Протокол согласования учебной программы по изучаемой учебной дисциплине с другими дисциплинами специальности

Название дисциплины, с которой требуется согласование	Название кафедры	Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине	Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола)
Судебная бухгалтерия	экономической безопасности	Не поступило	протокол № 13 от 21.05. 2010г.
Судебная бухгалтерия (включая бух. учет и аудит)	экономической безопасности	Не поступило	протокол № 13 от 21.05. 2010г.
Хозяйственный процесс	экономической безопасности	Не поступило	протокол № 13 от 21.05. 2010г.
Расследование экономических преступлений	оперативно-розыскной деятельности	Не поступило	протокол № 13 от 21.05. 2010г.

Подписи начальников кафедр, с которыми согласовывалось содержание программы:

Начальники (заведующие) кафедр:

________________ А.А Вишневский;

(подпись)

________________ О.А. Островский

(подпись)

Дополнения и изменения к учебной программе по изучаемой учебной дисциплине на 2011/2012 учебный год

№ пп	Дополнения и изменения	Основание
1.	Методы воспитания: – методы убеждений, с помощью которых формируются взгляды, представления, понятия воспитуемых, происходит оперативный обмен информацией (внушение, повествование, диалог, доказательство, призывы, убеждение); – методы упражнений – это такого рода воздействия, которые обеспечивают реальные практические действия человека, воплощающие его внутреннее отношение, которое как бы материализует отношение, делая его видимым для другого. С помощью методов упражнений организуется деятельность воспитуемых и стимулируются позитивные ее мотивы (различные виды заданий на индивидуальную и групповую деятельность в виде поручений, требований, состязания, показа образцов и примера, создание ситуаций успеха); – методы оценки и самооценки, с помощью которых производится оценка поступков, стимулирование деятельности, оказывается помощь воспитуемым в саморегуляции их поведения (критика, поощрение, замечания, наказания, ситуации доверия, контроля, самоконтроля, самокритики). Формы обучения и воспитания: коллективная; групповая; индивидуальная.
2.	Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся Самостоятельная работа по дисциплине __________________ представляет собой (указать конкретно форму проведения с учетом специфики дисциплины: изучение теоретического материала и его конспектирование, решение задач, составление макета уголовного дела, перевод текста, выполнение тестовых заданий, подготовка рефератов, учебных фильмов, эссе, портфолио в и т.д.) _________________________ . Требования к организации управляемой самостоятельной работы, срокам и формам отчетности разрабатываются кафедрой и формулируются в методических рекомендациях, ежегодно обновляемых с учетом современного состояния науки и практики. Количественные результаты управляемой самостоятельной работы учитываются как составная часть итоговой оценки по дисциплине
3.	Формой контроля знаний слушателей факультета заочного обучения в межсессионный период, являющейся допуском к сдаче экзамена, является итоговое тестирование.
4.	Критерии оценок результатов учебной деятельности Десятибалльная шкала в зависимости от величины балла и оценки включает 7 групп критериев, которые ранжированы следующим образом: 10 баллов – (превосходно): систематизированные, глубокие и полные знания (чего?) __________;  точное использование научной терминологии (в какой области) _____, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;  безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;  выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации (при осуществлении какой деятельности) ______________________;  полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;  умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по ________________ и давать им критическую оценку, использовать научные достижения дисциплин _____________ (указать междисциплинарные связи);  творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 9 баллов – (отлично): систематизированные, глубокие и полные знания (чего?) __________;  точное использование научной терминологии (в какой области) _____, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;  владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;  способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации (при осуществлении какой деятельности) ______________________, полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;  умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по ________________ и давать им критическую оценку;  самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 8 баллов – (почти отлично): систематизированные, глубокие и полные знания (чего?) __________;  использование научной терминологии (в какой области) _____, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;  владение инструментарием учебной дисциплины (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; способность самостоятельно решать сложные проблемы (при осуществлении какой деятельности) ______________________;;  усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;  умение ориентироваться в основных теориях ___________, концепциях __________ и направлениях _____________ по дисциплине _______________ и давать им критическую оценку;  активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 7 баллов – (очень хорошо): систематизированные, глубокие и полные знания (чего?) __________;  использование научной терминологии (в какой области) _____, лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;  владение инструментарием дисциплины _______, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач __________ (конкретизировать);  усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;  умение ориентироваться в основных теориях ____________, концепциях ____________ и направлениях __________ по дисциплине ___________ и давать им критическую оценку;  самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 6 баллов – (хорошо): достаточно полные и систематизированные знания (чего?) __________;  в объеме учебной программы; использование необходимой научной терминологии (в какой области) _____, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;  владение инструментарием учебной дисциплины _____________, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач ____________ (конкретизировать); способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;  усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой;  умение ориентироваться в базовых теориях ____________, концепциях ____________ и направлениях ____________ по дисциплине ____________ и давать им сравнительную оценку; активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 5 баллов – (почти хорошо): достаточные знания (чего?) __________ в объеме учебной программы;  использование научной терминологии (в какой области) _____, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;  владение инструментарием учебной дисциплины _______________, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;  способность самостоятельно применять типовые решения ____________ (какие, конкретизировать) в рамках учебной программы;  усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой;  умение ориентироваться в базовых теориях ______________, концепциях ___________ и направлениях _____________ по дисциплине ___________ и давать им сравнительную оценку;  самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 4 балла – (удовлетворительно), зачтено: достаточный объем знаний (чего?) __________в рамках образовательного стандарта;  усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой;  использование научной терминологии (в какой области) _____, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;  владение инструментарием учебной дисциплины ___________ , умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач __________ (каких, конкретизировать);  умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи ____________ (какие, конкретизировать);  умение ориентироваться в основных теориях ________, концепциях _____________ и направлениях ______________ по дисциплине ____________ и давать им оценку;  работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий. 3 балла – (неудовлетворительно), не зачтено: недостаточно полный объем знаний (чего?) __________ в рамках образовательного стандарта;  знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой;  использование научной терминологии (в какой области) _____, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками;  слабое владение инструментарием учебной дисциплины _________, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач ___________ (каких, конкретизировать);  неумение ориентироваться в основных теориях __________, концепциях __________ и направлениях _________ дисциплины __________;  пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий. 2 балла – (неудовлетворительно):  фрагментарные знания (чего?) __________ в рамках образовательного стандарта;  знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой;  неумение использовать научную терминологию (в какой области) _____, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;  пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий. 1 балл – (неудовлетворительно): отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа. Перечень рекомендуемых средств диагностики Для диагностики сформированности компетенций обучающихся используются следующие основные средства (указать в соответствии с учебно-методической картой дисциплины): – педагогические тесты; – контрольные работы (задания); – рефераты; – другие средства диагностики.

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании экономической безопасности УО «Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь»

(протокол № ____ от ________ 201_ г.)

Начальник кафедры

_____________________ _______________ __________________

(степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель начальника

Академии МВД Республики

Беларусь по учебной работе _

_____________________ _______________ __________________

(степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

. .2010

1 / для специальности 1- 24 01 03 Экономическое право

2