Планы семинарских занятий

Занятие 1

История изучения одарённости. Современные концепции детской одарённости.

Вопросы

1. Рассмотрение феномена одарённости в работах античных философов.

2. Философско-психологический взгляд на гениальность в эпоху классицизма.

3. Первые экспериментальные исследования одарённости детей и подростков.

4. Основные зарубежные модели и концепции одарённости детей.

5. Рассмотрение детской одарённости в работах отечественных психологов.

Литература

1. Богоявленская Н.Д. Психология творческих способностей. – М.: ИЦ «Академия», 2002.

2. Одарённые дети / Под ред. Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого - М.: «Прогресс», 1991.

3. Одарённый ребёнок / Под ред. О.М. Дьяченко. – М.: Международный образовательный и психологический колледж. – М., 1997. – 140 с.

4. Психология одарённости детей и подростков: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Н.С. Лейтеса - М., 2000.

5. Психология одарённости: от теории к практике / Под. ред. Д.В. Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2000.

6. Савенков А.И. Одарённые дети в детском саду и школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000.

Занятие 2

Природа одарённости. Методы выявления одарённых детей.

Вопросы

1. Физиологические и социальные причины одарённости.

2. Психолого-педагогическая характеристика одарённых детей.

3. Категории одарённых детей.

4. Проблема диагностики одарённости у детей дошкольного возраста.

5. Методы диагностики одаренности и идентификации одаренных дошкольников.

6. Прогнозирование развития одаренного ребенка.

Литература

1. Богоявленская Н.Д. Психология творческих способностей. – М.: ИЦ «Академия», 2002.

2. Курбатова М.А. Возможности полимодального подхода в диагностике детской одарённости // Вопросы психологии. – 1995. - № 2. – С. 59-66.

3. Матюшкин А.М. Загадки одарённости: проблемы практической диагностики. - М.,1993.

4. Одарённые дети / Под ред. Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого - М.: «Прогресс», 1991.

5. Одарённый ребёнок / Под ред. О.М. Дьяченко. – М.: Международный образовательный и психологический колледж. – М., 1997. – 140 с.

6. Психология одарённости детей и подростков: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Н.С. Лейтеса - М., 2000.

7. Психология одарённости: от теории к практике / Под. ред. Д.В. Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2000.

8. Савенков А.И. Одарённые дети в детском саду и школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000.

7. Щебланова Е.И., Аверина И.С., Хеллер К.А., Перпет К. Идентификация одарённых учащихся как первый этап лонгитюдного исследования развития одарённости // Вопросы психологии. – 1996. - № 1. – С. 97-108.

8. Чудновский В.З. , Юркевич В.С. Одарённость: дар или испытание. - М.: Просвещение, 1990.

Занятие 3

Воспитание и обучение одарённых детей.

Вопросы

1. Основные задачи и направления работы с одарёнными детьми.

2. Роль родителей в активизации и развитии способностей ребенка.

3. Методики раннего стимулирования интеллектуальных и творческих способностей.

4. Требования к педагогам, работающим с одаренными детьми.

5. Стратегии обучения одаренных детей.

6. Формы и методы обучения одаренных и талантливых детей.

7. Принципы разработки программ для одарённых детей.

Литература

1. Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. – М.: Знание, 1989.

2. Ермолаева М.В. Практическая психология детского творчества. – М.: МПСИ, 2001.

3. Мейснер Т. Вундеркинды: реализованные и нереализованные способности. - М., 1998.

4. Мельхорн Г., Мельхорн Х-Г. Гениями не рождаются: общество и способности человека. - М., 1989.

5. Способности ваших детей. Пособие для родителей и воспитателей /Сост. Линькова Н.П., Шумилин Е.А. - М., 1969.

6. Одарённые дети / Под ред. Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого - М.: «Прогресс», 1991.

7. Одарённый ребёнок / Под ред. О.М. Дьяченко. – М.: Международный образовательный и психологический колледж. – М., 1997. – 140 с.

8. Психология одарённости детей и подростков: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Н.С. Лейтеса - М., 2000.

9. Савенков А.И. Одарённые дети в детском саду и школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000.

10. Шумакова Н.Б. Междисциплинарный подход к обучению одарённых детей // Вопросы психологии. – 1996. - № 3. – С. 43-53.