Отчетность студентов-практикантов

1. Дневник педагогических наблюдений.

2. Индивидуальный план работы студента.

3. Отчет о работе.

4. Конспект двух уроков по информатике с самоанализом.

5. Фото-конспект и анализ посещенного урока (проведенного учителем или практикантом).

6. Конспект внеклассного мероприятия по информатике.

7. Разработка внеурочных воспитательных дел.

8. Отзыв-характеристика или выписка из протокола заседания педагогического совета учебного заведения с предварительной оценкой практики (заверенные администрацией).

Схема отчета

1. В заголовке должны быть указаны фамилия, имя, отчество, курс, факультет, институт.

2. Наименование, номер учебно-воспитательного учреждения, в котором студент проходил практику, сроки практики.

3. Сведения о преподавании информатики в данном учебном заведении (в каких классах ведется информатика, количество учебных часов в неделю, наличие материально-технической базы и т.д.).

4. Описание кабинета вычислительной техники (количество и тип компьютеров, определение соответствия кабинета санитарно-гигиеническим нормам).

5. Сведения о рабочей программе по информатике, используемой учителем (является ли она авторской, основные разделы и количество отводимых часов на каждый из них).

6. Сколько и в каких классах провел уроков с помощью учителя и самостоятельно. В каких классах и по каким разделам программы проведение уроков вызвало особые затруднения и в чем причина.

7. Какие внеклассные занятия по информатике и с каким контингентом учащихся проведены. Насколько удавалось достижение поставленной цели.

8. Какие воспитательные мероприятия проводились учащимися в качестве помощника классного руководителя и самостоятельно. Какие из них вызвали особые затруднения и почему.

9. В каких семинарах классных руководителей, педагогических советах, заседаниях родительского комитета принимал участие. Какие новые знания, умения и навыки в этой связи приобрел.

10. Сколько и в каких классах посетил уроков, провел их анализ. С какими затруднениями встретился в связи с педагогическим анализом.

11. Какими новыми знаниями и умениями овладел при выполнении заданий по изучению учащихся или коллектива школьников.

12. С какими документами учета, планирования и отчетности ознакомился и в какой мере овладел технологией их оформления.

13. В какой мере овладел технологией воспитательной работы.

14. Общее заключение о том, что дала практика студенту как будущему учителю и педагогу-воспитателю; выводы о пройденной практике (какими умениями и навыками преподавания информатики овладел, насколько научился составлять поурочное и тематическое планирование по школьному курсу информатики, с какими сложностями столкнулся при использовании вычислительной техники в процессе обучения).

15. Предложения по совершенствованию базы содержания и организации практики, методического руководства со стороны работников школы и преподавателей вузовских дисциплин.

16. Дата согласования отчета и подпись студента.

Примечание: отчет должен быть содержательным - отражать в себе весь объем выполненной работы, раскрывать положительные стороны и недостатки в теоретической и практической подготовке студентов, представлять объективный анализ собственных достижений в овладении педагогической профессией.

Отчетность студентов имеет разные формы в зависимости от курса и содержания деятельности, участия в научно-исследовательской работе.

План-конспект урока должен содержать следующие данные:

• Ф.И.О. практиканта;

• дата проведения урока, класс, тема урока;

• тип урока и форма его проведения;

• цели урока;

• план урока и подробно отражать ход урока, отдельные его этапы, деятельность учителя и учащихся.

Самоанализ урока должен содержать сведения:

• Ф.И.О. практиканта;

• дату, класс, тему урока, его тип и форму проведения.

Его содержание должно соответствовать схеме самоанализа урока, включать примеры решаемых на уроке заданий и сопровождаться развернутым обоснованием каждого раздела схемы.

Анализ урока должен содержать сведения:

• Ф.И.О. практиканта;

• Ф.И.О. учителя (практиканта), проводившего урок;

• дату, класс, тему урока, его тип и форму проведения.

Его содержание должно соответствовать схеме анализа урока, включать примеры решаемых на уроке заданий и сопровождаться развернутым обоснованием каждого раздела схемы.

УЧЕТ И ОЦЕНКА РАБОТЫ, ВЫПОЛНЕННОЙ СТУДЕНТАМИ В ПЕРИОД

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ.

Студенты во время практики ведут дневники педагогических наблюдений, в которых отра­жают данные, необходимые для выполнения заданий, предусмотренных программой практики. Материал дневника используется при составлении отчета о выполненной на практике работе.

По окончании педагогической практики студенты представляют групповому руководителю практики на 4 курсе - дневник и отчет о выполненной работе, планы-конспекты одного внеклассного мероприятия.

На основании представленных документов и характеристик комиссия в составе группового ру­ководителя, факультетского руководителя проводит курсе зачет с дифференцированной оценкой. Итоги педагогической практики подводятся на заседании ведущей кафедры и итоговой конфе­ренции.