион идей». Подготовьте небольшие карточки двух цветов: на карточках одного цвета напишите форму проведения мероприятия (викторина, брейн-ринг, турнир, эстафета), на карточках другого цвета – существительные (этих карточек должно быть больше). Предложите ребятам выбрать 1 карточку одного цвета (форма) и 2-3 карточки другого цвета и пофантазировать, какие бы мероприятия они смогли бы придумать, используя эти слова (существительные можно изменять, образовывая необходимые однокоренные слова). Например, даны слова: «викторина», «природа», «загадка». Используя их. Можно придумать такие варианты: викторина «Загадки природы», викторина «Загадочная природа» или «Природа загадывает …». Придумав свои варианты, ребята должны будут их «защитить»: рассказать, как они представляют это мероприятие.
Отрядный уголок – общий информационный стенд; место сосредоточения всей информации, отражающий деятельность отряда и его участие в жизни лагеря, развивающий активность детей, расширяющий знания, помогающий в воспитании хорошего вкуса, обучающий культуре оформления, пробуждающий интерес к жизни своего коллектива, отражающий фантазию, изобретательность и мастерство детей; действующая. Живая и творческая газета; творчество вожатых и детей.
Советы по оформлению отрядного уголка:
Содержание и его рубрики должны меняться;
Должен отражать различные стороны жизни (спорт, участие в лагерной жизни, награды, дни рождения);
В оформлении уголка и обновлении содержания рубрик должны принимать участие дети;
Должен соответствовать названию отряда и возрасту детей;
Можно разместить на одном листе ватмана, но если есть возможность – он может занимать всю стену в холле или вообще можно оформить весь холл в соответствии с названием отряда;
Вожатый должен принимать в основном руководящее участие и направляющее;
В первые дни делается только основа уголка, содержащая необходимые элементы, а заполняется в течение всей смены;
Перед отъездом дети разбирают уголок по частям на память, так что если уголок большой, то всем достанется памятная частичка, и не будет драки.
Возможные рубрики для отрядного уголка:
План на смену (План-сетка; Дрова для костра – наши дела; Еще не вечер; Ни дня без прикола; Веселыми тропинками лета; Наша стратегия; Завтречко);
Сегодня (Начни день со Sprite; Сегодня у нашего костра; Скучен день до вечера, коли делать нечего; А у нас сегодня; New Day; Сегоднячко);
Поздравляем (Гип-гип-ура; Маэстро, музыку; Целуем в щечку);
Спорт (От старта до финиша; Точно в кольцо; Наша стометровка; Назло рекордам; Физподготовка);
Список отряда (Знакомьтесь, это мы; Наша тусовка; Ба, знакомые все лица);
За бугром (В других отрядах; За горами, за долами; А в это время у соседей);
Наша песня (А мы поем; А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер; Музыкальный граммофон);
Наш адрес (Где нас найти; Приезжайте в гости к нам);
Наши достижения (Страна должна знать своих героев; Наши взлеты и залеты);
Всякая всячина (А вы знаете, что; Всяко разно);
Очень важная информация (Новости; Скоро в отряде; Что пишут в газетах);
А вы слышали, что (Словно мухи тут и там, ходят слухи по углам; Наше настроение);
Книга жалоб и предложений (Бочка жалоб и предложений; Озеро доверия; Отрядная почта);
Киношка (Сегодня на экране вы увидите);
Законы отряды
Вожатых при подъеме не будить, при пожаре выносить первыми;
За двумя воспитателями погонишься – ни одного не поймаешь;
Поспешишь – весь отряд насмешишь;
Если выходишь за территорию лагеря без воспитателей. Захвати с собой чемодан;
Вожатый – всему голова;
Увидел, услышал – запомни, доложишь;
Зовут есть – иди, не зовут – попроси. Это не стыдно;
Съел сам – помоги другому;
Если ты не получил пятое питание, значит, тебя посетила птица Обломинго;
Проверяй пятое питание, не вставая с постели;
После команды «Отбой» наступает темное время суток;
Не храпеть;
С утра до вечера с вами воспитатели, а ночью вами занимается кариес;
Не думай о секундах с высока, заходя в душ;
Если в душе внезапно выключили свет, значит нужно быстро выходить;
No smoking!
Поздравляем
С днем рождения;
С победой в соревнованиях;
С тем, что вожатые сегодня выспались;
Тех, к кому погода была с утра благосклонна и позволила не посетить столь любимое всеми общелагерное мероприятие, именуемое ЗАРЯДКОЙ;
С первым дождем в лагере;
С хорошим настроением вожатых;
С последним днем смены;
С родительским днем;
Всех любителей понырять и поплавать с открытием купального сезона;
С утренним ливнем и днем Нептуна;
Всех любителей поесть с последним полдником, ужином и пятым питанием;
Всех, кого намазали (не намазали);
Всех девчонок, кого пригласили на медленный танец, всех мальчишек. Кто решился пригласить этих самых девчонок на медленный танец, всех остальных девчонок и мальчишек, которые не танцевали медленный танец, а только смотрели, смотрели и смотрели.
Режим дня
9:00 Утро. Солнышко встает – спать ребятам не дает.
9:10 Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.
9:30 Умываться, одеваться, на линейку собираться.
9:45 Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора.
10:00 Каша, чай, кусочек сыра – вкусно, сыто и красиво. Что ты ходишь такой грустный? Ждешь в столовой завтрак вкусный?
10:30 Надо в порядок все привести, в палате убрать и пол подмести.
11:00 – 13:00 Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных. Лучше отряда нет места на свете – знают воспитатели, знают все дети. И если ты час посвятишь сей отряду, будет всем весело, будут все рады.
13:00 Нас столовая зовет, суп отличный и компот.
14:00 – 16:00 К нам приходит тишина. Отдыхает детвора.
16:30 Вот уже в который раз повара встречают нас.
18:00 Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружке занимаются. Если не поленимся сейчас, будет вечер лучше всех у нас. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей.
19:00 Ужина время настало и вот – отряд за отрядом к столовой идет.
20:30 Вечером фильм иль дискотека или какая другая потеха, может быть конкурс, а может игра станет сюрпризом для вас. Детвора.
23:00 За день мы устали очень, скажем всем: «Спокойной ночи!»
Отрядное мероприятие
Возьмите план-сетку смены. И ищите, выискивайте все свободное время от лагерных дел и режимных моментов. По окончании этой работы ты должен иметь четкое представление о том, сколько реально времени сможешь посвятить своему отряду.
Как придумать отрядное мероприятие?
Творческое мероприятие (воспитывает художественный или музыкальный вкус);
Спортивное мероприятие (развивает навыки быстро перемещаться или ориентироваться по карте);
Интеллектуальное мероприятие (развивает интеллектуальные способности).
Проводя мероприятие, ставьте перед детьми конкретные задачи, и добивайтесь их выполнения вместе с ними.
Лучше всего мероприятия, проводимые за день (после завтрака, полдника, ужина) посвящать какой-либо теме. Участвовать в тематическом дне детям значительно интереснее, чем играть в обычные повседневные игры, особенно если этот день хорошо продуман.