Содержание учебного материала

Тема 1. Музыкальная культура общества: понятие и социальная инфраструктура

Виды музыкальной деятельности человека: творчество, исполнительство, слушание и восприятие. Роль музыки в художественно-эстетическом развитии личности.

Понятие "музыкальная культура общества". Музыкальная культура как "совокупность всех форм музыкальной деятельности, которая рождает музыкальное искусство и многообразие его видов и форм, а также совокупность учреждений, управляющих этим процессом и обслуживают его с точки зрения подготовки деятелей музыкальной культуры (художественные вузы , училища, школы, студии и т.д.), так и с точки зрения обеспечения социального функционирования искусства (концертные организации и залы, музеи, кинотеатры, и т.д.).

Границы музыкального искусства в развитой музыкальной культуры. Профессиональная и любительская музыкальное творчество. Место любительской музыкального творчества и музыкального досуга в системе музыкальной культуры общества.

Музыкальная культура в двух системах: 1) система искусства и его произведений; 2) система учреждений, обеспечивающих условия производства, управления, распределения, распространения и потребления ценностей музыкальной культуры. Музыкальная культура как единство музыки и ее социального функционирования.

Музыкальная культура как объект воздействия и управления со стороны государственных, общественных, коммерческих структур и организаций. Функции управления как «блока» музыкальной культуры (рядом с производством, исполнительства, рапавсюжваннем и потреблением музыкально-художественных ценностей). Механизмы обеспечения социального функционирования музыкальной культуры: прогнозирование, планирование, координация, сопровождение, материально-техническое и финансовое обеспечение и т.д.

Тема 2. Типология музыкальных интересов и потребности аудитории. Социология музыки в структуре изучения музыкальных потребностей

Музыкальные интересы и потребности человека. Музыкальный интерес как устойчивая свойство личности, которая формируется и развивается в процессе музыкального воспитания, и выражается в направленности личности на познавательную и практическую деятельность в сфере музыкальной культуры (на восприятие, познание, исполнительства, творчество), вызывает специфические переживания и соответствует духовным потребностям личности.

Музыкальные потребности как основа музыкальных интересов личности. Социология музыки как наука о взаимосвязи музыки и общества. Цели и задачи социологии музыки. Теоретическая и прикладная социология музыки. Сфера прикладной (эмпирической или конкретной) социологии музыки. Показатели музыкальной жизни: типология аудитории слушателей, деятельность концертных организаций, результаты опросов и анкетирования слушателей и музыкантов, статистика изготовления и продажи нот, пластинок и т.д.

Становление теории слушательских групп и типов аудитории музыкального искусства как актуальная проблема отечественной социологии музыки. Типология музыкальных интересов аудитории и типология аудитории музыкального искусства. Уровни развития музыкальных потребностей аудитории: прикладной, познавательный, выше. Результаты конкретно-социологических исследований музыкальных интересов, потребностей, предпочтений образовательно-возрастных групп населения.

Пути удовлетворения музыкальных потребностей населения. Характеристика форм реализации интереса аудитории к музыкального искусства в сфере досуга.