10. Методика називання 50 слів

Спрямована на дослідження особливостей асоціацій, а також вказує на словниковий запас та темп психомоторної діяльності досліджуваного. Згідно інструкції досліджуваний повинен якомога швидше назвати 50 слів, окрім розташованих в кімнаті предметів. Експериментатор записує всі слова і фіксує час (в нормі 1,5-2,5 хвилини). Психічно здорові досліджувані називають слова «гніздами» - приблизно по 5 слів, що мають спільні ознаки (наприклад, транспорт). Збільшення «гнізд», повторення тих же слів, асоціації за співзвучністю, недотримання інструкції є важливими діагностичними ознаками.

11. Методики виділення закономірностей

До цієї групи належить ряд методик, різних за ступенем складності. Наприклад методика числового ряду – досліджуваному показують ряд чисел, пропонують проаналізувати закономірності побудови ряду і продовжити його.

Наприклад:

1 3 5 7 __ __ (9,11)

15 12 9 6 __ __ (3,0)

12. Методика визначення і порівняння понять

Досліджуваному пропонують дати визначення поняттям. Найточнішим вважається визначення, за яким відзначаються родові та видові відмінності поняття.

При порівнянні понять досліджуваному пропонують порівняти однорідні (трамвай-тролейбус), або різнорідні (годинник-річка) поняття.

13. Методика формування штучних понять

14. Методика розуміння розповідей

Є однією з найдавніших методик. Результати її виконання вказують на здатність до осмислення, а також на стан пам’яті досліджуваного. Для дослідження використовують спеціальні розповіді або притчі, які зачитують або дають прочитати досліджуваному. Потім досліджуваному пропонують відтворити розповідь в усній або письмовій формі. Реєструють характер викладу інформації (словниковий запас, парафазії, темп мовлення, особливості побудови речень, лаконічність або обставинність), а також розуміння переносного змісту розповіді, гумору.

15. Методика розуміння сюжетних малюнків

Спрямована на дослідження інтелектуального рівня та оцінку особливостей процесу мислення в динаміці.

Досліджуваному показують серію реалістичних малюнків різної складності ( гумористичних малюнків аюо репродукції картин і т.п.) Згідно до інструкції досліджуваний повинен охарактеризувати зміст малюнку.

16. Методика складання малюнків з відрізків

Запропонована Бернштейном для дослідження інтелектуального рівеня.

Досліджуваному пропонують скласти 6 малюнків, розрізаних на частини. Реєструють час роботи, кінцевий результат, а також особливості роботи досліджуваного.

17. Методика встановлення послідовності подій

Запропонована Бернштейном для дослідження операцій узагальнення і відволікання. Досліджуваному показують серію сюжетних малюнків (часто використовують розповіді в малюнках Бідструпа). В інструкції повідомляють, що на малюнках зображена певна подія і потрібно розмістити малюнки таким чином, щоб утворилсь послідовна розповідь про цю подію.