- •Введение
- •Во время экзамена можно пользоваться словарями.
- •Вариант 1
- •Часть 1
- •1. Прослушайте текст и напишите его подробное изложение
- •Часть2 Прочитайте текст и выполните задания 2-11
- •Часть з
- •Дополнительные задания по тексту ф. Абрамова
- •3.1.Какая мысль противоречит содержанию прочитанного текста?
- •10.2. В составе какого сложного предложения есть безличное?
- •10.3. В каком предложении есть обособленное приложение?
- •10.4. Какое предложение является безличным?
- •Вариант 2
- •Часть 1
- •1. Прослушайте текст и напишите его подробное изложение
- •Часть2 Прочитайте текст и выполните задания 2-11
- •2. Укажите, какая мысль объединяет прочитанный и прослушанный тексты?
- •Часть 3
- •Дополнительные задания по тексту д. С. Лихачёва
- •5.1 Укажите, какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью вводного слова.
- •6.1.Укажите, в каком предложении прочитанного текста употреблено устаревшее слово.
- •6.2. В каком предложении прочитанного текста все слова использованы в прямом значении?
- •6.6.Укажите, какое слово необходимо употребить на месте пропуска в двадцать втором (22) предложении прочитанного текста.
- •8.1.Укажите, каким способом образовано слово загрязнение из предложения 4.
- •8.2.Укажите, каким способом образовано слово изредка из предложения 13.
- •8.3.. Укажите, каким способом образовано слово привязанности из предло жения 11.
- •9.5.Укажите, какой частью речи является слово расширяясь из второго (2) предложения прочитанного текста.
- •Вариант 3
- •Часть 1
- •5. Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и контекстуального синонима?
- •6. Какое лексическое значение имеет устаревшее выражение на перекладных в данном тексте (предложение 3)?
- •11. Какое сложноподчинённое предложение имеет в своём составе придаточное
- •Часть 3
- •Дополнительные задания по тексту в. Солоухина
- •Вариант4
- •Часть1.
- •Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания 2-11
- •2. Укажите, какая мысль не объединяет прочитанный и прослушанный тексты?
- •3. Укажите, какое утверждение отражает позицию автора прочитанного текста.
- •5. Укажите, какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью личного местоимения.
- •8. Укажите способ образования слова привольно из предложения 24 прочитанного текста.
- •10. Укажите, в каком сложном предложении одна из частей представляет собой односоставное обобщённо-личное предложение.
- •Часть 3
- •Вариант 5
- •Часть 1
- •Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания 2-11
- •2. Укажите, какая мысль не объединяет прочитанный и прослушанный тексты?
- •3. Укажите, какое утверждение отражает позицию автора прочитанного текста.
- •6.Укажите, какое слово необходимо употребить на месте пропуска во втором (2) предложении прочитанного текста.
- •9. Укажите, какой частью речи является слово благодаря из двадцать второго (22) предложения прочитанного текста.
- •10.Укажите, в каком сложном предложении одна из частей представляет собой односоставное неопределённо-личное предложение.
- •Часть 3
- •Дополнительные задания по тексту е. Андреевой
- •11.5. Укажите, каковы отношения между частями бессоюзного сложного предложения.
- •Часть 1
- •Часть 3
- •1 Балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
- •1 Балл выставляется в следующих случаях:
5. Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и контекстуального синонима?
1)3 2) 6 3) 10 4) 19
6. Какое лексическое значение имеет устаревшее выражение на перекладных в данном тексте (предложение 3)?
1) на тройке лошадей, затем верхом
2) в дорожной коляске с откидным верхом .
3) в экипаже с лошадьми, сменяемыми на почтовых станциях
4) с использованием наземных и водных видов транспорта
4) стыд
1) тихой 2) тает 3) мечты
8 Каков способ образования слова раскаяние (предложение 13)?
1) суффиксальный
2) приставочный
3) бессуффиксный
4) приставочно-суффиксальный
9. Какой частью речи является слово вызвав (предложение 14)?
1) деепричастие
2) глагол
3) причастие
4) наречие
10. В составе какого сложного предложения есть безличное?
2) 5
4) 15
1) 1
3) 12
11. Какое сложноподчинённое предложение имеет в своём составе придаточное
уступительное?
4) 12
3) 10
1) 3 2) 4
Часть 3
12. Напишите небольшое по объёму сочинение-рассуждение (не менее 80 слов) на тему «Драгоценное свойство природы - благотворно влиять на душу человека» или «Природа вдохновляет!», привлекая информацию из прослушанного и прочитанного текстов. Выразите свою позицию по данной теме, приведите не менее 2 аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст (прослушанный и/или прочитанный) без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Дополнительные задания по тексту в. Солоухина
5. 1.Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью контекстуального синонима?
1) 5 2) 12 3) 17 4) 20
6.1. Какое лексическое значение имеет слово духовная(-ый) в данном тексте (предложение 20)?
1) действующий посредством вдуваемого воздуха
2) относящийся к умственной деятельности, к области духа
3) относящийся к духовенству
4) бесплотный, сверхъестественный
6.2. Какое средство выразительности не использовано в последнем абзаце текста?
1) эпитет
2) ряды однородных членов
3) лексический повтор
4) фразеологизм
7.1. В каком слове все согласные звуки звонкие!
1) любовь
4) вдруг
7.2. В каком слове все согласные звуки глухие!
3) прикасается
2) объектом
1) исчезли
7.4. В каком слове букв больше, чем звуков?
3) развеются
2) таять
1) линию
3) сделала
2) вызвав
3) такую
2) Кавказ
1) столько
В каком слове
количество букв и звуков совпадает?
7.5.
В каком слове произносится согласный
[ч9]?
3)
чтобы
2) исчезли
7.3.
4) духовная
4) чувства
1) конечно 4) мелочное
8.1.Каков способ образования слова по-своему (предложение 19)?
1) бессуффиксный
2) приставочный
3) суффиксальный
4) приставочно-суффиксальный
8.2. Каков способ образования слова преклонение (предложение 1)?
1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно-суффиксальный
4) бессуффиксный
8.3.Каков способ образования слова бесконечность (предложение 9)?
1) суффиксальный
2) приставочный
3) бессуффиксный
4) приставочно-суффиксальный
8.4.Каков способ образования слова направо (предложение 6)?
1) бессуффиксный
2) приставочно-суффиксальный
3) суффиксальный
4) приставочный
8.5. Каков способ образования слова накипь (предложение 15)?
1) суффиксальный
2) приставочно-суффиксальный
3) бессуффиксный
4) приставочный
8.6 Каков способ образования слова прочитать (предложение 15)?
1) приставочно-суффиксальный
2) суффиксальный
3) пристжочный
4) бессуффиксный
8.7 Каков способ образования слова призрак (предложение 9)?
1) приставочный
2) суффиксальный
3) бессуффиксный
4) приставочно-суффиксальный
9.1. Какой частью речи является слово когда (предложение 9)?
1) категория состояния
2) союз
3) наречие
4) частица
9.2. Какой частью речи является слово необходимо (предложение 22)?
1) краткое прилагательное
2) краткое причастие
3) наречие
4) категория состояния
9.3. Какой частью речи является слово лучше (предложение 19)?
1) наречие
2) прилагательное
3) деепричастие
4) причастие
2) 9
4) 13
1) 4 2) 9 3) 10
1) 3
4) 22
2) 8
3) 20
В каком предложении есть необособленное приложение?
3) 17
4) 21
1) 1
2) 14
Какая характеристика предложения 8 является верной?
1) сложноподчинённое
2) простое
3) сложное с разными видами связи: подчинительной и бессоюзной
4) сложносочинённое
4) 5
1) 2
2) 3
.3) 4
Какое предложение соответствует характеристике: сложноподчинённое с по-
2) 5
3) 9
1) 4
4) 22