- •Модуль "культура нового времени"
- •Содержание дисциплин модуля
- •Тема 1. Культурное своеобразие классического этапа в развитии Нового времени.
- •Тема 2. Духовная культура Нового времени.
- •Тема 3. Региональные варианты культуры Нового времени.
- •Тема 4. Отечественная культура Нового времени.
- •Тема 1. Европейское и отечественное искусство XVIII века: основные тенденции.
- •Тема 2. Первый этап в развитии искусства XVIII века (до 1760-х гг.): содержание произведений искусства, художественные методы и приемы.
- •Тема 3. Второй этап в развитии искусства XVIII века: содержание произведений искусства, художественные методы и приемы.
- •Тема 2. Смена философских акцентов в литературе позднего Просвещения. Сентиментализм.
- •Тема 3. Просвещение в немецкой культурной среде. Творчество ф. Шиллера и и.В. Гете.
- •Тема 4. Феномен русского Просвещения и его отражение в литературе.
- •Тема 5. Философская и эстетическая платформа Романтизма. Литература немецкого Романтизма.
- •Тема 6. Литература английского Романтизма.
- •Тема 7. Литература французского Романтизма.
- •Тема 8. Американский романтизм: становление национальной литературной традиции.
- •Тема 9. Романтизм в России.
- •Тема 10. Реализм как художественный метод. Реализм во французской литературе первой половины XIX в.
- •Тема 11. Реализм во французской литературе второй половины XIX в.
- •Тема 12. Реализм в английской литературе.
- •Тема 13. Реализм в русской литературе XIX в.
- •Тема 14. У истоков Декаданса: творчество ш.Бодлера.
- •Тема 15. Поэзия западноевропейского символизма. Лирика Верлена, Рембо, Малларме.
- •Тема 16. Литература английского эстетизма.
- •Тема 1. Эпоха Просвещения как этап в истории художественной культуры Нового времени.
- •Тема 2. Духовно-содержательное измерение художественной культуры эпохи Просвещения.
- •Тема 3. Морфологическое измерение художественной культуры эпохи Просвещения.
- •Тема 4. Институциональное (функционально-организационное) измерение художественной культуры эпохи Просвещения.
- •Тема 5. Взаимодействие художественных культур эпохи Просвещения.
- •Тема 6. Национальные варианты художественной культуры эпохи Просвещения.
- •Тема 7. Художественная культура XIX века: типологическая характеристика.
- •Тема 8. Художественная культура эпохи Романтизма.
- •Тема 9. Национальные варианты художественной культуры Романтизма.
- •Тема 10. Художественная культура эпохи Позитивизма.
- •Тема 11. Национальные варианты художественной культуры
- •Организация самостоятельной работы
- •Обязательные виды самостоятельной работы
- •Дополнительные виды самостоятельной работы
- •Обязательные виды самостоятельной работы
- •Дополнительные виды самостоятельной работы.
- •Содержание самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Воспоминания русских крестьян XVIII - первой половины XIX века. Серия: Россия в мемуарах Антология м.: Новое литературное обозрение, 2006 г.
- •Воспоминания русских крестьян XVIII - первой половины XIX века. Серия: Россия в мемуарах Антология м.: Новое литературное обозрение, 2006 г.
- •К теме 1:
- •К теме 2:
- •К теме 3:
- •К теме 4:
- •К теме 5:
- •К теме 14:
- •К теме 15:
- •К теме 16:
Содержание дисциплин модуля
Дисциплина №1. «История культуры Нового времени»
Тема 1. Культурное своеобразие классического этапа в развитии Нового времени.
Единство и противоречивость развития новоевропейской цивилизации в XVIII в. Концепция «длинного XVIII в.». Формирование концепции «просвещенности», Просвещения как формы европейской идентичности. Формирование политической теории и политической культуры. Социальная утопия эпохи Просвещения. Фаворитизм как социальное явление. Войны как деструктивный тип культуры. Идеи естественного права, естественного человека, «просвещенного абсолютизма», гражданского общества, географического детерминизма и т. д. Формирование теоретических оснований социально-экономической организации буржуазного общества: «богатство народов» и «невидимая рука рынка».
Буржуазные революции и их культурно-историческое значение. «Славная революция» в Англии (1688 г.) и Великая французская революция (1789 г.).
Тема 2. Духовная культура Нового времени.
Развитие общественного самосознания. Идеология Просвещения. Исторический тип рациональности и социокультурные особенности его выражения. Механицизм как историческая форма философии и методологии науки. Формирование секулярного мировоззрения. Деизм. Просвещенческий энциклопедизм как форма универсального знания. Развитие философии, науки, техники. Педагогические теории и идея формирования «новой породы людей». Формирование нового типа рефлексирующей личности.
Освоение новых территорий. Взаимосвязь процессов европейской колонизации и распространение просветительских идей и форм культуры.
Концепция «длинного XIX в». Эрик Хобсбаум и его периодизация: век революции, век капитала, век империи.
Специфика морфогенеза культурных систем на стадии становления и развития индустриального общества. Социальное устройство общества и достижения экономической культуры. Два типа культуры XIX в.: Романтизм, позитивизм.
Исторические этапы развития романтизма. Философские основания романтизма (Шеллинг, Фихте, Шлегель, Новалис). Романтизм в литературе, искусстве, музыке. Своеобразие концепции человека в романтической картине мира. Романтический тип личности. Культурное наследование как личностное переживание. Становление представления о национальном и его истоках. Романтические поиски идеала. Романтизм в социально-политической сфере. Становление революционной идеологии. Романтизм как тип творчества. Кризис романтической идеологии.
Позитивизм как доминирующая система мировоззрения и практики. Основные принципы и этапы развития. Разрыв с метафизической традицией. Позитивизм как философия. Позитивизм и наука. Конвенционализм. Культ “положительного” эмпирического знания. Реализм в художественной культуре.
Научные революции XIX в. Дифференциация и специализация наук. Постепенное превращение науки и техники в основной фактор социокультурной динамики. Развитие коммуникаций. Новые средства передвижения и сокращение пространства. Промышленные революции и переворот в характере труда (“производство машин машинами”).
Академическая культура XIX века. Университет Гумбольдта: академическая свобода и единство исследования и преподавания. Особенности национальных систем образования. Эволюция средств массовой информации в XIX в.
Историзм как феномен культуры XIX века. Нарративная романтическая школа во французской историографии XIX в. Британская традиция историографии в XIX в. Возникновение марксизма. Социальный утопизм и утопический социализм.
Становление социологии и социальной психологии. (О.Конт, Г.Спенсер, Дж.Милль, И.Тэн, Н.Т.Михайловский и др.).
Революционно-демократические и национально-освободительные движения; социальные революции.
Интенсивность урбанизационных процессов. Сосуществование социокультурных подсистем разных уровней и типов (традиционные общества, город и деревня, центр и периферия, разные социальные и этнические группы).