5. Содержание занятия:

1. История как наука.

«Historia magistra vitae» (История - учительница жизни) - это известное высказывание древнеримского мыслителя Цицерона проверено веками. Мир изучает историю ради того, чтобы, познавая прошлое, лучше понимать нынешнее время и быть способными прогнозировать будущее.

Термин «история» древнегреческого происхождения. Сначала он означал «исследование», «рассказ» то есть изучения прошлого. Впоследствии этот срок перешел в латинский язык и распространился во всех странах Европы.

Есть несколько значений понятия «история». В широком понимании слова история - это общий процесс развития. Мы говорим об истории природы, историю человека и тому подобное. Под историей в более узком смысле слова мы понимаем жизнь и развитие человеческого общества. Этим сроком обозначается также наука, которая изучает прошлое человечества. Следовательно, обобщая, можно сказать, что история - это, с одной стороны, процесс, движение во времени, а из второго - познание этого процесса.

Расчеты ученых свидетельствуют, что люди существуют на планете около 3 млн. лет. За это время изменилось приблизительно 560 тысяч поколений. 558000 из них жили при условиях родоплеменного уклада, 90 последних - знали письменность, 9 - книгопечатание, и только нынешнее, 560-тысячное поколение знакомо с большинством материальных и духовных приобретений, которые когда-либо к этому имело человечество.

2. Предмет и основные задачи курса.

Предметом курса истории Украины является изучение развития человеческого общества на всех украинских землях. Чрезвычайно сложным, тяжелым и в то же время славным был исторический путь народов на нашей земле. В течение многих веков украинскому народу приходилось отстаивать свое право на историческое существование, на свою национальную и государственную независимость. «Читать украинскую историю, - писал величайший украинский писатель и политический деятель В.Винниченко, - надо с бромом. Вся история - беспрестанный, непрерывный ряд восстаний, войн, пожарищ, голода, набегов, военных переворотов, интриг.».

На изучении истории своего народа должно формироваться патриотическое сознание граждан Украины. Однако, каждое поколение толкует историю по-новому.

3. Методология изучения истории.

Методология исторической науки - это система принципов и средств построения теорий, разных уровней систематизации исторического знания, а также эмпирических исследований на уровне конкретного исторического анализа. Как известно, каждое общество и человечество в целом разделены по вертикали на классы и социальные группы - казни, а по горизонтали в то же время на этносы и нации.

Однако достаточно долго в исторической науке внимание было сосредоточение лишь на деятельности классов и классовой борьбе, это входило в рамки так называемой классовой парадигмы, которая утверждала, что классы являются основными авторами общественно-исторической жизни, при этом ведущую роль отводили пролетариату, ценности и интересы последнего подносили в абсолют.

Теоретически обосновывалось, что обеспечить пролетариату все права возможно лишь путем установления его диктатуры, ликвидации частной собственности на средства производства и уничтожения эксплуататорских классов. На этой парадигме выросло не одно поколение советских людей.

Сегодня перед учеными стоит задание перейти на новое, гуманистическое, национально-государственническое мировоззрение, на позиции общецивилизационного мышления, сформировать плюралистические подходы относительно собственное украинского создания государства. Для достижения этого необходимо опираться на теоретические методы философского, общенаучного и конкретно-научного характера.

Студентам необходимо обратить внимание на такие методологические принципы как принцип историзма, единства социального и гносеологического анализа, объективности, учета противоречий, продвижение от абстрактного к конкретному и наоборот.