- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины « история зарубежной литературы. Эпоха романтизма» цикла опд по специальности 030600 журналистика
- •Содержание
- •1 Пояснительная записка к курсу.
- •2 Рабочая учебная программа
- •2.1 Учебно-тематический план дисциплины
- •2.2 Рабочая программа по курсу «История зарубежной литературы. Эпоха романтизма»
- •Приложение к модулям I -IV
- •3 Проектные задания для самостоятельной работы к модулям 1-4
- •Тема 1. Предромантизм
- •Тема 2. Творчество г. Гейне
- •Тема 3. «Лондонская школа». Дж. Китс.
- •Тема 4. Творчество ж. Де Сталь.
- •Тема 5. Лирика Ламартина и Виньи.
- •Тема 6. Творчество Дж. Ф. Купера.
- •Тема 7. Трансцендентализм. Р.Эмерсон и г. Торо.
- •4. Литература к курсу. Художественные тексты
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •5. Образец итоговой тестовой работы
- •Часть I.
- •Часть II.
- •Ключи к тесту
- •Часть I
- •Часть II
- •6. Вопросы к экзамену по курсу « История зарубежной литературы. Эпоха романтизма.»
- •7. Тезисный план лекций по курсу «История зарубежной литературы. Эпоха романтизма» (32 часа)
- •Тема 1 (Лекция 1). Происхождение и основы эстетики романтизма (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 2). Романтизм в Германии. Йенский кружок романтиков (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 3). Романтизм в Германии. Гейдельбергские романтики. Г. Фон Клейст (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 4). Романтизм в Германии. Поздний романтизм. А. Шамиссо. Г. Гейне (2ч.)
- •Тема 2 (Лекция 5). Романтизм в Германии. Э.Т.А. Гофман (2 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 6). Романтизм в Великобритании. У. Блейк. «Озерная школа» (2 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 7). В. Скотт и жанр исторического романа (2 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 8-9). Расцвет английской романтической поэзии: Дж. Байрон, п. Шелли, Дж. Китс. Творчество м. Шелли. (4 ч.)
- •Тема 3 (Лекция 10). Неоромантизм. Творчество р.Л.Стивенсона (2 ч.)
- •Тема 4 (Лекция 11-12). Романтизм во Франции. «Роман-исповедь» в творчестве французских романтиков. Социальные утопии французского романтизма (4 ч.)
- •Тема 4 (Лекция 13). Исторический роман во французском романтизме (2 ч.)
- •Тема 5 (Лекция 14). Ранний американский романтизм (2 ч.)
- •Тема 5 (Лекция 15). Творчество э.А. По (2 ч.)
- •Тема 5 (Лекция 16) Трансценденталисты. Н. Готорн. Г. Мелвилл. (2 ч.)
7. Тезисный план лекций по курсу «История зарубежной литературы. Эпоха романтизма» (32 часа)
Тема 1 (Лекция 1). Происхождение и основы эстетики романтизма (2ч.)
Двоякая трактовка понятия «романтизм»: как хронологически определенный период в истории мировой литературы и как художественный метод, актуальный в различные исторические периоды. Этимология слова «романтический».
Исторический контекст формирования романтического мировоззрения. Цели и идеи Великой французской революции и их практическая реализация. Крушение просветительской веры в возможность рационального устройства мира на основе универсальных законов. Этапы революции с 1789 по 1793 и изменение их оценки обществом.
Фигура Наполеона и ее значение для романтизма. Идеал сильной личности, строящей свою судьбу согласно собственным желаниям и устремлениям. Неоднозначность мнений о Наполеоне, их историческое изменение в связи с изменением его статуса (от защитника к диктатору). Влияние Наполеоновских войн на политическую и культурную жизнь европейских стран. Возникновение национализма.
Проблема установления временных рамок романтизма. Значение революций 1830 и 1848 гг., общая характеристика начала XIX в. как периода динамической смены школ и мировоззрений. Феномен сосуществования и наложения друг на друга, на первый взгляд, противоположных по своим концепциям направлений (романтизм и реализм). Вопрос дифференциации течений внутри романтизма, принципы периодизации. Политические, социальные и культурные причины несовпадения хронологии романтизма в различных странах (ср. позднее утверждение романтизма во Франции, долгая актуальность романтических идей в США).
Предромантизм и культурные явления, предвосхищающие романтизм (штюрмерство, сентиментализм, готический роман и др.). Проблема преемственности от Просвещения к романтизму.
Философское обоснование романтической эстетики. Немецкая классическая философия. И. Кант: проблема познания и субъективность чувственного восприятия; близкие романтизму аспекты кантианской эстетики, определение изящных искусств как игры, т. е. как занятия, которое приятно само по себе, без какой-либо цели. Понятие неутилитарности языка и искусства, сравнение трактовки этого принципа у Ф. Шиллера («Письма об эстетическом воспитании»). И.Г. Фихте: продуктивное воображение, связывающее Я с не-Я, Я как определяющее вещи. Натурфилософия Ф. Шеллинга и базовые положения романтической эстетики: антитезы «субъект-объект», «реальное-идеальное» устраняются в абсолюте, который познается непосредственно в ходе интеллектуального созерцания и в искусстве. По Шеллингу, искусство – область, где преодолены противоположности теоретического и нравственно-практического, а эстетика – совпадение чувственного и нравственного начала. Развитие концепций Шеллинга в философской системе Гегеля («Феноменология духа», «Лекции по эстетике»).
Прочие аспекты философского наполнения романтизма. Влияние философских взглядов просветителей. Ж.-Ж. Руссо: понятие «естественного человека», теория общественного договора. Культурологические взгляды Гердера и Вико: вопрос своеобразного и неповторимого в нации, самоценность различных исторических эпох. Значение романтической философии в последующие периоды (Шопенгауэр, Ницше, Кьеркегор и др.)
Основные черты романтического мировоззрения. Иррационализм, разнообразие, сложность и многополярность романтической картины мира в противовес рациональной унификации классицизма. Утилитаризм, вера в линейный прогресс, атомизация общества опровергаются с помощью культа индивидуальной творческой свободы, синестезии в искусстве, убеждения в превосходстве воображения над рассудком. Значение мифа, символа и утопии для романтического творчества. Феномен «видения себя в чужом» и значение межкультурных связей для развития романтизма. Мифологизация исторических эпох, новая интерпретация существующих мифологических систем. Эскапизм романтического мировоззрения: экзотика, двоемирие. Историзм романтиков. Романтическая ирония. Фрагментарность, неоконченность текста как воплощение открытой системы. Роль художника в романтизме: вместо «подражания природе» классицизма – творческая активность, вольно интерпретирующая реальность.
Художественные формы романтизма. Исторический роман, фантастическая повесть, волшебная сказка, лиро-эпическая поэма, эссе, лирика. Стилистика романтизма: многозначность, ассоциации, метафоры, символы. Роль гротеска в романтическом тексте. Установка на смещение жанровых границ, синтез высокого и низкого, трагического и комического.