Психические состояния и бжд

Психическое состояние – это напряжение всех компонентов психики.

Виды психических состояний:

1. Производственное – такое напряжение, которое способствует активному и продуктивному взаимодействию человека с окружающей средой.

Виды напряжения:

• Интеллектуальное

• Сенсорное

• Физическое

• Эмоциональное

Для напряжения характерны состояния: утомления и монотонности. Утомление - это фазовый процесс.

I – я фаза – предрабочее состояние

II – нарастание работоспособности

III – максимальная устойчивая работоспособность

IV – утомление

V – рост работоспособности за счет эмоционального напряжения

VI – прогрессирующее снижение работоспособности и эмоционального напряжения

Для БЖД необходимо:

1. Учитывать характер изменения работоспособности в течение рабочего дня применительно к психотипу человека (жаворонки, совы).

2. В обязательном порядке необходимо делать перерыв в работе. Обычно между четвертым и пятым часами.

Состояние монотонности в напряжении – вызывается однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышение требования концентрации и устойчивости внимания – это может приводить к совершению ошибок и реализации опасности. Монотонность имеет волновой процесс.

Особые психические состояния – напряжение вызвано неблагоприятными факторами – физиологический дискомфорт.

• Дефицит времени для принятия решения, выполнения действий

• Повышенная трудность задачи

• Дефицит информации для принятия решения. С другой стороны – перегрузка информации.

• Конфликтные условия (конфликт между условиями)

• Конфликтные и аварийные ситуации

Влияние особых психических состояний на БЖД зависит от психических свойств человека (это характер и темперамент, что определяется типом ЦНС: холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик).

В связи с этим различают 4 вида типа поведения человека в особом психическом состоянии.

1. Агрессивно-бесконтрольный – раздражительность, грубость, быстрота движений иногда не контролируемых. Чаще приводит к авариям и катастрофам. Иногда наоборот.

2. Заторможенный – характерен для людей, склонных к пониженному проявлению эмоций и других видов психической деятельности в неблагоприятных условиях. Так как в обычных условиях он способен принимать правильные решения. Это может привести к неблагоприятной ситуации, к реализации опасности.

3. Прогрессивный – в экстремальных условиях максимально мобилизуются все силы и происходит успешное решение проблемы.

4. Трусливый – в неблагоприятных условиях появляющаяся эмоция страха преобладает над всеми остальными. Для окружающего пространства такой тип поведения может способствовать реализации опасности. А для себя лично такое поведение может привести к БЖД.

Психологические причины реализации опасностей

1. Мотивационные

2. Ориентировочные

3. Исполнительные

Мотивационные причины: постоянные и временные.

Ориентировочные причины – незнание правил эксплуатации технических систем, норм безопасности и способов их выполнения.

Исполнительные – не может выполнить, так как имеется несоответствие между его антропометрическими характеристиками и предлагаемыми условиями. Бывают постоянные и временные.

В связи с данной классификацией причин опасности разработаны мероприятия по устранению этих причин.

1. Мотивационные – обучение и воспитание.

2. Для ориентировочных – обучение и тренировки.

3. Для исполнительных – профотбор и медицинское обследование.

Профотбор – исследование, основанное на качественных и количественных оценках, позволяющих выявить и измерить свойства человека. Он направлен на прогнозирование пригодности к обучению и практической деятельности конкретного человека в определенных условиях. При проведении профотбора пользуются утвержденным перечнем работ, где необходим профотбор (высотные, подземные, управление транспортом, аварийно спасательные, обслуживание электроустановок).

Показатели для проведения профотбора.

1. Физические – затраты мышечной энергии, выносливость к физическим усилиям, сила рук, выносливость к климатическим изменениям.

2. Психосенсорные: чувствительность анализаторов.

3. Психомоторные: темп движения, координация и точность движений.

4. Интеллектуальные – внимание, наблюдательность, память, воображение, особенность мышления.

5. Темп и характер: тип ЦНС, эмоционально-волевые качества, целеустремленность, настойчивость, организованность.

6. Социально-психологические сходимости, коммуникабельности и отношение к труду.