2. Зміст страхів та тривоги у дітей різного віку

Відмічаючи культурні та національні відмінності, дослідники одночасно звертають увагу на певну подібність у змісті страхів у дітей:

• Для дошкільнят – страх темряви, казкових персонажів, уявних істот

• Для мол.школярів – страх оцінки зі сторони дорослих, „небезпечних людей”, смерті, хвороби, у кінці 1970- 1980-х рр пік тривожності фіксувався на шкільних проблемах

• Підлітки найбільше хвилюються через насмішки, власних невдач, а також війни, хвороби і смерті батьків, пік тривожності фіксувався на взаємостосунках з ровесниками

• Для старшокласників – пік тривожності фіксувався на проблемах, пов*язаних з дорослими і хвилюванням власної некомпетентності

Гендерні відмінності у дівчат в 11-12 років і у хлопців у 13-14 стосуються так званих „архаїчних страхів” або „класичних фобій”( страх висоти, темряви, крові, деяких тварин). У дівчат у всі вікові періоди найбільшу тривогу викликають проблеми сім’ї: можливість хвороби, смерті, негативних переживань батьків. У хлопців заг.сфери для всіх вікових етапів не виявилось. У мол.шк.віці найбільш тривогогенною сферою для них стає сім’я, але на відміну від дівчат їх хвилюють прояви незадоволення зі сторони батьків. Крім того. їх хвилює можливість глобальних катастроф У хлопців-підлітків у більшій мірі ніж у дівчат було виявлені вітальні страхи – страх власної смерті, опасіння фізичного насилля. При цоьому тема власної фізичної незахищеності в найбільшій мірі виражена у відповідях вихованців дитячих будинків і шкіл-інтернатів. У старшому підлітковому віці тривожність у хлопців зв*язана з проявом власної некомпетентності, стурбованість за власне майбутнє. У старших класах тривожність пов*язується зі сферою сексуальних стосунків, точніше, уявлення про власні можливості в даній сфері, і в даному контексті – проблеми з зовнішністю. Пікі тривожності вказують на ті потреби, задоволення яких найбільш важливо для емоційного благополуччя дітей того чи іншого віку.

За останній час зросла кількість домінуючих страхів, що властиво для всіх вікових груп. Порівняно з 1989-1992 рр. знову зросла вираженість шкільних, архаїчних (темряви, вогню, крові і т.п.) та магічних страхів (долі, потусторонніх сил, порчі).

Зрозуміло, що соціальна ситуація сьогодення впливає на типи ситуацій, що викликають тривогу у дітей. З літер.даних відомо, що соц.нестабільність, втрата дорослими своєї соц.позиції, невпевненість у собі, у завтрашньому дні, почуття провини за неможливість добре забезпечувати сім’ю, викликає у деяких дорослих прагнення витіснити це на дітях, що виявляється у багатьох випадках жорстоким поводженням з ними (А.Бандура, Р.Уолтерс, К.Бютнер). Проведене дослідження підтвердило гіпотезу про залежність результатів змісту страхів і тривоги від конкретно-історичного часу проведення досліджень. Це вказує на соціальну природу тривоги, по крайній мірі, у змістовому плані. Разом з тим, дані свідчать про наявність ряду „позачасових” страхів і тривоги у дітей різних вікових груп.