- •Федеральное агентство по образованию
- •Тульский государственный университет
- •Педагогика и психология
- •Тема 1.Общая характеристика психологии как науки.
- •Тема 2. Понятие о психике. Происхождение и эволюция психики.
- •Тема 3.Феномен человека в психологии.
- •Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности.
- •Тема 5. Психологический анализ деятельности.
- •Тема 6. Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Тема 7. Психология познавательной деятельности.
- •Тема 8. Человек в системе общественных отношений.
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
Тема 7. Психология познавательной деятельности.
Тема 8. Человек в системе общественных отношений.
Задание 1. Дайте характеристику основным мыслительным операциям.
АНАЛИЗ |
|
|
|
|
СИНТЕЗ |
|
|
|
|
СРАВНЕНИЕ |
|
|
|
|
КЛАССИФИКАЦИЯ |
|
|
|
|
АБСТРАГИРОВАНИЕ |
|
|
|
|
Задание 2. Дайте характеристику основным видам мышления.
Наглядно-действенное-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Наглядно-образное-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Абстрактно-логическое-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание 3. Заполните таблицу «Виды воображения», давая краткую характеристику каждому из них.
АКТИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ |
ПАССИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4. Составьте схему «Виды памяти» с краткой характеристикой каждого из них.
П АМЯТЬ
Задание 5. Заполните предложенную ниже таблицу.
Виды внимания |
Условия возникновения |
Основные характеристики |
Механизмы |
Непроизвольное
|
|
|
|
Произвольное
|
|
|
|
Послепроизвольное
|
|
|
|
Задание 6. Дайте характеристику ощущений и восприятия по следующим параметрам: 1- физиологическая основа, 2 – схема возникновения, 3 – основные свойства.
Ощущения----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Восприятие--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание 7. Составьте схему «Классификация групп».
Задание 8. Охарактеризуйте основные виды социальных ролей.
Приписанные |
|
|
|
|
Достигнутые |
|
|
|
|
Диффузные |
|
|
|
|
Специфические |
|
|
|
|
ПЕДАГОГИКА
Кратко опишите этапы развития педагогической науки
I Педагогика в недрах философии ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II 16-17 века ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III с середины 18 века ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV современное состояние науки ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Раскройте суть основных категорий педагогики
Развитие воспитание образование обучение
3. Охарактеризуйте методы двух типов педагогической науки
Методы воспитания и обучения ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Исследовательские методы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Дайте характеристику процессу воспитания. Раскройте взаимосвязь воспитания и развития личности ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Перечислите виды учебно-воспитательных ситуаций. Проанализируйте вопросы их применения. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Дайте характеристику методов самовоспитания
самоубеждение и самовнушение -
самообязательство -
самокритика -
мысленный перенос себя в положение другого человека (эмпатия - т.е. сопереживание) -
самопринуждение (самоприказ) -
7. Существует ли отличие процесса обучения и учения? (Обоснуйте свой ответ) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Назовите факторы, влияющие на процесс обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Дайте характеристику некоторым дидактическим методам ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Опишите этапы формирования навыка
I___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Заполните таблицу «Методы проведения занятий»
Метод проведения занятий |
Уровень знаний |
Характеристика умений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. Опишите одну из педагогических технологий с указанием ее положительных сторон и минусов
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Охарактеризуйте идеальную модель педагогического общения.
14. Охарактеризуйте взаимосвязь обучения и развития.