- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.1. Место курса в образовательной программе.
- •1.2. Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.2. Тематический план курса.
- •2.3. Содержание курса.
- •II. Содержание курса
- •Тема 1. Понятие, предмет и задачи уголовного права рф и зарубежных стран
- •Тема 2. Учение об уголовном законе
- •Тема 3. Понятие преступления
- •Тема 4. Уголовная ответственность и ее основание. Состав преступления
- •Тема 5. Объект преступления
- •Тема 6. Оъективная сторона преступления
- •Тема 7. Субъект преступления
- •Тема 8. Субъективная сторона преступления.
- •Тема 9. Неоконченное преступление
- •Тема 10. Соучастие в преступлении
- •Тема 11. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственость (преступность деяния)
- •Тема 12. Множественность преступлений
- •Тема 13. Наказание и его цели.
- •Тема 14. Система и виды наказаний
- •Тема 15. Назначение наказания
- •Тема 16. Освобождение от уголовной ответственности и от наказания. Судимость
- •Тема 17. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних
- •Тема 18. Принудительные меры медицинского характера
- •Тема 19. Понятие, система и значение особенной части уголовного права. Квалификация преступлений.
- •Тема 20. Преступления против жизни и здоровья
- •Тема 21. Преступления против свободы, чести и достоинства личности
- •Тема 22. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Тема 23. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина
- •Тема 24. Преступления против семьи и несовершеннолетних
- •Тема 25. Преступления против собственности
- •Тема 26. Преступления в сфере экономической деятельности
- •Тема 27. Преступления против интересов службы в коммерческих и
- •Тема 28. Преступления против общественной безопасности
- •Тема 29. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Тема 30. Экологические преступления
- •Тема 31. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта
- •Тема 32. Преступления в сфере компьютерной информации
- •Тема 33. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства
- •Тема 34. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления
- •Тема 35. Преступления против правосудия
- •Тема 36. Преступления против порядка управления
- •Тема 37. Преступления против военной службы
- •Тема 38. Преступления против мира и безопасности человечества
- •2.4. Самостоятельная работа слушателей.
- •Тема 1. Уголовный закон
- •Тема 2. Преступление
- •Тема 3. Уголовная ответственность и состав преступления
- •Тема 4. Объективные признаки состава преступления
- •Тема 5. Субъективные признаки преступления Время - 2 часа
- •Тема 6. Неоконченное преступление и соучастие в преступлении
- •Тема 7. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
- •Тема 8. Наказание
- •Тема 9. Преступления против личности
- •Тема 10. Преступления в сфере экономики
- •Тема 11. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка
- •Тема 12. Преступления против государственной власти
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение курса.
- •3.1. Критерии оценки знаний
- •3.2. Примерные темы рефератов, курсовых работ, информационно-аналитических справок, проектов, др.
- •3. Примерный перечень вопросов к зкзамену по всему курсу
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:
Вид работы
|
Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы |
Доля вида работы в итоговой оценке |
Контрольная № 1 |
Знание литературы, основных концепций уголовного права и теоретического материала по курсу. Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Способность к восприимчивости. |
10% |
Контрольная № 2 |
Знание основополагающей литературы, основных концепций и теоретического материала по курсу. Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Способность к восприимчивости. |
10% |
Контрольная № 3 |
Знание основополагающей литературы, основных концепций и теоретического материала по курсу. Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Способность к восприимчивости. |
10% |
Работа на семинаре |
Знание основополагающей литературы, основных концепций и теоретического материала по курсу. Способность к сравнительному анализу и синтезу. Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Глобальное видение. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации Способность к восприимчивости. |
15% |
Проведение групповой презентации (одна в течение семестра) |
Формулирование предложений по решению наиболее актуальных проблем международного уголовного права. Способность к эффективному поиску информации в интернете, включая поисковые системы и базы данных. Способность к сравнительному анализу и синтезу. Способность к делегированию обязанностей. Способность управлять разработками, ресурсами и командами в трудовых и учебных контекстах, являющихся непредсказуемыми. Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации. Редактирование материалов. Способность к восприятию и документированию мультимедийной информации на иностранных языках в режиме реального времени. |
15% |
Предоставление конспектов статей в программе Mindmanager |
Знание и понимание конспектируемой статьи, включая возможные подтексты и скрытый смысл. Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученным знанием. Навыки работы с мультимедийными материалами. Умение автоматизировать свою работу в основных онлайновых базах данных, включая Lexis-Nexis, J-Store, ProQuest, Медиалогия. Умение создавать и читать карты знаний, таких как Mindmanager, ConceptDraw и т.д. Способность к сравнительному анализу и синтезу. Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач. Способность к самостоятельному расширению портфеля аналитических инструментов. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации. Способность модулировать теоретический язык знаний к языку конкретной ситуации. |
10% |
Ответ на экзамене |
Знание основополагающей литературы, основных концепций теоретического и практического материала по курсу. Способность к сравнительному анализу и синтезу. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации. |
30% |
Итог |
|
100% |