- •Учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •I. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, специальность – юриспруденция, квалификация - юрист «основы внешнеэкономической деятельности»
- •II. Рабочая программа
- •1. Рабочая программа по дисциплине «Основы внешнеэкономической деятельности», дневное отделение
- •2. Рабочая программа по дисциплине «Основы внешнеэкономической деятельности», заочное отделение
- •III. Актуальность, цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню подготовки студентов
- •1. Актуальность, цели и задачи дисциплины:
- •2. Требования к уровню подготовки студентов
- •7. Лекционный курс для студентов очной формы обучения
- •Тема 1 Общая характеристика и источники правового регулирования внешнеэкономической деятельности
- •Тема 2 Источники правового регулирования
- •Задания
- •Тема 3 Правовой статус субъектов внешнеэкономических связей
- •Тема 4 Понятие и порядок совершения внешнеэкономических сделок
- •Задания
- •Тема 5 Договор международной (внешнеторговой) купли-продажи
- •Тема 6 Соглашения о предоставлении исключительных и преимущественных прав продажи и "агентские соглашения" во внешнеэкономических связях
- •Тема 7 Лицензионные договоры во внешнеэкономических связях
- •Тема 8 Договор аренды во внешнеэкономических связях
- •Тема 9 Договор страхования во внешней торговле
- •Тема 10 Расчетно-кредитные правоотношения во внешнеэкономических связях
- •Тема 11 Исковая давность
- •Тема 12 Способы разрешения внешнеэкономических споров
- •9.3.Самостоятельная работа
- •9.4. Курсовая работа, ее характеристики, рекомендуемая тематика
- •Примерная тематика курсовых работ по курсу «основы внешнеэкономической деятельности»
- •12.2. Рекомендуемая литература:
- •IV. Требования к промежуточному контролю по дисциплине «основы внешнеэкономической деятельности»
- •Примерный перечень вопросов к зачету по курсу «Основы внешнеэкономической деятельности»
- •V. Средства диагностики знаний студентов
- •VI. Критерии оценки знаний студентов
- •VII. Методические рекомендации преподавателю
- •VIII. Методические рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины и организации самостоятельной работы
- •IX. Методические указания к семинарским занятиям. Пример.
V. Средства диагностики знаний студентов
Диагностирование знаний студентов осуществляется посредством проверки выполненных студентом:
домашних заданий к семинарским занятиям;
VI. Критерии оценки знаний студентов
Зачеты по практическим и лабораторным работам принимаются по мере их выполнения. По отдельным дисциплинам зачеты могут проводиться в виде контрольных работ на практических занятиях.
В соответствии с положением о курсовых экзаменах и зачетах от 2005 г. зачеты по семинарским занятиям проставляются на основе представленных рефератов (докладов) или выступлений студентов на семинарах, а также в результате опроса студентов. Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем студентам, которые активно участвовали в семинарских занятиях.
VII. Методические рекомендации преподавателю
Дисциплина «Основы внешнеэкономической деятельности» является спецкурсом. Необходимость изучения указанных правоотношений обусловлена их значимостью для предпринимательской деятельности. Прежде всего, хотелось бы отметить, что такая форма деятельности в настоящее время интенсивно развивается. Это связано с тем, что субъекты предпринимательства различных стран мира активно вступают в правоотношения друг с другом, продолжается специализация производства в мире. Это обуславливает необходимость и актуальность изучения данного курса. Важной задачей лектора является необходимость дать представление об основных внешнеэкономических операциях , наиболее часто встречающихся во внешнеторговой деятельности российских предпринимателей, показать его взаимосвязь с другими отраслями и подотраслями права, раскрыть сложный понятийный аппарат специального законодательства, указать на проблемы применения норм внешнеэкономической деятельности на практике.
При чтении лекций особое внимание необходимо уделить:
- рассмотрению основных принципов правового регулирования отношений, складывающихся во внешнеторговом обороте. При этом рекомендуется лектору большее внимание уделять спорным вопросам применения законодательства на практике, вопросам конкуренции норм (коллизионные вопросы, применение международных актов). Также лектору необходимо иллюстрировать материал примерами из практики, ссылаться на судебные решения.
- раскрытию системы источников (при этом необходимо рассматривать как нормативные источники, так и иные: обычай, неофициальные кодификации)
- анализу соотношения норм законодательства, регулирующего внешнеторговую деятельность, с иными отраслями и институтами права .
В начале лекции объявляется тема, круг освещаемых вопросов, ставится проблема, которая подлежит рассмотрению. Рекомендуется лектору привлекать внимание студентов освещением различных примеров из практики («громких» судебных прецедентов, спорных вопросов правоприменительной практики). В конце лекции должны делаться обоснованные выводы по поставленным в начале лекции вопросам. Необходимо также спрашивать студентов, все ли было понятно и нет ли вопросов по рассматриваемой теме.
На семинарских занятиях рекомендуется уделять внимание практическим вопросам и проводить по следующей схеме:
- обозначение темы занятий, указание круга вопросов, подлежащих рассмотрению, определение структуры занятия
- решение домашнего задания (задач), обсуждение наиболее актуальных вопросов применения норм законодательства, регулирующего внешнеэкономическую деятельность;
- проведение контрольной работы или теста (заранее запланированного).
- в конце практического (семинарского) занятия подводятся итоги, объявляются результаты (оценки отвечавших студентов), сообщается домашнее задание к следующему семинару.
В связи с тем, что курс «Основы внешнеэкономической деятельности» носит большую практическую направленность, одной из его основных задач является научить студента применять нормы внешнеторгового на практике. При этом рекомендуется проведение различных интерактивных деловых игр.
Преподаватель, имея перед собой задачу подготовки специалистов, способных самостоятельно применять положения гражданского законодательства, оценивать закономерности судебной практики, должны приветствоваться высказывания собственной точки зрения, критический анализ им нормативной базы и актов судебной власти.
Большое значение имеет грамотная организация текущего и промежуточного контроля знаний. Тестирование, опросы на семинарах и зачет должны происходить в доброжелательной обстановке; при этом студент должен иметь четкое представление о круге вопросов, выносимых на контроль, а также критериях оценки знаний.