- •Уважаемый коллега!
- •О лагере Что такое детский оздоровительный лагерь?
- •О вожатых
- •Вожатый – профессия, должность или призвание?
- •Профессиональные и личностные качества вожатого
- •Имидж вожатого
- •Невредные советы вожатому
- •Напарничество
- •Единые педагогические требования
- •Должностные обязанности вожатого. Табу вожатого
- •Дети среднего возраста (9-11 лет)
- •Дети подросткового возраста (12-14 лет)
- •Дети старшего подросткового возраста (14-16 лет)
- •Развитие временного детского коллектива
- •Система стимулирования детей
- •«От Песчаной россыпи до Горящего факела»
- •Лидер и лидерство, виды лидерства
- •Логика развития лагерной смены
- •Подготовительный период
- •Программирование смены
- •Что взять с собой в детский лагерь?!
- •Организационный период
- •Как организовать регистрацию в первый день лагеря
- •Имидж отряда
- •Законы и традиции лагеря и отряда
- •Организация режимных моментов, распорядок дня
- •Основной период
- •Досуговая педагогика
- •Массовые мероприятия (далее - мм)
- •Этапы подготовки и проведения мм (для вожатых очень важно!!!!)
- •Проведение
- •Анализ м.М.
- •Коллективно-творческое дело (игра)
- •Инструкция по проведению поездок и экскурсий
- •Заключительный период
- •Прощальные ритуалы
- •Анализ жизнедеятельности коллектива (рефлексии, огоньки)
- •Приложения Основы первой медицинской помощи
- •Экстремальные ситуации в лагере и возможные действия вожатого
- •Положение о Ростовском областном студенческом педагогическом отряде «Юга» при Ростовской областной молодежной общественной организации «Донской союз молодежи»
- •1.Общие положения.
- •2. Задачи педагогического отряда:
- •3. Система роста в роспо «Юга»:
- •4. Организационная структура педагогического отряда.
- •Кодекс корпоративной этики вожатых роспо «ЮгА»:
- •Часть II. Практическая часть. Фишечки
- •Игры на сплочение и выявление лидера
- •Игры на внимание
- •Игры-разрядки
- •Варианты отрядного ктд (коллективно-творческого дела).
- •Академия весёлых наук
- •Ax, реклама
- •Новый календарь
- •Заколдованный замок.
- •Новые специальности в вуЗах
- •Игры-приколы Повешенье
- •Игры с залом и не только
- •Себе – соседу
- •А также: «Колобок», «Рыбка», «Репка», «Ежики» кричалки – повторялки, речевки
- •Песенки Алые паруса
- •Перевал
- •Милая моя
- •И песни петь, чтоб больше не было разлук.
- •Шуточные вопросы
- •Приколы на лагерь «Бомба»
- •Ажиотаж
- •Пинг-понг
- •Легенды
Должностные обязанности вожатого. Табу вожатого
Не разрешается:
•Делать неодобрительные замечания по поводу внешних и внутренних недостатков человека в присутствии других.
•Допускать оскорбления по отношению к детям со стороны других детей.
• Навязывать детям свою волю.
•Держаться изолированно от детей.
• Проявлять самоуправство и неподчинение.
• Создавать стрессовые ситуации для детей и коллег.
• Быть безразличным к недисциплинированности детей.
• Заниматься своими личными делами в рабочее время.
• Позволять равнодушное отношение к детям., быть хмурым, скучным, нудным, равнодушным.
• Потакать ленивым.
• Пытаться выяснить что-либо с помощью силы.
• Вести беседы на запрещенные темы в присутствии детей.
• Срывать свое настроение на детях.
• Командовать.
• На пляже загорать, не обращая внимания на детей.
• Унижать и смеяться над ребенком.
•Акцентировать внимание на «влюбленных» в отряде.
• Запрещать что-либо, а потом позволять это же.
• Появляться перед детьми «нечищеным, мятым»
Что нужно знать о детях?
Возрастные особенности детей и
прогнозируемые трудности в работе с ними
Знание возрастных особенностей поможет вожатому найти общий язык с детьми, правильно выстроить свою работу с детским коллективом, подобрать игры и дела, которые ребятам будут интересны и увлекательны.
Дети младшего возраста (5-8 лет)
Общее управление телом хорошее координация глаз и рук улучшается к 7 годам. Быстрая утомляемость, особенно при однообразных движениях. Слабая мускулатура спины и брюшного пресса, нарушение осанки. Руки и ноги растут быстрее тела.
Высокий уровень активности, кризис 7 лет-«кризис непосредственности». Любознательны. Мышление конкретное. Подвижны. Не умеют концентрировать внимание на чем-то одном. Высокий авторитет взрослого. Желание научиться различать - что такое хорошо и что плохо. Лучшая награда- похвала. Считают друзьями тех, кого видят чаще других.
Совет: организуйте подвижные игры при ограничении прыжков и бега. Используйте ритмические виды деятельности, пение, театральные постановки. Предоставляйте детям свободу действий, развивайте их способности.
Возможные проблемы и варианты их решения:
-Тоска по дому - решение: Отвлечь интересными делами, переключить внимание
- Задают множество вопросов - Внимательно выслушивать и спокойно отвечать, повторяя ответ столько раз, сколько необходимо для понимания.
- Быстро утомляются- Создать условия для быстрого достижения результата в игре, соревновании, в труде.
- Не имеют навыков самообслуживания (не умеют застелить постель, теряют вещи, и т.д.)- Терпеливо приучать к порядку.
- Неуверенны в себе- Дать нагрузку с учетом из возможности и состояния здоровья, не акцентируя на этом внимание
- Готовы пробовать все на вкус- Рассказать о ядовитых ягодах и растениях.
- Потеряли интерес к занятиям, рассеянное внимание- Частая смена видов деятельности, которые не должны быть продолжительными по времени.
- Слезы и страхи в темноте- Не оставлять ребенка одного в темноте.
- Копируют привычки, манеры поведения, лексикон взрослых- Стремится не подавать им дурного примера
- Впечатлительны - Не рассказывать сказки и истории с плохим концом, «страшилки»
Постоянно рискуют, склонны к травматизму- Избегать чрезмерных ограничений в деятельности детей, заполнять их жизнь полезными и нужными играми, следя при этом за правилами безопасности