Тема: Формування особистості учня початкової школи (2 год.)

План:

1. Особливості емоційної сфери молодших школярів.

2. Розвиток вольової регуляції в молодшому шкільному віці.

3. Вияви індивідуально-типологічних властивостей та формування самосвідомості учнів початкової школи.

4. Характеристика базових психічних новоутворень молодшого шкільного віку.

Рекомендована література:

1. Адаптація дитини до школи / Упорядник: Максименко С.Д. – К., 2003.

2. Безруких М.М. Знаете ли вы своего ученика? – М.: Просвещение, 1991.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К.: ІЗМН, 1998.

4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2009.

5. Вікова психологія / За ред. Костюка Г.С. – К.: Вища школа, 1976.

6. Вопросы детской психологии. – СПб.: Питер, 1997.

7. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. Петровского А.В. – М.: Просвещение, 1981.

8. Гільбух Ю.З.Темперамент і пізнавальні здібності школяра. – К., 1992.

9. Гиппенрейтер Ю.Б. Обшаться с ребенком. Как? – М., 2000.

10. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. – СПб.: Питер, 1997.

11. Коломинский Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. – М., 1988.

12. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.

13. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Просвещение, 1986.

14. Курчина М.Ш. Ребенок с «характером». – СПб.,1996.

15. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. – М.: Просвещение, 1977.

16. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. – М.: Просвещение, 1986.

17. Немов Р.С. Психология. Кн.2. – М.: Владос, 1999.

18. Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. – М., 1998.

19. Петрунек В.П. Младший школьник // Знание: Педагогика и психология. – 1982. – № 5.

20. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. Дубровиной И.В. – М.: Просвещение, 1991.

21. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991.

22. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. – Минск., 1996.

23. Цукерман Г.А. О детской самостоятельности // Вопросы психологии. – 1990. – № 6.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ

ПСИХОЛОГІЯ ДОРОСЛІШАННЯ І ДОРОСЛОСТІ

Семінар 5.

Тема: Психологія юнацтва (2 год.)

План:

1. Світ – не ідеал: проблема юнацького максималізму та пошуку сенсу життя.

2. Взаємини юнаків з дорослими: проблема конфлікту чи наступності поколінь.

3. Спілкування з ровесниками: дружба, закоханість, кохання чи самотність і розгубленість.

4. Професійний вибір: покликання чи розрахунок.

Рекомендована література:

1. Бех і.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – к.: ізмн, 1998.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.

3. Вікова психологія. За ред. Костюка Г.С. – К.: Вища школа, 1976.

4. Вікова та педагогічна психологія. За ред. Скрипченка О.В. – К.: Просвіта, 2001.

5. Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. – М., 1998.

6. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1979.

7. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 1981.

8. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.

9. Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. – М., 1987.

10. Мудрик А.В. Время поисков и решений. – М., 1989.

11. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М., 1987.

12. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000.

Семінар 6.