- •5. Конева Светлана Валерьевна. Волонтёрская деятельность как средство минимизации рисков социализации подростков в условиях рыночных отношений.
- •6. Менг в.А. Развитие дидактических функций учебного фильма в отечественной педагогике
- •7. Проскурякова а.В. Исследовательские проекты старших школьников как средство развития их ключевых компетенций.
- •8. Прянишникова о. Е. Влияние формы представления результатов диагностики предметных компетенций на личность обучающегося
- •9. Сорокин а.Н. Педагогическое стимулирование нравственных мотивов межличностных отношений подростков
- •10. Степанова м.И. Педагогические условия содействия успешности профессиональной подготовки студентов
- •11. Сулейманов Максим Сулейманович. Педагогические условия развития социальной компетентности старшеклассников в поликультурном регионе(на материале Республики Дагестан).
- •12. Уткина ю.В. Подготовка студентов педагогического колледжа к преодолению трудностей в профессиональной коммуникации
- •13. Чеботарева с.В. Текущая оценка учебных достижений при реализации компетентностного подхода в старшей школе
- •14. Чечин с.А. Развитие социальной компетентности учащихся в учебно-исследовательской деятельности
- •15. Шарова н.Н.. Педагогические условия формирования умений будущих педагогов осуществлять виртуальные образовательные взаимодействия
- •16. Шатилова в.П. Проектирование инфраструктуры научно-исследовательской деятельности студентов магистратуры
- •17. Ходакова Мария. Социокультурная обусловленность традиций уважения в семье на материалах России и Великобритании.
- •18. Калугина Маргарита. Ценностные ориентации учителя как основа профессионального и личностного развития
18. Калугина Маргарита. Ценностные ориентации учителя как основа профессионального и личностного развития
Определение и обоснование выбора рабочих определений основных понятий исследования: ценностные ориентации, личностное и профессиональное развитие, основа развития, личностное и профессиональное развитие учителя. Характеристика основных результатов исследований проблемы ценностных ориентаций в педагогике. Характеристика ленинградской научной школы исследования ценностных ориентаций. Ценностно-смысловая характеристика деятельности учителя: результаты теоретического анализа. Сущность результатов исследований процессов личностного и профессионального развития учителя на разных этапах его профессионального пути: результаты теоретического анализа. Этапы личностного и профессионального развития, их взаимосвязь. Методы выявления ценностных ориентаций как основы развития учителя. Критерии, показатели, методы и методики изучения: ценностных ориентаций, личностного развития, профессионального развития. Анализ монографических характеристик учителей, доказывающий влияние ценностных ориентаций на личностное и профессиональное развитие. Обоснование возможностей педагогики для формирования ценностных ориентаций как основы личностного и профессионального развития. Список использованных источников с краткой аннотацией ( 2-3 предложения)