Занятие 7

Тема 5/2: токсичные химические вещества цитотоксического действия. (2часа)

Цель занятия:

Изучить особенности поражения организма человека тиоловых ядов и токсических модификаторов пластического обмена. Уметь квалифицированно использовать медицинские и технические средства защиты, оказывать медицинскую помощь (этиотропную, патогенетическую и симптоматическую) пораженным данными ТХВ на этапах ЛЭМ.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Тиоловые яды (мышьяковистые соединения (арсенит натрия, люизит)), механизм токсического действия, клинические проявления, антидотная и симптоматическая терапия.

2. Механизм действия; патогенез и проявление токсического процесса при поражении токсичными модификаторами пластического обмена (диоксины, полихлорированные бифенилы).

3. Профилактика поражений, оказание медицинской помощи в очаге и на этапах медицинской эвакуации.

Задания для самостоятельной работы:

1. Какие вещества относятся к группе тиоловых ядов, схематично описать механизм токсического действия соединений мышьяка.

2. Назвать и объяснить механизм действия антидотов соединений мышьяка.

3. Примеры «суперэкотоксикантов». Причины отнесения ядов к данной группе.

4. Назвать средства, применяемые для дегазации цитотоксикантов.

5. Дать характеристику химического очага, создаваемого данной группой ОВ.

Реферат: Источники «суперэкотоксикантов» в окружающей среде.

ТЕСТ-КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ «ЦИТОТОКСИКАНТЫ»

ЗАНЯТИЕ 8

Тема № 6/1: ТОКСИЧНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА

НЕЙРОТОКСИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ. ОВ, ДЕЙСТВУЮЩИЕ НА ХОЛИНЭРГИЧЕСКИЕ И ГАМК-ЕРГИЧЕСКИЕ СИНАПСЫ. (2часа)

Цель занятия:

Изучить особенности поражения организма человека ТХВ нейротоксического действия, действующих на холинэргические и гамк-ергические синапсы. Уметь квалифицированно использовать медицинские и технические средства защиты, оказывать медицинскую помощь (этиотропную, патогенетическую и симптоматическую) пораженным данными ТХВ на этапах ЛЭМ.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Определение и классификация нейротоксикантов в соответствии с механизмом их действия, клинике поражения и скорости формирования токсического процесса.

2. Особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при поражении судорожными агентами: действующими на ацетилхолинэргические синапсы (ФОС: зарин, зоман, V-газы, дихлофос, карбофос) и ГАМК-ергических (столбнячный токсин (тетанотоксин), производные гидразина, карбаматы, полихлорированные инсектициды с циклогексановым или бициклогептановым фрагментом) механизмов.

3. Особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при поражении веществами паралитического действия (ботулотоксин, тетродоксин, сакситоксин).

4. Профилактика поражений, оказание медицинской, помощи в очаге и на этапах медицинской эвакуации.

Задания для самостоятельной работы:

1. Объяснить особенности токсического процесса, развивающегося при отравлении ТХВ нейротоксического действия.

2. Нарисовать схему функционирования холинэргического синапса, указать точки приложения конвульсантов, действующих на холинореактивные синапсы.

3. Какие боевые отравляющие вещества относятся к ОВ «нервно-паралитического действия».

4. Указать признаки местного и резорбтивного действия ФОС.

5. Назвать и объяснить механизм действия антидотов соединений ФОС, профилактические антидоты ФОВ.

6. Нарисовать схему обмена ГАМК в ЦНС и схему строения ГАМК-рецептора с указанием точек приложения ТХВ на него.

РЕФЕРАТ: Нейротоксиканты в быту.

ЗАНЯТИЕ 9

Тема № 6/2: ТОКСИЧНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА

НЕЙРОТОКСИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ. ПСИХОМИМЕТИКИ. ОВ, ВЫЗЫВАЮЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ В НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ. (2часа)

Цель занятия:

Изучить особенности поражения организма человека ТХВ нейротоксического действия, влияющих на высшие психические функции и вызывающих органические нарушения нервной системы. Уметь квалифицированно использовать медицинские и технические средства защиты, оказывать медицинскую помощь (этиотропную, патогенетическую и симптоматическую) пораженным данными ТХВ на этапах ЛЭМ.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при поражении галлюциногенамими (производными лизергиновой кислоты, псилоцина и псилоцибина).

2. Особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при поражении делириогенами (диссициативных анестетиков фенциклидинового ряда, BZ)

3. Особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при поражении веществами, вызывающими органические повреждения нервной системы (таллий и тетраэтилсвинец).

4. Профилактика поражений, оказание медицинской, помощи в очаге и на этапах медицинской эвакуации.

Задания для самостоятельной работы:

1. Написать особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при поражении веществами седативно-гипнотического (барбитураты, бензодиазепины)

2. Указать группы психодислептиков в соответствии с особенностями формируемых ими эффектов.

РЕФЕРАТ: Сравнительная характеристика дизельного и бензинового топлива.

ТЕСТ-КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ «НЕЙРОТОКСИКАНТЫ»

ЗАНЯТИЕ 10

Тема № 7/1: ЯДОВИТЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ЖИДКОСТИ (ЯТЖ)

ТЕХНИЧЕСКИЕ СПИРТЫ. (2часа)

Цель занятия:

Изучить особенности поражения организма человека ядовитыми техническими спиртами. Уметь квалифицированно использовать медицинские и технические средства защиты, оказывать медицинскую помощь (этиотропную, патогенетическую и симптоматическую) пораженным данными ТХВ на этапах ЛЭМ.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Физико-химические и токсические свойства метилового спирта. Механизмы токсического действия и патогенез интоксикации. Основные проявления токсического процесса. Первая помощь и принципы лечения.

2. Физико-химические и токсические свойства этиленгликоля. Механизмы токсического действия и патогенез интоксикации. Основные проявления токсического процесса. Первая помощь и принципы лечения.

Задания для самостоятельной работы:

1. Что означает термин – «токсифицирующий яд».

2. Нарисовать схему метаболизма метилового спирта в организме человека.

3. Описать метаболизм этиленгликоля в организме человека.

4. Объяснить механизм действия антидотов, применяемых при отравлениях ЯТЖ.

6. Методика диагностики метилового спирта от этилового в бытовых условиях.

7. Расписать патогенетическую и симптоматическую терапию при отравлениях ЯТЖ на этапах мед. эвакуации.

ЗАНЯТИЕ 11

Тема № 7/2: ЯДОВИТЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ЖИДКОСТИ (ЯТЖ)

ТОКСИЧЕСКИЕ УГЛЕВОДОРОДЫ. (2часа)

Цель занятия:

Изучить особенности поражения организма человека ядовитыми углеводородами. Уметь квалифицированно использовать медицинские и технические средства защиты, оказывать медицинскую помощь (этиотропную, патогенетическую и симптоматическую) пораженным данными ТХВ на этапах ЛЭМ.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Физико-химические и токсические свойства дихлорэтана. Механизмы токсического действия и патогенез интоксикации. Основные проявления токсического процесса. Первая помощь и принципы лечения.

2. Физико-химические и токсические свойства трихлорэтилена. Механизмы токсического действия и патогенез интоксикации. Основные проявления токсического процесса. Первая помощь и принципы лечения.

Задания для самостоятельной работы:

1. Указать наиболее важные продукты метаболизма дихлорэтана в организме.

2. Объяснить механизм действия антидотов, применяемых при отравлениях ЯТЖ.

3. Методика диагностики метилового спирта от этилового в бытовых условиях.

4. Расписать патогенетическую и симптоматическую терапию при отравлениях ЯТЖ на этапах мед. эвакуации.

РЕФЕРАТ: История болезни больного, отравленного ЯТЖ легкой, средней и тяжелой степеней тяжести.

ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ЯТЖ», ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ № 2 (решение ситуационных задач).

ЗАНЯТИЕ 12

Тема № 9/1,2: ЛУЧЕВЫЕ ПОРАЖЕНИЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ВНЕШНЕГО

ОБЩЕГО (ТОТАЛЬНОГО) ОБЛУЧЕНИЯ. (3 часа)

Цель занятия:

Изучить цели и задачи радиобиологии как науки и учебной дисциплины, а также особенности тотальных лучевых поражений.

Вопросы для подготовки к занятию: