- •La famille. Le portrait.
- •2 Группа
- •3 Группа
- •Le futur simple et le futur proche
- •Exercices de grammaire
- •1. Lisez :
- •2. Ecrivez la bonne terminaison :
- •3. Ecrivez au futur simple :
- •4. Ecrivez au futur simple à la personne indiquée les verbes du 1e groupe :
- •5. Ecrivez les verbes au futur simple :
- •6. Ecrivez au futur simple à la personne indiquée les verbes du 2e et du 3e groupe :
- •Ecrivez l’infinitif des verbes, puis mettez les phrases au futur simple :
- •8. Lisez le dialogue. Complétez les blancs par le futur simple des verbes entre parenthèses. Apprenez ce dialogue :
- •Voici le moment du départ. Tragique séparation des amoureux. C’est lui qui part. C’est elle qui reste.
- •9. Mettez au futur simple les verbes entre parenthèses :
- •Subordonnée de condition Придаточные предложения условия
- •14. Mettez les verbes au présent ou au futur :
- •15. Complétez :
- •16. Répondez aux questions :
- •Les pronoms personnels conjoints Личные приглагoльные местоимения
- •Exercices
- •1. Donnez une réponse affirmative :
- •2. Remplacez les compléments directs ou indirects par les pronoms :
- •3. Répondez aux questions en employant les pronoms compléments directs et indirects :
- •4. Dites à la forme négative :
- •5. Dites à la forme interrogative :
- •6. Lisez et complétez l’histoire. Puis répondez aux questions :
- •7. Observez :
- •8. Donnez une réponse affirmative. Employez un pronom dans la réponse :
- •9. Dites à la forme négative :
- •10. Employez un pronom dans la question :
- •10. Lisez le petit texte :
- •11. Répondez aux questions. Employez les pronoms-compléments. Faites attention à la forme du verbe.
- •12. Traduisez :
- •Exercices
- •1. Comparez:
- •Comparez ces personnes célèbres :
- •Comparez-vous aux personnes suivantes :
- •Complétez les phrases d’après le modèle :
- •Complétez et répliquez :
- •Soulignez la forme correcte :
- •Complétez la réplique d’après le modèle :
- •9. Remplacez une partie de la phrase d’après le modèle :
- •10. Comparez vos amis, vos parents.
- •11. Traduisez :
- •Savoir – connaître
- •Impératif Sache ! Sachons ! Sachez ! connaitre
- •Impératif Connais ! Connaissons ! Connaissez !
- •Exercices
- •1. Répondez aux questions :
- •4. Employez le verbe savoir ou connaitre ou bien les deux :
- •5. Traduisez :
- •La famille
- •Vocabulaire : Les degrés de parenté. Степени родства.
- •Exercices
- •Donnez le contraire :
- •Complétez les phrases :
- •3. Expliquez en français les mots suivants :
- •5. Un journaliste de Pile ou Face rencontre m. Et Mme Lanvin dans leur pavillon de Nancy. Lisez leur conversation et dessinez leur arbre généalogique. Présentez cette famille :
- •8. Présentez l’arbre généalogique de votre famille.
- •Les âges de la vie – этапы жизни
- •Les périodes de la vie
- •1. Trouvez la bonne réponse :
- •2. Pour chaque personne, donnez trois indications selon le modèle suivant :
- •3. Comparez l’âge de ces personnes :
- •4. Comparez l’âge des membres de votre famille. Les goûts (ce que vous aimez et ce que vous n’aimez pas)
- •1. Trouvez les réponses en utilisant « moi aussi », « moi non plus », « moi non », « moi si » :
- •3. Dites ce que vos membres de famille (vos camarades du groupe) aiment faire aux heures de loisirs. Employez les verbes et les expressions suivants :
- •4. Faites parler les deux personnages (Nathalie et Pierre) en utilisant « elle aussi », « elle non plus », « lui si », « lui non », etc.:
- •6. Présentez les membres de votre famille d’après le plan suivant :
- •La vie en couple
- •Vocabulaire
- •Retenez la conjugaison du verbe vivre
- •1. Donnez les noms formés à la base des verbes suivants, pensez à l’article :
- •2. Dites le contraire :
- •3. Dites autrement :
- •4. Complétez les blancs par les mots appris :
- •5. Choisissez pour chaque question les deux réponses possibles :
- •6. Complétez l’histoire par les mots donnés :
- •7. Répondez aux questions :
- •La famille en France aujourd’hui
- •8. Lisez les informations du tableau ci-dessous. Comparez avec votre pays
- •9. Racontez l’histoire de votre famille (ou de votre ami (e) d’après le plan suivant :
- •10. Traduisez :
- •Vocabulaire : Décrire une personne
- •3. Dans les séries de mots trouvez l’intrus :
- •4. Complétez ces phrases avec un nom indiquant une partie de corps :
- •Les yeux
- •Les cheveux
- •La taille
- •L’aspect physique
Exercices
1. Comparez:
plus
grand --- la chambre de Pierre et de Lucie ;
joli --- la robe de Patricia et de Sophie
chaud --- le pull de papa et de la grand-mère ;
froid – cette salle d’études et l’autre.
moins
sympathique --- l’ami de Pierre et l’ami de Michel ;
célèbre --- Paris et Orange ;
poli --- mon petit frère et ma petite soeur
gros --- François et Louis.
aussi
drôle --- l’histoire de Michel et l’histoire de Nicolas
petit --- le frère de ma copine et le frère de Sandrine ;
bon --- la soupe et la salade ;
cher --- le fromage et le beurre ;
vieux --- la maison et le jardin.
Les soeurs ne se ressemblent pas. Complétez par plus ... que, moins ... que, aussi ... que :
Sylvie est (-) ... timide ... Nathalie.
Sylvie est (+) ... intelligente ... sa soeur.
Elles sont (=) ... belles l’une ... l’autre.
Sylvie semble (+) ... souriante ... Nathalie.
Nathalie est (-) ... âgée ... Sylvie.
Sylvie est (+) ... grande ... Nathalie.
Les deux soeurs sont (=) ... blondes l’une ... l’autre.
Comparez ces personnes célèbres :
Exemple : A.Dumas / H.de Balzac (=) ---- A.Dumas est aussi célèbre qu’H. de Balzac.
G. Dépardieu / P. Richard (=)
J. Dassin / J. Brel (+)
Renaud / P. Kaas (-)
A. Renoir / E. Degas (=)
P. Gauguin / G. Seurat (+)
C. Deneuve / I. Adjani (=)
Comparez-vous aux personnes suivantes :
Gervaise : 25 ans, 1m 65, assez belle, très sportive, très intelligente, très travailleuse, très organisée.
Margot : 30 ans, 1m 70, svelte, généreuse, pas très jolie, très bavarde.
Jean : 15 ans, 1m 60, très gentil, curieux, amusant, pas très intelligent, égoïste.
Complétez les phrases d’après le modèle :
Modèle : Ma chambre est très claire : c’est la chambre … de notre appartement.
---- C’est la chambre la plus claire de notre appartement.
Michel est intelligent : c’est le garçon … de notre classe.
Nicole est courageuse : c’est la fille … de toutes mes amies.
Fais d’abord cet exercice, il est simple. De tout ton devoir, c’est l’exercice …
Apprends cette poésie, elle est belle. C’est … poésie de ce livre.
Lis ce roman, il est très intéressant. De tous les romans de cet écrivain, c’est le roman …
Complétez et répliquez :
Modèle : Cet exercice n’est pas difficile. – C’est vrai. C’est l’exercice … de tout le
manuel. ---- C’est l’exercice le moins difficile de tout le manuel.
1. Cette histoire n’est pas du tout intéressante. – C’est vrai. C’est l’histoire … de
tout le livre.
Ce professeur n’est pas sympathique. – Tu as raison. C’est le professeur … de tout le collège.
Elle est jolie, cette robe. Et elle n’est pas chère. – C’est vrai. C’est la robe … de tout le magasin.
Elle est romantique, ton amie ? – Non, de toutes mes copines c’est … romantique.
Soulignez la forme correcte :
1. Ce gâteau est bon, mais l’autre est meilleur / meilleure.
2. Cette tarte est bonne, mais l’autre est meilleure / meilleurs.
3. Ce fromage est bon, mais l’autre meilleur / meilleure.
4. Ces chocolats sont bons, mais les autres sont meilleurs / meilleure.
5. Mon amie est bonne, mais ton amie est meilleur / meilleure.