- •Дайте определение понятия «античность». Укажите хронологические рамки античной культуры и этапы её развития.
- •Какое место занимали мифы в картине мира древних греков? Древних римлян? Как это повлияло на формирование художественной культуры древней Греции и Рима?
- •Каковы экономические, социальные и политические отношения в городах Древней Греции и Древнего Рима? Как это повлияло на формирование ценностных ориентиров человека античности?
- •Укажите основные особенности искусства Древней Греции и Древнего Рима. Приведите примеры.
- •Чем можно объяснить некоторую условность и нарочитость рыцарской культуры? Что такое куртуазная кульутра? Дайте хар-ку рыцарского этикета.
- •Почему именно развитие городской культуры стимулировало возникновение системы образования, науки? Что вам известно о культуре быта средневековых граждан?
- •Какое место в Средневековье занимала карнавальная, народная смеховая культура?
- •Дайте определение понятию «Ренессанс». Кто и когда ввёл это понятие? Укажите причины появления Ренессанса в Италии. Назовите периоды эпохи Возрождения в Италии.
- •Что такое гуманизм? с чем связан антропоцентризм и гуманизм в культуре Возрождения? Что означает быть гуманистом? Гуманисты Ренессанса. Назовите имена.
- •Каковы эстетические идеалы Ренессанса? в чём видятся противоречия эпохи? Назовите сквозные сюжеты и образы Ренессанса? Приведите примеры работ художников.
- •Укажите хронологические рамки культуры периода Нового времени.
- •Каково влияние оказала Реформации на формирование нового типа человека?
- •Укажите особенности культуры Просвещения. Назовите представителей эпохи в литературе, изобразительном искусстве, музыке.
- •Какова роль просвещения и воспитания в 18в.? с чем связано возникшее желание людей сохранять прошлое?
- •Становление каких национальных культур произошло в период Нового времени? Назовите образовавшиеся в 17 веке национальные школы искусства. Что стало предметом изображения?
- •Назовите стили в искусстве эпохи Просвещения. Каковы место и роль барокко и классицизма в системе ценностей Просвещения?
- •Как повлияли идеи Просвещения на культурную жизнь Европы?
Как повлияли идеи Просвещения на культурную жизнь Европы?
Во-первых, в век Просвещения распространился идеал науки об обществе, полностью подобной физике как науке. Усиливалось представление о сложности и вариативности человеческого опыта в мире. Всё глубже укоренялось понимание того, что человеческое поведение в обществе носит социальный и культурный характер, то есть что причины человеческих действий и поступков находятся не в биологии, а в обществе, в его истории. Так обществоведение (обществознание) перестало быть неким придатком к биологии, оформилось в отдельную дисциплину или систему дисциплин со своим собственным предметом.
Во-вторых, стала применяться в самых разных сферах знания идея структуры. Появившись впервые в работах таких философов, как Гоббс, Локк и Руссо применительно к политической структуре государства, она к середине XVIII века широко распространилась, в том числе в работах физиократов и Адама Смита. Идея структуры заметна также в ряде работ по психологии человека и во всех исследованиях гражданского общества. Идеи структуры, позаимствованные из физических и биологических наук, стали фундаментальными в концепциях политической, экономической и социальной структур, которые сформировались в эпоху просвещения. Эти концепции структуры лишь с незначительными изменениями перешли в современные общественные науки.
В-третьих, прочно вошла в арсенал методологии научного поиска теоретическая концепция эволюционного изменения. Ее начальные корни в западноевропейском мышлении, как и общей концепции структуры, уходят в Древнюю Грецию, если не в еще более глубокую древность. В XVIII веке философия эволюционизма приняла форму прежде всего, так сказать, предвидения. Такие писатели, как Кондорсе, Руссо, Адам Смит, утверждали, что настоящее выросло из прошлого, что сегодняшнее общество есть результат длительной линии развития во времени, что эта эволюция была вызвана и определялась не Богом или случайными факторами, но условиями и причинами, имманентными человеческому обществу.
Сложилась концепция «естественного права».
В Западной Европе и Америке Просвещение принесло заметный упадок авторитета церкви и рост современного секуляризма. Оно послужило моделью для политического и экономического либерализма, для гуманитарных реформ западного мира в последующие века. Просвещение заложило всепроникающую убежденность в возможности и необходимости прогресса. Тогда же сложилось представление о природе как кладовой ресурсов или мастерской, где должен хозяйствовать человек.
Эти идеи сегодня подвергаются критике. Всё больше людей приходят к мысли о взаимодополнительности религии и науки. Непрерывный прогресс представляется слишком примитивным и просто опасным во многих отношениях, обнаруживаются пределы роста. Рационалистическое хозяйствование в природе привело к экологическим проблемам планетарного масштаба, появилось понятие «глобальных проблем».
Тем не менее, «Век разума» отмечен бурной динамикой культуры, он явился важной вехой в развитии европейской культуры. Особенно важны достижения в хозяйственной культуре, в технике и технологии, осуществлённые в Англии в ходе промышленного переворота.