11. Примерные формулировки тестовых заданий по курсу «Юридическая психология».

1. Какой психический процесс позволяет найти выход в ситуации при отсутствии нужной полноты знаний:

   1. восприятие

   2. мышление

   3. эмоции

   4. воображение

   5. память

2. Какое из приведенных ниже понятий относится к характеру:

1. эмоциональность

2. бережливость

3. чувствительность

4. медлительность

5. темп реакций

3. Какой из механизмов социализации однозначно является неосознаваемым:

1. суггестия

2. подражание

3. конформность

4. поощрение

5. идентификация

4. Архетипы, по Юнгу, представляют собой первообразы, присутствующие в каждом человеке и принадлежащие:

1. к индивидуальному бессознательному

2. к коллективному бессознательному

3. к идеальному “Я”

4. к сознательному компоненту личности

5. все ответы верны

5. Суть проекции по психоанализу заключается

1. в приписывании другим людям собственных чувств, переживаний и мотивов поведения

2. в ориентации поведения на доступную цель

3. в отрицании реальных фактов

4. в выборе поведения, противоположного подавленному

5. все ответы неверны

6. По теории Фрейда либидо - это энергия,

1. соответствующая потребности в самореализации личности

2. возникающая в результате подавления полового влечения

3. лежащая в основе жизненных влечений

4. лежащая в основе взаимодействий между людьми

5. все ответы неверны

7. Метод опросов

1. использует специально разработанные анкеты

2. должен применяться на репрезентативных выборках

3. позволяет получить достаточно точное отображение рассматриваемой популяции

4. должен соответствовать психометрическим требованиям надежности, валидности.

5. все ответы верны

8. Как показала Б.Ф.Зейгарник, мы лучшем запоминаем какое либо действие, если оно:

1. было доведено до конца

2. осталось незавершенным

3. привело к вознаграждению

4. привело к наказанию

5. все ответы верны

9. Как правило, творческие личности характеризуются:

1. конформизмом

2. хорошей включенностью в социальную группу

3. четко установленными представлениями о жизни и обществе

4. нонконформизмом

5. все ответы неверны

10. Ретроградная амнезия - это:

1. нарушения мышления

2. нарушение восприятия

3. нарушение памяти

4. нарушение чувствительности анализатора

5. все ответы верны

11. Гуманистическое направление в психологии главным фактором активности личности считает:

1. бессознательное влечение

2. либидо

3. чувство базальной тревоги

4. стремление к самореализации

5. все ответы неверны

12. Система вопросов следователя включает в себя следующие требования:

1. простота конструкции, лаконичность

2. присутствие наводящего воздействия

3. суггестивная направленность вопросов

4. наличие фонетического барьера

5. все ответы верны

13. Не способствует активизации памяти:

1. повторный допрос

2. исключение воздействия внешних раздражителей

3. нервно-психическое перенапряжение

4. допрос на месте происшествия

5. воспроизведение событий в прямом и обратном хрононологическом порядке.

14. Психическое состояние переживания неудачи, вызванное наличием реальных или мнимых непреодолимых препятствий на пути к цели - это:

1. депрессия

2. агрессия

3. фрустрация

4. аффект

5. все ответы неверны

15. Какой из приемов преодоления лжи относится к приемам эмоционального воздействия:

1. предъявление доказательств, опровергающих показания допрашиваемого

2. использование антипатии к кому-либо из соучастников

3. предъявление доказательств, требующих детализации показаний

4. логический анализ противоречий между интересами допрашиваемого и соучастников

5. метод косвенного допроса

16. Предметом судебно-психологической экспертизы является:

1. изучение психической деятельности человека

2. установление достоверности показаний допрашиваемых лиц

3. психологические знания

4. психическое здоровье допрашиваемого лица

5. психическое расстройство допрашиваемого лица

17. С темпераментом допрашиваемого непосредственно связан следующий уровень психологического контакта при допросе:

1. динамический

2. уровень аргументации

3. позиционный

4. уровень социально-психологических отношений

5. все ответы верны

18. Когда произошло выделение психологии в самостоятельную науку:

1. 4 век до н.э.

2. 17 век

3. 60-ые г.г. 19 века

4. начало 20 века

5. до сих пор не является самостоятельной наукой

19. Разработку полиграфа первым осуществил:

1. А.Р. Лурия

2. А.Ф. Кони

3. Э. Салливан

4. А.Е. Брусиловский

5. А.В. Петровский

20. При “эффекте Зейгарник”:

1. запоминается лучше то, что находится в начале или в конце ряда

2. запоминаются лучше незавершенные действия +

3. запоминаются редкие, странные впечатления лучше, чем привычные

4. происходит мотивированное забывание

5. все ответы неверны

21. Что является приемом активизации памяти участников уголовного и гражданского процессов:

1. использование вида памяти, который у допрашиваемого развит лучше

2. смысловая (семантическая) организация материала с выделением в нем основных опорных слов

3. стимуляция мотивов мнемической деятельности

4. необходимость установления психологического контакта

5. все ответы верны

22. Перцептивные особенности допрашиваемого зависят:

1. от возраста

2. индивидуально-психологических особенностей

3. профессии

4. пола

5. все ответы верны

23. Что из нижеперечисленного является признаком отставания в психическом развитии несовершеннолетнего:

1. инфантильность поведения, неспособность к самостоятельным умозаключениям

2. несоответствие мотивов содержанию и целям действий

3. педагогическая запущенность

4. нарушения в целенаправленности и критичности поведения

5. все ответы верны

24. Способность человека воспринимать предметы относительно постоянными по форме, цвету, величине, ряду других параметров независимо от имеющихся физических условий восприятия:

1. предметность восприятия

2. целостность восприятия

3. константность восприятия

4. конвергентность восприятия

5. категориальность восприятия

25. Свойство, проявляющееся в особой зависимости восприятия от содержания психической жизни человека, особенностей его личности, знаний, интересов, опыта:

1. синестезия

2. интеракция

3. апперцепция

4. проекция

5. атрибуция

26. Способность воспринимать предметы относительно постоянно по форме, цвету, величине, ряду других параметров независимо отменяющихся условий восприятия:

1. предметность

2. константность

3. валидность

4. целостность

5. лабильность

27. Закономерность запоминания, при которой люди обладают способностью запечатлевать объект после однократного непроизвольного его восприятия - это:

1. наглядные образы

2. образы-предаставаления

3. персервация

4. эйдетические образы

5. все ответы верны

28. С точки зрения какой теории, поведение человека можно направлять, используя позитивное и негативное подкрепление:

1. фрейдизм

2. неофрейдизм

3. бихевиоризм

4. гуманизм

5. негативизм

29. Что из нижеперечисленного не является функцией воображения

1. представление действительности в образах

2. регулирование эмоциональных состояний

3. обеспечение избирательной и длительной сосредоточенности психической активности на одном и том же объекте

4. формирование внутреннего плана действий

5. планирование и программирование деятельности

30. Апперцепция при осмотре места происшествия проявляется в:

1. неизменности существенных для следователя признаков объектов вне зависимости от условий восприятия

2. восприятии места происшествия в зависимости от знаний и опыта следователя

3. видении взаимосвязей отдельных признаков преступления

4. видении объектов и обстановки в целом, не детализируя

5. все ответы верны.

31. Какой познавательный процесс основан на опосредованном раскрытии связей, отношений и обобщения познания объективной реальности:

1. память

2. мышление

3. восприятие

4. ощущение

5. воля

32. Мыслительная операция, основанная на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных:

1. индукция

2. сравнение

3. дедукция

4. абстракция

5. гипотеза

33. Гибкость мышления проявляется:

1. в умении использовать общественный опыт, независимость собственной мысли

2. в объективной оценке себя и других

3. в умении находить разные пути решения задач

4. в потребности всегда искать наилучшее решение

5. в способности анализировать, сравнивать, находить существенное

34. На установление психологического контакта при допросе положительно влияют вопросы:

1. объективные

2. косвенные

3. нейтральные

4. опосредованные

5. верного ответа нет

35. Чем обуславливается выбор того или иного способа пространственной организации общения во время допроса:

1. тактическим замыслом следователя

2. обстановкой помещения

3. местом проведения допроса

4. конфликтность или бесконфликтностью ситуации

5. все ответы верны

36. Под когнитивным диссонансом при осмотре места происшествия понимают:

1. отношения между оперативными работниками

2. состояние следователя в ситуации, когда возникают различные версии

3. состояние следователя при подготовке к осмотру места происшествия

4. невозможность обнаружения следов преступления

5. все ответы верны

37. Каузальная атрибуция - это:

1. приписывание субъектом познания тем или иным явлениям различного рода психологических характеристик

2. основной механизм социального восприятия, позволяющий включать воспринимаемые объекты в смысловую систему

3. базовая способность человека понимать и прогнозировать причинно-следственные связи

4. интерпретация поведения других людей

5. все ответы верны

38. Какой основной вопрос ставится перед экспертами в СПЭ эмоциональных состояний:

1. каковы мотивы совершения деяния?

2. имеются ли у обвиняемого признаки отставания в развитии?

3. страдает ли обвиняемый психическим расстройством?

4. находился ли обвиняемый в момент совершения инкриминируемого деяния в состоянии патологического аффекта?

5. все ответы неверны

39. Диагностические признаки аффекта:

1. изменение сознания

2. постаффективная амнезия

3. автоматизм совершенных действий

4. раскаяние за совершенные действия

5. все ответы верны

40. При проведении СПЭ несовершеннолетних перед экспертами ставится вопрос:

1. имеются ли у несовершеннолетнего отставания в психическом развитии, не связанные с психическим расстройством?

2. употребляет ли несовершеннолетний наркотические вещества?

3. каков уровень интеллектуально развития несовершеннолетнего?

4. лжет ли несовершеннолетний?

41. Приемом, способствующим изобличению лжи подозреваемого является:

1. выжидание

2. доверительная беседа

3. форсированный темп

4. замедленный темп

5. все ответы верны

42. Природу преступного поведения с позиции антропологии объяснял:

1. В.Штерн

2. Р.Мертон

3. Э.Дюркгейм

4. Ч.Ломброзо

5. верного ответа нет

43. Какой психический процесс отражает в сознании человека целостные комплексы свойства, предметы и явления при их непосредственном воздействии на органы чувств:

1. ощущение

2. восприятие

3. мышление

4. память

5. воображение

44. В каком году и где был создан первый Государственный институт по изучению преступности и преступника:

1. Лондон, 1874

2. Ленинград, 1948

3. Москва, 1925

4. Харьков, 1901

5. правильного ответа нет

45. Кто является родоначальником психологической школы права:

1. Сербский В.П.

2. Петражицкий Л.И.

3. Бехтерев В.М.

4. Лазурский А.Ф.

5. правильного ответа нет

46. Гибкость, подвижность мыслительных процессов как важное качество познавательной деятельности юриста означает:

1. способность проникать в сущность изучаемого объекта и стремление охватывать смежные области изучаемого явления

2. критическое, самостоятельное отношение юриста к различным явлениям

3. способность быстро менять свою точку зрения

4. способность увидеть изучаемый объект под новым углом зрения, обнаружить его новые свойства, значение

5. все ответы верны

47. Закономерность ощущений, выражающаяся в изменениях чувствительности анализатора под длительным воздействием раздражителя в виде повышения или понижения порога чувствительности - это:

1. синестезия

2. конвергенция

3. иллюзия

4. узнавание

5. адаптация

48. Взаимодействие ощущений, характеризующееся повышением чувствительности одних анализаторов под воздействием слабых раздражителей другой - это:

1. реминисценция

2. адаптация

3. аккомодация

4. сенсибилизация

5. гиперболизация

49. Рефлексия в юридической психологии - это:

1. размышление о своем внутреннем мире

2. самоанализ

3. умение поставить себя на место другого

4. устойчивость к нервно-психическим перенапряжениям

5. все ответы верны

50. Объяснение поведения людей (через призму себя) в выгодных для нас позициях:

1. когнитивный диссонанс

2. познавательный диссонанс

3. метод экстраполяции

4. каузальная атрибуция

5. все ответы верны

51. Концентрация внимания следователя определяется:

1. повышением интенсивности сигнала при ограничении поля восприятия

2. центральной настройкой

3. функционированием доминанты

4. интенсивностью представления

5. все ответы верны

52. Память для юриста:

1. всегда играет положительную роль в процессах мышления

2. может вызывать некоторую функциональную ригидность

3. всегда облегчает решение задачи

4. напрямую связана с вниманием

5. все ответы верны

53. Эффект Зейгарник состоит в том, что мы лучше помним какую-либо работу, если она:

1. была сознательно прекращена

2. была доведена до конца

3. осталась незаконченной

4. привела к вознаграждению.

5. все ответы верны

54. Воображение - это:

1. создание новых чувственных образов

2. создание новых мыслительных образов

3. преобразование образов

4. трансформация имеющихся представлений в новые

5. все ответы верны

55. Надежность психодиагностической методики - это:

1. соответствие методики измеряемому параметру

2. независимость процедуры измерения от случайных факторов

3. соответствие тестовых норм выработки стандартизации нормам популяции

4. адекватность психологической теории, с которой работает диагност

5. постоянство, устойчивость результатов, получаемых с помощью методики

56. Факторами, временно ослабляющими организм, которые необходимо учитывать при проведении судебно-психологической экспертизы являются:

1. некоторые соматические заболевания

2. тяжелая физическая работа

3. интеллектуальные перегрузки

4. беременность

5. все ответы верны

57. К диагностическим признакам аффекта не относится:

1. сужение сознания

2. внезапность возникновения аффекта

3. послеаффективные нарушения памяти

4. перерывы в аффективных действиях

5. все ответы верны

58. Кем было введено понятие акцентуации характера:

1. К. Леонгардом

2. П.Б. Ганнушкиным

3. О.В. Кербиковым

4. А.Е.Личко

5. верного ответа нет

59. Какое из названных состояний является характеристикой циклоидного типа акцентуаций характера:

1. чередование фаз хорошего и плохого настроения

2. постоянно приподнятое настроение, повышенная психологическая активность

3. ригидность мышления

4. быстрая утомляемость, раздражительность

5. все ответы верны

60. Что является характеристикой сензитивного типа акцентуации характера:

1. повышенная подозрительность, болезненная обидчивость

2. отгороженность, замкнутость

3. парадоксальность, гибкость мышления

4. повышенная впечатлительность, боязливость, обостренное чувство собственной неполноценности, тревожность

5. все ответы верны

61. Что является характеристикой демонстративного типа акцентуаций характера:

1. повышенная подозрительность, болезненная обидчивость

2. склонность к депрессии

3. склонность легко поддаваться влиянию других людей

4. поведение на показ, тенденция к преувеличению фактов, актерские способности

5. все ответы верны

62. Что является характеристикой шизоидного типа акцентуаций характера:

1. чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других людей

2. недостаток критичности и инициативности

3. стремление к риску, острым ощущениям

4. замкнутость, интровертированность, отгороженность, эмоциональная холодность

5. все ответы верны

63. Аффект, как эмоциональное состояние не может быть:

1. стеническим

2. акцентуированным

3. физиологическим

4. аккумулированным

5. астеническим

64. Объективность включенного наблюдения при осмотре места происшествия обеспечивается:

1. вариативностью предположений

2. отказом от преждевременных обобщений и выводов

3. многократностью наблюдения с различных позиций

4. контролем с помощью других методов исследования

5. все ответы верны

65. Для социально-дезадаптивного типа личности преступника не характерно наличие:

1. психопатических особенностей личности

2. низкой эмоционально-волевой устойчивости, сниженной сопротивляемости к стрессу

3. высокого (завышенного) уровня притязаний

4. невысокого уровня интеллекта

5. акцентуированных свойств личности по гипертимно-неустойчивому и эпилептоидному типу

66. Готовность следователя реагировать на ситуацию строго определенным образом формируется под воздействием:

1. обстановки

2. инсценировки

3. установки

4. предрасположенности

5. все ответы верны

67. Представителем какой психологической школы является А. Маслоу?

1. психоанализ

2. бихевиоризм

3. неофрейдизм

4. гуманистическая теория

5. все ответы неверны

68. На наличие “улик поведения” указывает:

1. повышенный интерес к преступлению

2. фальсификация доказательств

3. повышенная осведомленность о преступлении

4. умышленная ложь

5. все ответы верны

69. Целенаправленное, планомерно осуществляемое восприятие объектов, в познании которых заинтересована личность, является:

1. экспериментом

2. контент-анализом

3. наблюдением

4. методом анализа продуктов деятельности

5. составлением психологического портрета

70. Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:

1. интроверсия

2. интроспекция

3. интроекция

4. интроскопия

5. экстраверсия

71. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом, - это:

1. наблюдение

2. эксперимент

3. тестирование

4. самонаблюдение

5. анализ продуктов деятельности

72. Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта:

1. У. Джеймсом

2. Г. Эббингаузом

3. В. Вундтом

4. Х. Вольфом

5. З. Фрейдом

73. Первая в мире экспериментальная психологическая лаборатория начала свою работу:

1. в 1850 г.

2. в 1868 г.

3. в 1879 г.

4. в 1885 г.

5. в 1912 г.

74. Фактор присутствия любого внешнего наблюдателя в эксперимента называется эффектом:

1. плацебо

2. бумеранга

3. Хотторна

4. социальной фасилитации

5. ореола

75. Основателем бихевиоризма считается:

1. Дж. Уотсон

2. В. Келлер

3. Б. Скиннер

4. Э. Торндайк

5. С. Бандура

76. Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:

1. синестезия

2. сенсибилизация

3. адаптация

4. аккомодация

5. реминисценция

77. Ощущения, возникающие при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела, называются:

1. экстерорецептивными

2. интерорецептивными

3. проприоцептивными

4. интерактивными

5. сенсибилизирующими

78. Восприятие часто принято называть:

1. осязанием

2. апперцепцией

3. перцепцией

4. наблюдательностью

5. чувствительностью

79. Ошибочные восприятия реальных вещей или явлений называются:

1. агнозией

2. галлюцинацией

3. иллюзией

4. бредом

5. расстройством мышления

80. Константность восприятия – это свойство:

1. врожденное

2. приобретенное

3. генетически обусловленное

4. частное

5. гендерно – обусловленное

81. В способности человека узнавать предмет по его неполному или ошибочному изображению проявляется такое свойство восприятия, как:

1. целостность

2. предметность

3. константность

4. структурность

5. осознанность

82. Кривая забывания Эббингауза имеет вид зависимости:

1. монотонно убывающей

2. монотонно возрастающей

3. инвертированной U-образной

4. сложной квазипериодической

5. непрерывной

83. Автором культурно-исторической теории мышления признан:

1. Ж. Пиаже

2. А.Н. Леонтьев

3. П. Жане

4. Л.С. Выготский

5. А.Р. Лурия

84. Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конкретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредметный страх, называются:

1. аффектом

2. фобиями

3. стрессом

4. фрустрацией

5. посттравматическим стрессовым расстройством

85. Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется:

1. рефлексией

2. интроспекцией

3. идентификацией

4. эмпатией

5. симпатией

86. Влияние интеллектуальных процессов на поведение человека подчеркивает теория личности:

1. аналитическая

2. гуманистическая

3. когнитивная

4. деятельностная

5. психоаналитическая

87. Понятие «комплекс неполноценности» в научную терминологию ввел:

1. К. Юнг

2. А. Адлер

3. З. Фрейд

4. К. Роджерс

5. А. Маслоу

88. Бихевиористический подход рассматривает человека как результат:

1. Постижения им последствий своего поведения

2. Когнитивной интерпретации различных ситуаций

3. Конфликтов между познавательными силами и реальностью

4. Взаимодействий между людьми

5. Все ответы верны

89. Понятие «сублимация» введено в научный словарь:

1. К. Юнгом

2. А. Адлером

3. З. Фрейдом

4. А. Маслоу

5. Г. Гельмгольцом

90. Под гедонистическими потребностями обычно понимают потребности:

1. В накоплении, приобретении

2. В комфорте, безмятежности

3. В результативности усилий

4. В признании собственной значимости

5. Верного ответа нет

91. Интерпретация человеком причин и мотивов поведения других людей – это:

1. Перцепция

2. Аттракция

3. Каузальная атрибуция

4. Апперцепция

5. Все ответы верны

92. Стереотипы:

1. Представляют собой результат общественного опыта

2. Не укрепляются при тесном общении с другой группой людей

3. Не являются предубеждением

4. Являются конформизмом

5. Сформировавшись, не применяются

93. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, - это:

1. Темперамент

2. Способности

3. характер

4. Задатки

5. Верного ответа нет