- •Рецензент
- •Введение
- •Раздел I. Общие положения.
- •1.1. Цели и задачи проведения деловой игры "Учебный уголовный процесс".
- •1.2. Этапы организации и проведения учебного уголовного процесса.
- •1.3. Время проведения деловой игры.
- •1.4. Количество и состав участников.
- •1.5. Формы проведения деловой игры.
- •1.6. Руководство организацией и проведением деловой игры.
- •Раздел II. Подготовительный этап
- •2.1. Подбор дела.
- •2.2. Подбор участников.
- •2.3. Распределение ролей.
- •Раздел III. Репетиционный этап
- •3.1. Ознакомление с делом участников.
- •3.2. Доработка материалов дела.
- •3.3. Составление прокурором обвинительного заключения по окончательному варианту дела.
- •3.4. Разработка "схемы" (сценария) процесса.
- •3.5. Имитация стадии назначения судебного заседания.
- •3.6. “Проведение” необходимых экспертных исследований.
- •3.7. Подготовка сторон к судебному следствию.
- •3.8. Подготовка устных выступлений участниками судебных прений.
- •3.9. Подготовка планируемых судебных решений.
- •3.10. Решение организационных и технических вопросов проведения деловой игры.
- •3.11. Генеральная репетиция учебного уголовного процесса.
- •Раздел IV. Демонстрационный этап
- •4.1. Решение организационных вопросов.
- •4.2. Проведение учебного уголовного процесса.
- •4.3. Завершение учебного уголовного процесса.
- •4.4. Формы участия в деловой игре студентов, непосредственно в учебном процессе не задействованных.
- •4.5. Предварительное подведение итогов учебного уголовного процесса.
- •Раздел V. Заключительный этап
- •5.1. Обсуждение итогов деловой игры.
- •5.2. Выполнение индивидуальных заданий по итогам учебного уголовного процесса.
- •5.3. Подготовка стенда и видеоматериалов.
- •Раздел VI. Особенности подготовки деловой игры, моделирующей производство в суде присяжных.
- •Самарский государственный университет Юридический факультет кафедра уголовного процесса и криминалистики
- •Приложение №2 образец письма - ходатайства кафедры о допуске студента в архив суда
- •Приложение № 3 примерный график ознакомления участников деловой игры с материалами дела
- •Приложение № 4 план деловой игры "Учебный уголовный процесс"
- •Приложение №5 сценарий деловой игры "Учебный уголовный процесс"
- •Приложение № 7 форма оценки проведения сторонами допроса
- •Приложение № 8 форма оценки выступлений участников прений
- •Приложение № 9 форма оценки выработки сторонами позиции по делу и ее обоснования
- •Приложение № 10 форма для оценки учебного уголовного процесса (универсальная)
- •Свои замечания, рекомендации, пояснения к выставленным оценкам можно изложить на обороте листа. Приложение № 11 форма для оценки работы председательствующего судьи
- •Приложение № 12 пояснения к оценочным формам для наблюдателей
- •Сведения об авторах, контактная информация.
- •Содержание
Раздел II. Подготовительный этап
2.1. Подбор дела.
Подбор уголовного дела, ранее реально рассмотренного судом, материалы которого послужат основой для проведения деловой игры “Учебный уголовный процесс” осуществляется руководителями – кураторами деловой игры с возможным учетом при этом пожеланий студентов, выразивших готовность принять участие в деловой игре. Допускается вынесение на обсуждение студентов на первом общем собрании нескольких уголовных дел с правом выбора окончательного варианта самими участниками деловой игры.
Критерии подбора уголовного дела:
1) состав участников по количеству и разнообразию процессуальных ролей. При подборе уголовного дела следует учесть, что необходимо предоставить возможность участвовать в деловой игре как можно большему количеству студентов. Это достигается, в основном, путем подбора такого уголовного дела, где преступление совершено в соучастии, следовательно, участниками судебного разбирательства будут двое или даже трое подсудимых, и, соответственно, такое же число защитников. Кроме того, с учетом того внимания, которое уделяется в последнее время защите прав и законных интересов лиц, пострадавших от преступления, а также существенного расширения процессуального статуса потерпевшего и его представителя в стадии судебного разбирательства, участие в учебном уголовном процессе потерпевшего (двух – трех потерпевших) и его профессионального представителя – адвоката следует признать обязательным. Помимо этого, материалы отбираемого для организации деловой игры уголовного дела должны предусматривать или допускать возможность участия в процессе эксперта, специалиста и 3 – 4 свидетелей. Вместе с тем, при подборе уголовного дела необходимо избегать дел и с чрезмерно большим количеством процессуальных ролей, поскольку в противном случае рассмотрение такого уголовного дела может существенно осложниться, что приведет к недостижению поставленных учебных целей и выходу за обозначенные временные рамки проведения учебного процесса: время судебного заседания не должно превышать половины рабочего дня (ориентировочно с 10.00 до 14.00 часов).
2) разнообразие процессуальных действий, доступных для апробации. При подборе уголовного дела, материалы которого послужат основой для организации деловой игры, предпочтение отдается тому делу, которое позволит студентам апробировать в ходе учебного уголовного процесса как можно большее число разнообразных процессуальных действий.
Материалы отобранного уголовного дела должны предусматривать или допускать возможность проведения в ходе судебного разбирательства, помимо прочих, следующих процессуальных действий: допрос подсудимого, допрос потерпевшего, допрос свидетелей, оглашение показаний подсудимого, потерпевшего или свидетеля, данных на предварительном следствии, назначение в данной стадии уголовного процесса судебной экспертизы, допрос эксперта, осмотр вещественных доказательств, оглашение документов, рассмотрение судом ходатайств и заявлений участников процесса с вынесением определений суда, предъявление и разрешение судом гражданского иска, изменение обвинения.
3) объем дела. Необходимость организации бесперебойного ознакомления с материалами уголовного дела всех основных участников деловой игры в достаточно сжатые сроки, а также необходимость адаптации материалов дела к реальным игровым условиям и “реконструкции” системы доказательств с возможным повторным ознакомлением тех или иных участников процесса с материалами дела в полном объеме или в определенной части предопределяют ограничение по объему отбираемого для организации деловой игры уголовного дела в один том.
4) зрелищность деловой игры с точки зрения интереса публики, присутствующей в зале. С тем, чтобы в ходе организации и проведения деловой игры были достигнуты стоящие перед ней учебные цели, фабула уголовного дела, которое будет предметом судебного разбирательства, должна вызывать постоянный неослабный интерес публики, состоящей в основном из студентов 3 курса дневного отделения, которые непосредственно не являются участниками учебного уголовного процесса. Задача состоит в том, чтобы заинтересовать ходом процесса и эту часть студентов с тем, чтобы они анализировали ход учебного процесса, отмечали положительные моменты и возможные недостатки, несоответствия процессуальному закону и в дальнейшем активно участвовали в подведении итогов деловой игры. Как правило, такая задача достигается подбором для организации учебного уголовного процесса дела, связанного с рассмотрением преступлений против личности, преступлений против собственности и преступлений против общественной безопасности и общественного порядка.
Способы получения уголовного дела. Уголовное дело, материалы которого послужат основой для проведения деловой игры “Учебный уголовный процесс”, подбиратеся из следующих источников:
1) из числа уголовных дел, составляющих архив кафедры уголовного процесса и криминалистики СамГУ;
2) путем направления в суды писем - запросов кафедры с целью получения возможности отбора уголовных дел, списываемых из архивов судов за истечением сроков их хранения для пополнения и обновления архива кафедры (образец письма-запроса кафедры в суд см. в приложении № 1);
путем индивидуального отбора преподавателем уголовных дел в судах с разрешения председателей судов;
из числа учебных модулей, формируемых кафедрой уголовного процесса и криминалистики.